The Prime of Miss Jean Brodie

Вы совершенно не обязаны любить мисс Броди.
Мисс Броди это, кстати, не нужно.
Мисс Джин Броди - женщина в самом расцвете, ее и без вас есть кому любить. У нее есть Сэнди, которая потом стала монахиней, Роза, которая позже прославится своей сексапильностью, Юнис, у которой все в порядке с гимнастикой, Моника, у которой способности к математике, Дженни, которая, кажется, будет актрисой, а, впрочем, до нее ли и Мэри, у которой нет никаких способностей, потому что Мэри просто дура, такое, к сожалению, очень часто бывает с людьми. Не с мисс Броди, конечно. С женщинами в самом расцвете такого никогда не случится.
Еще у мисс Броди есть мистер Лоутер и нет мистера Ллойда, хотя мисс Броди предпочла бы все наоборот, но у мистера Ллойда нет руки и есть жена, и тут мисс Броди тоже, возможно, предпочла бы все наоборот, но женщине в самом расцвете есть из чего выбрать себе романтическую историю, а для всего остального сгодится мягкий и не слишком женатый мистер Лоутер.

Мисс Броди - преподавательница в школе для девочек. На дворе стоит какое-то предвоенное безвременье, одна война уже закончилась, вторая прорастает, покалываясь, у Гитлера над верхней губой, а пока что мисс Броди ездит из кальвинистского Эдинбурга в полуфашистскую Италию и восхищается стройностью марширующих зародышевых муссолини - вот человек, который знает, что такое порядок.
Мисс Броди - трогательный фашист. Мисс Броди - мегаломанка с психикой, в которой воображаемый секс занимает больше места, чем реальный, свернувшийся дома у мистера Лоутера, как ее ночная рубашка - под подушкой, пока однорукий и златокудрый мистер Ллойд рисует Розу, которая позже прославится своей сексуальностью - и не мисс Броди, хотя мисс Броди - женщина в цвету. Впрочем, она и не настаивает. Романтика для мисс Броди выражается в прерванном волевом акте, когда секс, который происходит в голове бывает гораздо интереснее - и чаще! - того, который происходит, когда повезет. И потом, у мисс Броди есть ее "набор" - Сэнди, Юнис, Роза, которая позже прославится и т.д., Дженни, Моника и, о боже, да, еще Мэри.
Мы видим мисс Броди глазами Сэнди, той самой, которая потом - потом напишет несколько книг по психологии, прославится, уйдет в монахини и будет изредка видеться с Моникой, Юнис или кем там еще, цепляясь руками за решетку переговорной комнаты, наглухо запертая в стенах своей религии, втиснувшись как матрешка в чрево новой ролевой модели - наглухо отцветшей женщины, навсегда не-мисс Броди.
Видите ли, мисс Броди всю дорогу преподает девочкам себя, потому что как же иначе они достигнут расцвета, поймут, что это он - Мэри, впрочем, не поймет, тут нет решительно никакой надежды - и как они смогут прожить для мисс Броди очередную ее жизнь, в которой должен быть настоящий мистер Ллойд, с ощутимым сексом, а не его эрзац-пенис в виде мистера Лоутера, которого хорошо иногда подложить под бок, но в любой стоящей истории любви таких концов быть не должно. И мы видим мисс Броди их глазами, в основном, глазами Сэнди, которая тоже ищет чего-то реального, не эрзацного, но все время оступается и попадает в глубокие следы мисс Броуди, которая представляется ей несомненной героиней, достойной загадочного "полового акта", о котором изредка говорят родители и с наступлением которого только она - в их глазах - может величественно поздравить.
И с пением, кстати, тоже.

История расцвета мисс Броди - в эпоху всеобщего угасания - это история творения, почти как та, в которой боги взяли глины с берега моря, сжали ее в руках, слепили из нее человека и оживили его своей слюной, только за небольшим исключением, которое всегда про то, что плевать в людей и считать их глиной могут только боги.
Хотя тут мисс Броди с вами бы поспорила.

Мисс Броди, для Эдинбурга 30-х годов, была очень и очень нестандартной личностью.
Если вы прочитаете этот блестящий роман, то вряд ли когда-либо забудете Мисс Броди.

Манипулятивной и эгоистичной Мисс Броди, учительнице в престижной частной школе, удалось создать вокруг себя кружок преданных девочек-учениц, которым на протяжении нескольких лет она пыталась преподать свою науку жизни, в какой-то степени даже слишком эмансипированную и прогрессивную. Но благими намерениями .... и горький конец воспитания Мисс Броди можно было предсказать заранее.
Ее даже немного жалко под конец, несмотря на всю ее ограниченность и восхищение Муссолини, она явно желала девочкам добра, хоть и понимала его очень своеобразно.

Блестящий роман, уверенный и сильный стиль Спарк, очень яркие и прекрасно сделанные образы, великолепные диалоги, очень рекомендую.

Знакомьтесь, мисс Джин Броди, старая дева, учительница в школе для девочек. Находится в самом расцвете лет. Это не красивая метафора, это постоянно повторяемая характеристика нашей героини. Конечно, можно вспомнить Малыша – «А в каком возрасте бывает расцвет лет?». Но и ответ будет такой же – «в любом»

Главная черта мисс Броди – она не такая как все. Вернее, она может быть и такая, но внутренне она считает себя гораздо выше, умнее, образованнее остальных. Знакомый типаж. И в школе отбирает девочек в свою команду тщательно и придирчиво. Желательно из хорошей семьи, но не спесивых богачек, желательно неглупых, хотя можно принять одну попроще, чтобы было кого тонко троллить. Хотя в те годы такого термина еще не было. Но легкая издевка над не самой умной была всегда. И вот они, «девочки мисс Броди». Слегка высокомерные, с чувством высокой собственной избранности, преданные ей до конца. Остальным остается только завидовать. Нет, мисс Броди отнюдь не глупа. И на уроках ведет себя ровно и доброжелательно со всеми ученицами. Но после… наступает ее время. Увлекательные рассказы о путешествиях, о посещении музеев, ненавязчивые уроки жизни. Рассказы о романтических приключениях. И девочки верят всему безоговорочно. Они - избранные. Им невдомек, что таких, как мисс Броди в ту пору было множество. Получили образование, этого женщины уже добились, но – не востребованы. Недостаточно богаты для удачного замужества и слишком хороши для выходцев из своего круга. И весь их расцвет лет никому не нужен .

Любовные забавы мисс Броди тоже вызывают лишь сожаление. Один хорош, но имеет семью, второй свободен, но больно неказист, а больше-то никого и нет на примете… И к тому же сама мисс Броди давно «не товар». Но признать это для нее страшнее всего…

Мисс Джин Броди во всех отношениях особенная. На все имеет собственное мнение, глубоко заблуждается в оценке людей, судит категорично, ревнива, амбициозна, интеллектуально экстравагантна, умудряется вести «подрывную педагогическую деятельность» в глубоко консервативном учебном заведении, внушая девочкам-воспитанницам разные вредные идеи (например, она противница «чувства локтя» и девочки клана Броди оторваны от коллектива и живут в нем сами по себе). Она убеждена, что «искусство важнее, чем наука», а «одно из важнейших преимуществ женщины» выражение безмятежности на лице.  У мисс Джин Броди свой взгляд на образование: «Директриса и я в корне расходимся в понимании сути нашей работы. Вопрос заключается в том, что правильнее: просвещать детские умы или насиловать их». И вот, в 1931 году мисс Джин Броди взяла под свое крыло шесть девочек и вскоре их уже все называли никак иначе как «девочки Броди». И кто бы мог подумать, что воспитание этих девочек изменит жизнь мисс Джин Броди раз и навсегда…

Классика XX века – роман Мюриэл Спарк, признанный шедевром британской литературы, произведение, благодаря которому писательница получила международную известность и всеобщее признание. Роман, вошедший в 100 лучших англоязычных книг. «Мисс Джин Броди в расцвете лет».

Знакомство с мисс Джин Броди в некоторой степени обескураживает. Она совершенно не похожа ни на кого из моих знакомых, у нее нет сестер по духу в прочитанных мной романах, да и в творчестве самой Мюриэл Спарк она стоит особняком (во всяком случае, для меня). При этом я читаю роман и обнаруживаю, что она вовсе не особенная, что таких как она было в те времена, в промежутке между двумя Мировыми войнами, много. «В тридцатые годы таких, как мисс Броди, были легионы: женщины от тридцати и старше, заполнявшие свое обездоленное войной стародевическое существование поисками и открытием для себя новых идей, энергичной деятельностью в сфере искусства и социального обеспечения, просвещения и религии»

Женщины, которые не могли реализовать себя сполна. У которых не было семьи и детей, зато был незаурядный ум и завышенные ожидания к жизни. По сути своей целое поколение маргиналов – вышедших их одного социального слоя, но прижившиеся в другом. Дочери «коммерсантов, священников, университетских профессоров, врачей, бывших владельцев больших магазинов или рыбных промыслов» получившие, благодаря образованию и суфражисткам, представление о возможностях этого мира, но неспособные эти возможности реализовать.

«Они посещали лекции, пробовали питаться только медом и орехами, брали уроки немецкого языка и затем пускались в путешествие по Германии пешком; покупали фургоны и отправлялись в горы, к озерам; они играли на гитаре и поддерживали начинания всех новых мелких театральных трупп; они снимали квартиры в трущобах, раздавали соседям банки с красками и учили, как простыми средствами украсить жилище; они пропагандировали идеи Мари Стоупс; они ходили на собрания Оксфордской группы и бдительным оком следили за спиритическими сеансами»

Видимо поэтому образ этой прогрессивной учительницы был понятен и знаком читателям в 1961 году, когда роман был впервые опубликован в журнале The New Yorker и сразу же завоевал большую популярность. Легкий слог, нетривиальный сюжет, живые герои, реализм и сатира, сложность человеческой жизни в целом и каждой женской судьбы в частности. Особую прелесть роману добавляет писательский ход – каждая из девочек Броди получит право голоса спустя много лет. В разговоре с мужем или при встрече друг с другом, в переписке или собственных воспоминаниях они вспомнят мисс Джин Броди – в самом расцвете лет. И тогда роман позволяет изучать героев «с разного расстояния» – то приближая изображение, то удаляя, рассматривая историю через годы, полученный опыт, разочарование или очарование воспитанниц.

Самое интересное для меня было то, что у мисс Джин Броди был реальный прототип. Учительница Мюриэл Спарк – Кристина Кей (1878-1951). Ее отец, Александр Кей, краснодеревщик, умер, когда девочке было 15 лет. Она продолжала жить с матерью и заботилась о ней до самой ее смерти в 1913 году. Учитель музыки, как вы видите, был лишь плод воображения Мюриэл Спарк, но необыкновенная, чудная и несколько странная учительница имела место быть.

Когда-то давно я видела экранизацию романа и образ Мэгги Смит в главной роли еще долго преследовал меня. Мне не хотелось браться за книгу с уже сложившимся представлениям о героях и их поступках, и лишь когда воспоминания стерлись, прочла роман. Мне кажется, кино и книга очень разные. И дело не в фактах и отдельных сценах, а в атмосфере, в образе мисс Джин Броди. Мэгги Смит прекрасно сыграла и создала пример Джин Броди, на который ориентируются актеры по всему миру (а книга адаптирована в пьесу и ставится по всему миру). И я понимаю, что это избито звучит, но все же книга лучше.

Мне очень понравилось. Я только жалею, что сразу не смогла написать рецензию, и сейчас, спустя несколько месяцев после прочтения, от романа остался лишь образ, положительное впечатление, а детали (т.е. чем именно он мне понравился) стерлись из памяти.

я очень люблю Мюриэл Спарк за только ей присущий, неожиданный взгляд на жизнь. Только Спарк умеет строить миры, в которых всё так, на первый взгляд, неопределенно-зыбко. Читатель, привыкший к архетипам, положительным-отрицательным героям, к автору-поводырю - хотя бы раз в несколько страниц подставлящему костыль и не дающему заблудиться - этот читатель чувствует себя неумелой птичкой, выпорхнувшей из гнезда. "АААА!" - буквально кричит сознание. - "И что я должно думать по поводу этой самой мисс Броди? Кто она? Великая женщина? Исчадие ада? Стандартная старая дева? Обычный земной человек?"
Нету еще умения думать, слышать, летать - так. И вот - этот текст. Высота, воздух, в котором болтаешься из стороны в сторону, не находя опоры - но который ласково и твердо тебя держит, не дает упасть. И дарит ощущение полета.

И все ответы - находятся. И они - как столько всего в жизни - не описываются в двух словах. И мир становится больше и выше. И автор как будто улыбается со страниц.

Бесценная проза.

Действие описанных событий происходит в Эдинбурге в тридцатые годы ХХ столетия.
Мисс Джин Броди – учительница, практикующая свои прогрессивные методы преподавания. Она пытается привить ученикам эмпатию, осознанность с младых ногтей, в первую очередь она обучает добру, красоте и истине, а уже потом учебным знаниям, которые пригодятся для поступления в высшее учебное заведение.
В клан Броди входят 6 девочек: Моника Дуглас, известная математическими способностями и вспыльчивостью, Юнис Гарднер, Дженни Грей, Мэри Макгрегор, Сэнди Стрэнджер и слишком чувственная Роз Стэнли. В каждой из них учительница чувствует особенное предназначение, она пытается угадать его и в некотором роде даже навязать ученицам своё убеждение и видение важных вещей.
Но жизнь расставляет всё по местам. Не каждую судьбу можно рассчитать, как алгебраическую задачу.
Больше всех мне жаль Мэри Макгрегор, которая в 23 года погибает в пожаре. Можно сказать, что все, кроме неё, предадут идеалы мисс Броди.
Джин взяла на себя большую ношу, нельзя навязывать детям свои стремления и амбиции. Это ущемляет права личности, подрывает естественный процесс формирования Человека.

Я что-то совсем другое ожидала от книги по аннотации. Давно ведь хотела ее прочитать. Совершенно не думала, что эта мисс Джин Броди окажется настолько противной теткой. Ну серьезно, я в ее описании ни одного полезного аспекта не увидела. Если она и доносила до детей что-то важное, то про это нам рассказали мельком, а так она в основном разглагольствует о себе любимой, о своей личной жизни, о своих взглядах на мир и какие все кругом плохие, кроме нее. Зачем-то втягивает детей в свой любовный треугольник - любит одного, мол, спит с другим, вот такая она страдалица. Зовет их в гости в дом своего любовника - это нормально вообще, а? Ей с ними больше негде поговорить? И выспрашивает у них, как там дела у второго мужика. Чтобы точно все поняли, как она страдает. А позже, когда они подросли, упорно мысленно подкладывает одну из девочек под этого второго. Правда, ничего для этого не делает, поэтому, к ее удивлению, его любовницей становится другая. Ну упс. Все равно это какой-то адский клубок, скажу я вам. Про самих девочек мы на самом деле знаем не так много. Более-менее рассказано про мою тёзку-Сэнди, и у нее в детстве тоже были какие-то люди в голове, прямо как у меня. Она реально самая разумная там, но вот каким образом ее жизнь так обернулась, что она ушла в монастырь, почему-то автор нам не раскрывает (это не спойлер, автор очень быстро выдает все спойлеры сам). Вообще повествование очень рваное. Не могу сказать, что получила удовольствие от этой книги, но в принципе, она специально написана так. Поэтому оценку решила поставить высокую.

Надо же, какая неприятная история. Как-то, беря книгу про связь учительницы и ее учениц, ожидаешь встретить нечто возвышенное, а не озабоченную властную тетку-фашистку и ее дурех-учениц.

Не зря, ох не зря мне в мои школьные годы не нравились учителя, фамильярничающие и всячески лично привязывающие к себе учеников. А таких было немало - и про детей-мужей-внуков целыми уроками рассказывали; и про жизненные ценности втирали; и байки-анекдоты травили (этим почему-то особенно промышляли мужики-историки). Был даже один особо клинический случай - вместо занятий по предмету нам рассказывалась "правильная жизнь по славянским канонам" в духе "а что вы хихикаете, пятнадцатилетние девицы, мужской орган - это очень красиво". А нормальных, увлеченных своим предметом учителей могу по пальцам пересчитать.

И вот такими "Мисс Джин Броди" наполнены по сей день школы. Которые с юных лет будут засорять мусором детские головы, которые будут травить и прививать еще больше комплексов (Мэри, привет) и обижаться, что их "предали".

И все бы вроде наглядно и поучительно, но такого отвращения при чтении давненько у меня не было.

Вообще к таким книгам я отношусь спокойно и не аааа ооо ууу, без всяких тараканов, при условии, что мне интересно читать. Вот снова убеждаюсь, что читать в последние дни месяца не стоит и до добра это не доведёт. Книга прошла как-то мимо меня и не оставила особых впечатлений, возможно потому что я такие взаимоотношения с преподавателями не особо приемлю или что-то около того. Но думаю это будет актуально для тех, кто сейчас учится ну и тем кому интересна психологическая составляющая поступков.

В общем, здесь важно обратить внимание на взаимоотношения между персонажами в плане учитель – ученик. Очень не люблю, когда преподаватель становится кем-то большим, чем просто учитель, а занимает место возлюбленного или задушевной подруги. Но есть дружба, а есть люди, которые пытаются скроить из тебя подобие себя, восхваляют какую-то распущенность и доступность, что вот мы новое поколение и так далее. При этом какая-то ложная скромность, дескать, что люди подумают, а зачем думать, если это уже произошло? Я сама обожала преподавателей своих и сейчас с вузовскими общаюсь, знаю всё об их семьях, но это не какие-то интимные подробности и тараканы. Многие ругают принцип, когда учитель не имеет право дотрагиваться до ученика, и в данном случае я просто считаю что да эта дистанция должна быть. К тому же мама ребенка, который учится и я бы не хотела бы, чтобы какая-то чужая тётенька или дяденька учили моего сына и потом дочь своему не совсем может быть правильному опыту.

Поэтому книга гнева не вызвала, но оставила ощущение какой-то странности неприемлемости и хорошо что она маленькая.

Еще одна прочитанная книга в рамках "Флэшмоб 2011".

Странная книга, если не сказать больше и по большей части все таки не моя.
В ней нет действа, просто какие то умозаключения главных героев, которые иногда шокируют.
Ну согласитесь, как то странно слышать от девочек 10-12 лет о сексе, об интимном, о том как они втайне фантазируют об этом перенося свои фантазии на свою учительницу и ее любовников.
Эдинбург, 30-ые годы прошлого века. Мисс Броди работает учительницей истории в начальном отделении респектабельной частной школы. При преподавании она использует нетрадиционные методы преподавания, что не нравится директору и совету школы, которые все время ищут повод для ее отставки...
По сути в течении всей книги так и не понятно, кто же такая мисс Броди? То ли она добрый ангел. которая отчаянно желала увидеть в своих воспитанницах нереализованные желания себя самой и дать им "путевку в жизнь", то ли злой демон, который использует свой "клан Броди" в своих целях удачно манипулируя их умами и сознанием.
недаром сама мисс Броди говорит, что "Дайте мне девочку в подходящем возрасте и она моя навеки"
Но тут она просчиталась. Девочки взрослеют и их поступки она уже не может контролировать. Скорее всего сама мисс Броди старается быть несчастной, окруженной ореолом таинственности и романтичности, отвергая "свою великую любовь" (как говорит она сама) и толкая в объятья своего возлюбленного одну из девочек своего клана.
После прочтения этой книги у меня осталось странное послевкусие. Мне было не очень приятно читать эту книгу, хотя она безусловно прекрасно написана и очень поучительна. но перечитывать ее я не стану. Не моя книга.