Дом с волшебными окнами

"Винни Пуха" я в детстве так и не прочла, но все-таки были и у меня любимые детские книжки) Расскажу об одной из них.

"Дом с волшебными окнами" перечитывала в детстве много-много раз, и каждый раз попадала в ту сказочную чудесную атмосферу волшебства, когда кажется, что возможно - все...А еще атмосфера чудес дополняется предновогодним настроением книги (ведь именно под Новый год закручиваются основные события в книжке) А еще главные герои там брат с сестрой (Таня и Сережа), мы с братом вдвоем обожали эту книжку...

И вот сейчас, перечитывая эту добрую, чуть наивную историю, в которую попадают ребята, окунулась снова в ту же самую атмосферу и испытала те же самые чувства (книги ведь получше любой машины времени могут переносить нас в прошлое, в наши самые счастливые моменты жизни...) У нас в детстве не было понятия "фэнтези", но вот книги такие уже были.

Трогательная увлекательная и совсем простая книжка с замечательными стихами, загадками и все время какое-то тревожное ожидание (Таня и Сережа ведь не просто так ищут этот дом с волшебными окнами, они хотят спасти маму), которое подстегивает воображение, а в детстве так вообще казалось жутким предостережением:

"Этот дом найти сумейте.
В этот дом войти посмейте"

Холодок какой-то по коже...

Или вот еще:

"Это город Забытых игрушек.
Здесь не любят веселых гостей.
Мы поставим вас всех на колени,
Не будите минувшего тени,
Уходите отсюда скорей"

К счастью, история заканчивается благополучно, хотя и осталась капельку недосказанной (это я сейчас так понимаю, в детстве я как-то не обращала на это внимания) Но отлично заряжает новогодним настроением (а может, просто ностальгией:)

Когда-то у людей была идеология - и не столько партийно-вождевая, ее было очень много, сколько ценностно-ориентированная. Даже в голову не могли прийти разброд и шатания, которыми живет современное общество в наших странах. Что мы теперь ценим, какие грани не переступим, ради чего живем? Нет стабильности и мыслей о будущем тоже нет. О времена, о нравы...

Книга о двенадцатилетней пятикласснице Маринке Эсфирь Эмден, конечно, не обошлась без восхваления Сталина и грез о грядущем коммунизме, но почему это так удивляет современных читателей? Ладно, маленьких и юных, но взрослых, которые через это прошли или росли совсем рядом - почему у меня в преддверии тридцатника не цепляется ни глаз, ни разум за эти строки, почему я спокойно отношусь, заранее понимая, к этой неотъемлемой части, по сути, быта граждан того времени?

Да, в волшебной (не магической, реальной, но такой чудесной) музыкальной школе главная героиня придумывает, что подарить Сталину на его семидесятилетний юбилей, и спорит о месте искусства и труда в жизни каждого при коммунистическом "раскладе". Но куда важнее ее воодушевление музыкой в пути по жизни, ее старания и ошибки, радости и ссоры, увлеченность и упорство, связанные целиком и полностью с музыкой, ставшей для нее путеводной звездой. Куда важнее девочкин труд, нежелание сдаваться и работа над ошибками, когда наскучило, стало преградой в дружбе, проявилось насмешкой над "пиликаньем". Идеология Марины Петровой не в пионерстве-комсомольстве, а в приверженности выбранной стезе, желании быть честной с другими и с собой, поддержке и верности, обучении жить и пониманию нашего мира, что присуще должно быть каждому ребенку и подростку. Вот ее идеология - вот ее смысл жизни: девочка не перекатиполе в степи, не листок, носимый ветрами, не веточка, плывущая по течению. Маринка Петрова - растущая Личность.

Маленькая музыкантша (Господи, как я не люблю эти ваши феминитивы, можно подумать, без них вы теряете свою ценность...ценность не от слова зависит, каким вас назвали, а от того личность вы или погулять на Землю вышли) - человечек, которому крупно повезло: если музыка ее призвание, она, понятное дело, и так нашла бы свою дорогу, но Школа, совмещающая в себе не только обычное образование, а и музыкальное, которое раскрыло ребят, учащихся в ней, как людей, а не обычных учеников "читаю-пишу-считаю", стала настоящим вторым Домом для Маринки и ее музыкальных одноклассников. Школа соединила в себе не только учебу, а и душевные радость и труд, воспитательные меры в самом верном их проявлении - не поставить хорошую отметку, сжалившись, не ослабить желание более простыми задачами, и, главное, пробудить в каждом ребенке понимание, зачем ему все это - музыка, учеба, труд, люди рядом и мир вообще.

Школьный год Марины Петровой выдался очень насыщенным не только для этой девочки, а и для меня, имеющей к музыке отношение разве что большого меломана - каждое событие мы проживали с пятиклассницей вместе - вместе размышляли над тем, кто же не прав в ссоре с подружкой Галочкой и как с ней помириться; вместе придумывали способ помочь немного потерявшемуся в себе из-за несчастья Коле Гриненко; вместе радовались праздникам и каникулам; вместе преодолевали лень и невзгоды, связанные с любимым делом. Давайте и вы разделите с нами все произошедшее за один такой коротенький промежуток учебы, за время которого главная героиня стала старше на год по возрасту и на многие годы в духовном развитии!

Уже и не помню, как эта повесть попала в мои Хотелки, но раз уж попала, значит не зря. Примерно с такими мыслями я начал её читать. И ведь понравилось!
Название книги не врёт, мы действительно наблюдаем за учебным годом героини, которая учится в необычной школе, где общеобразовательные предметы совмещены с изучением музыкальных дисциплин, а на верхних этажах школы расположились музыкальное училище и Музыкально-педагогический институт.
Короче, музыка тут повсюду, она окружает девочку, как чай или кофе окружают опущенную в чашку ложку.
Книга состоит из маленьких историй, часть которых описывает близких героине людей и дорогие ей вещи, вроде скрипки или личного дневника, а другая часть, просто зарисовки из года жизни Марины.
В 1949 году, когда и происходит действие повести, девочка пошла в пятый класс, где вместо одной учительницы по всем предметам, теперь на каждом уроке разный учитель.
Позже она ссорится с подругой, опять же на почве музыки. И писательница показывает, как эта ссора способствует взрослению девочек, делает их старательнее, создавая здоровую конкуренцию в музыкальном плане. А всё благодаря Алексею Степанычу - педагогу, который обучает их искусству игры на скрипке. Конечно, кроме этого есть и сольфеджио, и оркестровые занятия, но решающее влияние на развитие их таланта оказывает именно АС, как иногда называют преподавателя ученики.
Марина восхищается героями "Молодой гвардии", отмечая, как музыка помогала молодым людям в антифашистском движении.

Но она читает не популярный роман Фадеева, который в 1949 ещё не вышел, а менее известное произведение "Сердца смелых."
Не понравилось обилие пропаганды, которой тут немного больше, чем должно быть в детской книжке.
Конечно, все советские издания этим грешат, но почему-то здесь это бросилось в глаза.
Писательница хорошо описывает переживания героини, которая рано лишилась отца.
Когда фашисты ранним утром, без объявления войны вторглись на его землю, отец Марины одним из первых встал на защиту семьи и родной страны. Чтобы изгнать супостата туда, откуда он пришёл. Как мы знаем им это удалось. Но в 1942 г. у девочки осталась только мать, которая заменила ей обоих родителей.
Тогда ей было всего четыре года, а на момент начала книги, ей уже одиннадцать, но ужасы недавней войны живы в её памяти, равно как и в памяти всех советских людей.
Авторка показывает, что музыка может исцелять, отвлекать и объединять. Особенно ей удались образы учеников музыкальной школы, которые буквально живут музыкой, она стала для них панацеей от горестных дум и потерь военных лет.
Отдельно стоит отметить иллюстрации, они хоть и чёрно-белые, но хорошо отражают эстетику советского периода, напоминая картины или кадры старых мультфильмов про школу.
Люблю, когда в книгах подобные иллюстрации.
Да и вообще, Повесть стоит того, чтобы потратить на неё время, а ещё лучше, если получится заинтересовать ею ребёнка 10-14 лет, отличный повод отвлечься от гаджетов, хотя бы на несколько часов.

Прелесть! Полное возвращение на много-много лет назад.
Сразу наша музыкалка вспомнилась. И плохо разобранные пьесы, когда плетешься на урок с тяжелым сердцем, а ноги просто ватные и заплетаются на каждом шагу. И ощущение полета, когда все получается и тебя хвалят! И экзамены-концерты. И этюды Черни, и сонатины Клементи...
Правда, в этой книге девочки-скрипачки, у них несколько другой репертуар. Но это не так важно. Главное, что дух школы передан очень верно! И книга очень хорошая: о дружбе, о музыке, о работоспособности, о таланте. И хоть есть в ней немало советской идеологии и назидательности, но я ей это сразу же простила: очень уж приятно побывать в своем детстве!

Из-под елки – в бой

Повесть «Дом с волшебными окнами» рассказывает о приключениях Тани и Сережи в сказочной стране. События начинаются с того, что за несколько часов перед новым годом дети дома ждут маму и скучают. Неожиданно на саночках, запряженных вереницей мышей, врывается старушка и сообщает, что мама ждет их в доме с волшебными окнами. Брат и сестра отправляются на поиски.

Сережа, как большинство старших братьев, стремиться освободиться от плаксивой сестренки с ее молчаливыми куклами. Вот он сидит перед окном и размышляет, а как только Таня замечает, что брат задумал что-то делать, он ворчит чтобы не мешала и не хныкала. В общем, больше дел у него что ли важных нет – только за Танюшкой присматривать. Таня же как все маленькие девочки милая, добрая и честная. И медвежонка Мишуку приголубит, строгому судье говорит только правду, и за непоседу заступиться перед братом. В общем, Танюшка еще совсем ребенок, с детской верой в добро, волшебство. Брат ее противоположность – преждевременно состарившийся мальчик. Он мечтает мчаться на грузовике через снежную пургу, он выбирает себе будущую серьезную профессию: желательно сразу и лётчиком, и шофёром, и моряком стать.
Дальнейшие события на мой взгляд происходят сумбурно и рвано. Но, возможно детям младшего школьного возраста это интересно. В пять лет – точно нет, это проверено. И мне самой не удалось получить от этой книги того, что я люблю в детской литературе: невероятной выдумки, очаровательных детей и взрослых, серьезных вопросов детским взглядом, ну или фундаментальных выводов, которые разглядит и стар и млад. Перемещения детей из одной главы в другую происходит со скоростью света. Главы-малютки утекают словно первые минутки нового года. Оглянешься назад, а там уже мельтешит толпа, а кто откуда и с кто с чем связан – сложно разобраться. Так же и тут. Дети из-под елки попадают сразу на поле боя: ждут маму, вдруг оказываются в снежном лесу, неожиданно в одном домике, потом в другом и так далее.

Книга содержит намек, что дети слишком рано перестают быть детьми: в сказке присутствует Страна Забытых Игрушек, а сам Сергей в начале произведения очень озабочен созданием машины и обременен заботой о маленькой девочке. Хотя по сюжету их все равно заставляют преодолеть детскую неуверенность и вступить в неравный бой. Также автор повести очень негативно отзывается о принце, а читай о монархии в целом. Положительные образы достались детям, игрушкам, и нескольким старикам, которые очень похожи на Деда мороза; злодеи воплотились в ледяном ветре, оловянных солдатиках, судьях, генерале, принце и почему-то резиновом крокодиле. Интересно и то, что присутствуют безразличные герои. Например, Морозко. Его позиция вроде «моя хата с краю», а если попенять ему на совесть, он сразу скажет: «Ну, а я что ж, не даю?». В целом мне было скучно, а в начале даже страшно, что дети не верят в дружбу и любовь. Поступки главных героев кажутся совершенно нелогичными и очень помогают автору достичь желаемой развязки. Это и хорошо и странно одновременно. Кто как любит.

Я помню из детства: когда наряжали ёлку под Новый год, можно было очень долго смотреть на волшебные огоньки, ёлочные игрушки, и казалось, что где-то там, в ветвях, притаилась сказка. Стоит только разгадать секрет, и можно очутится в ней, пережить настоящие приключения вместе с новогодними игрушками – белочками, медвежатами.... Даже конфеты, висящие на ёлочке, были в тысячу раз вкуснее обыкновенных! Благодаря "Дому с волшебными окнами", мне снова удалось окунуться в детство и новогоднее волшебство.
Книга рассказывает о приключениях брата и сестры – Тани и Серёжи. В канун Нового года они грустят дома одни, ждут маму с дежурства, смотрят в морозное окно на улицу… Как вдруг к ним приходит загадочная старушка… Она нарушает покой детей, отправляя их на поиски дома с волшебными окнами:
Этот дом найти сумейте,
В этот дом войти посмейте!
Бабушка не забывает предупредить об опасностях, подстерегающих ребят на пути –
Не боятся, не бежать,
Только, чур, не опоздать!
Дети, начав свои приключения, попадают в волшебный лес, где встречают доброго Морозко, злого господина Ледяной ветер. Таня и Серёжа заходят в дом к Михайло Потапычу, где знакомятся также с лисичкой и Мишуткой.
Когда лес остаётся позади, дети подходят к воротам, за которыми находится волшебная страна Игралочка. В этой стране-то и стоит тот дом, который ищут ребята, но путь до него снова окажется полон опасностей и знакомств – приятных и не очень.
Сюжет книги мне напомнил «Приключения Кубарика и Томатика», «Синюю Птицу» и кино «Новогодние приключения Маши и Вити» - во всех этих произведениях искусства дети идут к заветной цели, преодолевая трудности. На мой взгляд, очень удачный ход автора, который хочет, чтобы дети по-настоящему переживали вместе с героями интересные события.
"Дом с волшебными окнами" невероятно зимняя, фантастическая, где-то даже абсурдная книга. Единственное, я ожидала, что она будет для ребят более старшего возраста. После прочтения могу рекомендовать ее детям 4-8 лет.
Главы в книге короткие, их на чуть более 100 страниц целых 24. В начале каждой главы эпиграф – стишок, который отражает суть главы, и очень нравился ребенку. Моя дочь пяти с половиной лет сказала, что книга очень уютная и ей очень понравилась.

Повесть "Школьные год Марины Петровой" для детской аудитории покажет, что времена прабабок были не столь древними, а наполнеными теми же школьными интересами и заботами. Дети так же учились дружить, общаться, познавать что-то новое, и в общем-то в этом плане мало отличались от любого иного поколения. А вот для человека, который сквозь текст увидит эпоху, книга покажет иные горизонты. Причем, как положительные, так и отрицательные. Про последние думаю явно видно при чтении, ряд моментов, напрочь пропитанные идеалогическими вещами- слава Сталину, посвящение ему, изучение его поминутного детства, самый великий праздник - Октября, позиция относительно воспитания в союзе в сравнении с "забугром", изучения младогвардейских подвигов и т.п., сейчас не верится в сплошную искренность, но тогда , наверное иначе это воспринималось. Поразил кроме всего прочего круг чтения детей этого возраста, то, что они читали с восторгом и взахлеб, сейчас кажется таким скучным что ли. Вероятно отсутствие "мусорного" чтения, легкого чтения, неодобренного цензурой чтения - вот что привело к возможности формирования прекрасного литературного воспитания, с гордостью за свое. Среди же положительных - отличная социальная среда воспитания, чувство "плеча", взаимопомощь, поддержка, шефство - не пустые слова. Как и общение, личное, а также - в письмах, которые составляют весомую часть культуры тех лет, и сейчас, к сожалению, не столь интересны и востребованы. Что еще восхитил, и даже вызвало некоторую зависть, это то, что не пусты, а довольно содержательны оценки за работу, полученные ребятами, и так жарко обсуждаемые неравнодушными педагогами. Очень убедительно написано. Кроме того - яркое и беззаботное послевоенное детство, с отголосками войны, но полные мира и света. В итоге: идеалогически грамотная и при этом доступно-детская повесть о музыке, школе, дружбе и поре новые свершений поколения детей послевоенных мирных лет.

Начиная читать, рассчитывала на увлекательное новогоднее путешествие. Брат с сестрой в преддверии Нового года отправились на поиски Дома с волшебными окнами, где ждала их мама. На их пути было много препятствий. Она познакомились с жителями игрушечной страны, но не все оказались добродушными.

Он холоднее всех на свете,

Он — ледяной, жестокий ветер.

Из всех путешествий самым полноценным была встреча с хрустальным принцем и Оловянным Генералом. Все остальное показалось скомканным недоработанным. Если брать в учет, что книгу будут читать дошкольники, то вполне даже отлично. Для детей постарше, да и нынешнего поколения экшена слишком мало, а наивности много.

Это Город забытых игрушек,

Это Город забытых игрушек.

Здесь не любят весёлых гостей.

Мы поставим вас всех на колени,

Не будите минувшего тени,

Уходите отсюда скорей!

Когда моя дочка начала учиться играть на скрипке, мне посоветовали прочитать с ней эту книгу. Найти её в бумажном виде оказалось непросто, но когда мне подарили читалку, первым делом я скачала именно её.

Чудесная книга, образец высочайшего качества советской детской литературы! Несмотря на то, что реалии давно изменились, на то, что идеология, которой в книге немало (впрочем, она добавлена не из конъюнктурных соображений, а вполне искренне, а поэтому не вызывает серьёзного отторжения), нашим детям совсем уже не близка, повесть чудесно читается и взрослыми, и детьми.

Марина Петрова - ученица пятого класса музыкальной школы-десятилетки (говорят, прототипом послужила музыкальная школа при Гнесинском училище). Повесть начинается в последних числах августа, а заканчивается с началом следующих летних каникул. Учёба, музыка, удачи и неудачи, дружба и ссоры, призвание и сомнения, мечты и страхи - всё, что составляет обычную насыщенную жизнь умной девочки. Конечно, как часто бывает в книгах, девочка получилась особенно умной и хорошей, но она настоящая, живая (хоть и отличница!). И то, что с ней происходит, служит полезным уроком не только ей, но и читателям - но поданы эти уроки вполне ненавязчиво, без менторства и поучительства.

Что удивило - даже нет, не удивило, просто цепануло неприятно. Лучшая подруга Марины - круглая отличница Галя (Марина только стремится к этому и добивается в конце учебного года, а Галя сразу молодец) по ходу сюжета "меняет" фамилию. Она то Берман, то Бармина. Пресловутый "еврейский вопрос" - увы, даже в детской литературе приходилось делать "реверансы" на эту тему.

Книга может быть интересна всем, но конечно, занимающимся музыкой и тем более играющим на скрипке особенно. Забавно узнавать в репертуаре Марины и её соучеников по классу скрипки разного возраста знакомые теперь и нам произведения.