Полное собрание сочинений в одном томе

Решив перечитать произведения, входящие в школьную программу, я начала с полюбившейся мне "Капитанской дочки". Точно не помню, чем именно мне понравилось это произведение, скорее всего характером главного героя, который не оставил меня равнодушной. И вот, восемь лет спустя, "Капитанская дочка" больше не кажется мне таким уж впечатлительным романом.
Я убедилась в том, что мне безусловно нравится Пушкинский слог и его умелый юмор, однако история не вызвала во мне сильных эмоций, что удивительно, ведь речь идет об ужасающих событиях. Возможно, временной отрыв между мной и написанным не дает полноценно понять и прочувствовать героев. Трудно судить об их открытости и переживаниях и желать более глубокое описание персонажей, принимая во внимание контекст, в котором происходят события.
Отдельно хочется отметить, как у главных героев всё получается складно, и в нужный момент подоспеть и нужных людей встретить, словно по волшебству. Не очень верится в такие сюжеты, хотя хорошие концовки я люблю.

Не вижу смысла здесь расписывать, всё равно с этим произведением знакомы все ещё со школы. Однако по окончанию школы или даже университета горячо рекомендую перечитать роман. Он потому и стал классикой: несмотря на антураж XIX века, дуэли и избыточный романтизм некоторых персонажей само ядро истории в целом останется актуальным ещё надолго, если не навсегда. В школе дети едва ли способны это понять, так как, во-первых, читают книги из-под палки, а во-вторых, нет ещё того опыта, чтобы проникнуться и понять насколько история в своём корне жизненная.

Для меня это произведение психологическое. Моцарт - гений, потому что точно попадал в движения и суть человеческой души через музыку. Пушкин - гений, потому что делал то же самое, только через литературу. И пусть даже сюжет этого произведения основан на легенде, она здесь не главная. Главное - чувства, которые знакомы каждому, живые и многогранные герои. Это произведение хочется обсуждать, поступок Сальери хочется разбирать,  хочется говорить о том, что есть мастерство, что есть гений.

Не соглашусь с комментариями, которые называют Сальери посредственностью. Посредственность не найдет духу отказаться от "праздных забав". В общем это произведение порождает мысль, и уже поэтому его стоить прочесть.

Тем, кто хочет вернуться или начать постигать русскую классику, советую начать с повестей Александра Пушкина. "Метель" длится от силы страничек 10 и имеет легкий слог. В этой повести есть любовная линия и некая драма, которая, однако, не воспринимается слишком трагично, но преподносится чинно и благородно. Мне даже показалось, что Александр Сергеевич немного иронизирует в этой повести над французскими романами, которые так любила главная героиня, и делает содержание повести очень похожими на них. Описания нежных чувств, зимней непогоды и редко мелькающих картин быта  зажиточных помещиков особенно хорошо читаются в предновогодние дни. Рекомендую читать в это время, чтобы усилить атмосферу книги)

Недавно я прочитала роман А.С. Пушкина "Дубровский", и задумалась, что же такое месть.  Месть - действие в уплату за причиненное зло,  возмездие за что-либо. Но не все люди способны на жестокую и кровавую расправу. Есть те, в чьей душе живет великодушие.

Именно этой чертой я восхищаюсь в герое романа, В. Дубровском. Ведь он строил планы жуткой расправы над Троекуровым, проник в его дом по поддельным бумагам, изучил план дома, уже был готов поджечь его, но...

Но тут на горизонте появляется М. Троекурова. Та, в которую влюбился Владимир, та, которой он открылся, показал свою душу, та, которую он был готов защищать ценой своей жизни. Я считаю, что он отказался от мести из-за совей любви, ведь по его словам " Я понял, что дом, где обитаете вы, священен, что ни единое существо, связанное с вами узами крови не подлежит моему проклятью".

Любовь, путь и невзаимная, творит чудеса. Хотя, будь Мария менее набожной, возможно, она была бы  счастлива с Владимиром, но она отказалась бежать с ним, так как был произведен обряд венчания. "Поздно, я обвенчана, я жена князя Верейского! Я согласилась, я дала клятву".

Тут Дубровский вновь проявляет великодушие и отпускает девушку и князя целыми невредимыми. После этого он исчезает, роман заканчивается, а я, смотря на последнюю страницу романа, думаю, почему в наше время так мало людей, способных проявить силу воли, стойкость, приверженность своим стремлениям и великодушие.

А по поводу произведения могу сказать лишь одно: оно великолепно и никогда не устареет, ибо произведение, в котором поднимаются вопросы личности, чести, любви...они бессмертны.

Из всех сказок Пушкина, "О царе Салтане" мне кажется самой объёмной, самой фактурной и сложной. Тут больше характеров, больше приключений, больше палитра эмоций.

Читали с ребёнком 5 лет, многие слова пришлось объяснять, но, как ни странно, сказка ему понравилась, слушал с удовольствием. Ещё неделю после мы вспоминали про "ткачиху с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой".

Сказку можно и нужно обсуждать, перечитывать бесконечное число раз. Она очень ритмична. Её прекрасно можно использовать для чтения с выражением. Её можно разбирать на цитаты и образы. И, конечно, наслаждаться стихами Пушкина.

А ещё в этой сказке все остаются живы. Даже вредные бабы и те лишь отпущены домой.

Сказка оказалась очень короткой, гораздо короче Салтана. Читали вместе с ребёнком 5 лет. Что-то ему понятно было сразу, до чего-то дойдёт позже, когда будем перечитывать позже.

Прекрасный стихи, слова сами отскакивают от языка и складываются в мелодичный узор, завораживая и увлекая. Это ж Пушкин, как иначе. Читать одно удовольствие. А если мало-мальски добавить  интонацию, ребёнок будет слушать открыв рот.

Сюжет всем знаком, чем дело кончится тоже понятно. Можно подмечать различия, все сказки с одним сюжетом отличны именно в деталях. А можно просто наслаждаться языкам, напевностью, ритмом и рифмой.

Конечно, сказка эта со смертями. Но автор не нагнетает дополнительно, это я отметила для себя отдельно. Общий тон всё же доброжелательный. Царевна просыпается легко и быстро, царица злая сама себя быстро наказывает. Всё в сказке меняется, чередуется, как и в жизни.

Я не понимаю по какому критерию состовляют школьную литературную программу. Что там делает Онегин и как дети могут анализировать столь выдающийся роман в стихах. Как юным умам понять весь спектр переживаний и тревог героев и как им оценить поступки, когда они сами не были в похожих ситуациях.

Для меня роман не теряет своей актуальности даже по прошествию множества лет. Какой бы век перед нами не был 19 или 21 - меняются только декорации, а главное оно неизменно. 

В центре романа любовь Татьяны к Евгению. Любовь больная, поломанная, невзаимная. Татьяна давит своими чувствами Евгения, а тот не понял, не ответил взаимностью, не любил. Если смотреть объективно, то Онегин и не должен был в ответ испытывать чувства к Татьяне. Сам Онегин предстает перед читателем этаким гулякой, прожигателем жизни, который не берет ответственность за себя и свои поступки. Татьяна - романтическая натура, влябляется и вздыхает по Евгению. Классическая ситуация в романе 19 века, но выделяет этот роман от других атмосфера. 

Атмосфера романа переносит нас в 19 век, на балы, в среду, где обязательно надо выгодно женится, где особо никто не смотрит на внутренний мир. Добавляет атмосферности конечно гениальные стихотворные строчки, в которых подмечены детали, характерные для 19 века. Александр Сергеевич гений, он потрясающе описал и наполнил Татьяну переживаниями, действиями, он показал ее душу и ее чувства. Он сделал ее прекрасной и в романе она не просто персонаж - она живой человек.

На мой взягляд, для Александра Сергеевича этот роман - переломный момент. Несколько раз в тексте я встречала вскользь упоминание, настольную по уходящей молодости и годам.