Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего?

После прочтения книги осталось двоякое впечатление. Первая половина книги как раз таки соответствует своему названию. В ней автор действительно рассказывает почему такие люди, как Билл Гейтс, группа Beatles имели такой большой успех. А вторая половина книги рассказывает уже о какой то ненужной ерунде. К примеру, зачем мне рассказывать о корейских авиалиниях, у которых часто разбивались самолеты, потому что в корейских традициях младший по званию(второй пилот) не может что то противопоставить старшему по званию(главный пилот), даже если тот не прав, и вот вот произойдет трагедия. Или зачем мне читать про китайцев, которые в математике способней западного мира лишь по той причине, что в их алфавите цифры более просты в произношении. ЗАЧЕМ? Это совсем не то, что я хотел узнать из такого привлекательного и интересного названия книги. Одобряю только первую половину книги, после "Часть 2.Наследие" уже совсем не по теме.

Занятная небольшая книга, построенная на концепции того что гений - это понятие, завязанное на большом количестве факторов. Талант - это хорошо, но недостаточно чтобы непременно в чём-то преуспеть. Доказывает этот тезис, Гладуэлл, деконструируя успешных и знаменитых личностей в разных нишах - спорте, музыке и бизнесе. Мол, умницы они бесспорно, но одной гениальностью это объяснять не стоит.

Структурно книга выполнена так - один яркий тезис/кейс и целая глава на то, чтобы укрепить его примерами. Если их убрать, останется приблизительно следующее:

1. Врождённой гениальности/гена гениальности не существует.

• Успешный результат формируется из формулы - потенциал человека, его окружение и то как оно его формирует, каторжный труд и много везения.
• Каторжный труд должен быть каторжным - 10,000+ часов практики, если вы хотите претендовать на профессионализм в выбранной нише.
• Ум и интеллект - разные, параллельные понятия. Оба важны.
• Уровень IQ - как рост в баскетболе. После достижения определённого минимума - влияние на конечный результат уже не так важно, включаются другие факторы.

  В целом, это основное содержание книги. Как я уже сказал, остальное - примеры. Ну и ещё в самом начале есть красивая метафора про живучие жёлуди и лес, которую смело можно добавлять в любимые цитаты.

Сразу говорю тем, кто будет читать эту рецензию - это не совсем (совсем не?) рецензия. Это что-то, родившееся из понимания того, что выдавать текст в последнее время стало намного сложнее. Какой-то непонятный барьер, выросший от потери привычки постоянно что-то писать, будь то глупые рецензии для покемонов или заметки о своих чувствах. Однако, курсач горит, научные статьи тоже хотят появиться на свет. Значит, надо "расписываться". Где это делать? Естественно, тут))
Книга. Если честно, я в восторге. В самом начале я уже поняла, почему ее столько раз советовали во время летней Академии. Нет, она не приведет вас к успеху каким-нибудь "волшебным способом". И не откроет "великие тайны" того же успеха. Зато погрузит в понимание того, как работают законы жизни и удача.
Автор пишет легко, и чтение идет как по маслу (а это хорошо!). Очень все логично, понятно, зачем все факты в этой книге, и ничего лишнего - идеально. И, конечно, кучища жизненных уроков и любопытных вещей: про 10000 часов, учебу в Академии KIPP и важность культурного наследия в коммуникации. Однозначная пятерка.

Не переношу книги по саморазвитию. Взялся за эту для подтверждения факта непереносимости, не зная точно, о чём она (была упомянута в каком-то источнике).
Вначале было скучно, прошел по грани и едва не бросил. Потом всё изменилось. С удовольствием отметил, что несмотря на длинное и претенциозное название, книга несравнимо полезнее, глубже и, главное, интереснее, чем может показаться на первый взгляд. Каждое исследование - путешествие в новый мир. Цепочка логично связанных фактов веером поднимает новые темы, которые хочется поковырять глубже и, возможно, найти очередные самородки.
Описанные рецепты смеси удачи и упорства, ставящие крест на пессимизме и фатализме славянского подхода к достижению успеха, подталкивают к ретроспективе собственной жизни.
Особенно хочется выделить азиатскую главу. Поймал себя на мысли, что изучение китайского языка - отнюдь не плохая идея.
Не менее интересна финальная глава, где автор раскрывает историю своего рода. Мы любим говорить о себе. Автор не стал лукавить и придумывать образы, а честно и всё также увлекательно рассказал о прошлом солнечной Ямайки.

Удивительно, но спустя два года жизни на livelib, именно эта книга вызвала у меня желание написать первую рецензию. Для меня это говорит о многом, я проникся уважением к автору.

Рецензия на книгу Гладуэлла М. Гении и аутсайдеры / пер. с англ., 4-е изд. М.: Альпина Бизнес Букс, 2013.

С этой книгой я познакомился интересным образом. Знаете, бывает, ты обратил внимание на интересную обложку или название, а может знакомого автора. С этой книгой было по-другому. Я проходил 1 week challenge в школе Андрея Гуляева. В каком-то задании надо было прочитать про «правило 10 000 часов». Когда я ознакомился с этой «статьёй» (изначально я думал, что это статья), то мне захотелось прочитать всю книгу. И я об этом не жалею.

Ведь книга написана интересно, что, безусловно, является свидетельством таланта автора. Хотя в книге приводится большое количество исследований, подаётся эта информация доступно, разбавляется уместными и содержательными иллюстрациями. Несомненно, это является одним из свидетельств популярности книги.

Другой причиной популярности является название «Гении и аутсайдеры». Книги о знаменитых людях, которые что-то добились в жизни, всегда будут популярны. Так и хочется узнать «секрет» этих людей. По умолчанию успех этих людей мы связываем с их личностными «характеристиками». Гладуэлл же идёт дальше:

В этой цитате суть всей книги. Если вам она показалась интересной, то присоединяйтесь к чтению.

Помимо «популярной» темы и писательского мастерства автора, конечно же, книга интересна содержанием. Мне было интересно, как автор будет обосновывать свой тезис, и чем книга будет полезна мне. Схема Гладуэлла примерно такая: интересная история (подводящая к утверждению) --> утверждение (например, культурное наследие влияет на математические способности) --> доводы (особенности языка, рисовая агрокультура) --> данные (статистика, данные исследования). Мне импонирует подход автора, потому что он разбивает «типичный» подход к гениям (якобы, источник успеха в самих людях). Автор смотрит шире и ему удается доказать свою идею.

Также мне понравилось, что для автора важны семейные ценности. На страницах книги он неоднократно показывал, как велико влияние семьи на человека, как это помогает/мешает в дальнейшем пути ребёнка. Будучи неординарными с рождения детьми, многие не стали успешными, потому что у них не было, например, поддержки со стороны семьи.

Конечно, я не согласен со всеми выводами автора. Гладуэлл очень близко подходит к пониманию причин успеха. Он не останавливается лишь на человеке, а начинает искать что-то за пределами человека. И всё же автор не доходит до первопричины, до Творца. Он не хочет или не может утверждать, что определение истинного успеха (например, верить в Иисуса Христа) не всегда согласовывается с человеческими составляющими успеха, что истинный успех определяет Бог. Гладуэлл не скрывает, что является потомком глубоковерующих людей (С. 251). Поэтому, живя в Канаде и сталкиваясь в своей жизни с верующими, он пожинает славные плоды, которые привнесло христианство в нашу современную цивилизацию (школы, больницы, отмена рабства, образование, институт семьи и т.д.). Но при этом останавливается лишь на ценностях современного общества: личный покой и благосостояние (см. Шеффер Ф. Чтобы жизнь продолжалась С 172). Возможно, это и мешает правильно понять русскую пословицу: «Бог не даст – и земля не родит». В ней он видит «фатализм и пессимизм, характерные для репрессивной феодальной системы, при которой крестьяне не верили в эффективность собственного труда» (С. 213). Хотя в русском фольклоре есть и другие пословицы: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда», «Терпение и труд всё перетрут», которые показывают ответственность и важность труда в жизни человека.

Также отмечу, что в книге приводится много цитат, но, то ли русское издательство, либо оригинальная работа, не приводят сноски на источники, а мне этого не хватает.

Итак, несмотря на некоторые замечания, я рекомендую прочитать эту книгу, потому что она поможет развенчать популярный миф: «Успех – это то, что исходит из человека. Верь в себя и у тебя всё получится». Даже, если у вас нет христианского мировоззрения, автор книги поможет вам увидеть, как в жизни отдельного человека реализуется божественное провидение!

Нет, эта книга не о гениях, а об успехе. Она попалась мне случайно, но так как её начало оказалось совершенно нетипичным для подобной литературы, решила дочитать. В целом, в тексте собраны интересные замечания, реальные истории и статистические выборки на тему успеха. Но вот структурированности и чётких последовательных выводов здесь не хватает. То автор рассуждает о хоккеистах, то о корейских авиалиниях, то о рисовых полях. Потом всё оказывается по делу, но в стройное повествование никак не складывается.

Как я для себя сформулировала суть книги: чтобы стать успешным, нужно оказаться в нужное время, в нужном месте, суметь почуять и воспользоваться этой удачей и много и упорно работать для достижения результата. Не будет одного из этих пунктов - не будет и успеха. Поэтому, с одной стороны успех невозможен без определённого везения, но толку от этого везения всё равно не будет, если вы не решитесь воспользоваться ситуацией. И в любом случае, ваш талант и интуиция ничего не будут значить, если вы не будете готовы потратить много времени и сил, чтобы стать лучшим.

Не чтобы мне было очень интересно узнать как становятся гениями, или в очередной раз утомиться американскими многословными речами в около научном стиле, но я ее прочитала.Эту книгу, американского социолога о том, почему кто-то становится гением, а у кого-то это не получается. И что я могу сказать по этому поводу. Америку нам не открыли! Выводы, путь и с приведенной статистикой немного сомнительны, но в рассуждениях здравая мысль присутствует. Особенно, что касается упорной, увлеченной, многочасовой работы над тем, что впоследствии может стать будущей профессией, любимым делом, которое приносит доход. Все мы помним утверждение, что талант занимает лишь 10%, тогда, как 90 % есть трудолюбие. 
Американца же всегда подавай экономический эффект:) А чтобы было совсем просто, автор даже подсчитывает, анализируя известный людей (начиная от Моцарта, а заканчивая Биллом Гейтсом) сколько конкретно надо посвятить часов работе, чтобы стать знаменитым - 10.000 (где-то по 3 часа, но каждый день). Тогда возникает вопрос, если все так просто, то почему гении сейчас не рождаются пачками, ведь наверняка есть целеустремленные люди, которые так и поступают в своей жизни (по разным причинам)? А вот тут кроется одна небольшая загвоздка -обстоятельства. Дело в том, что в мире, где мы живем, в "человеческом муравейнике" обязательно присутствует момент спонтанности или предопределенности свыше, если хотите, и не каждому "трудоголику-ботану" посчастливится попасть в нужное время в нужное место (например, сесть под яблоню в момент, когда оно будет падать на голову), чтобы "удача взяла его за руку" и привела к гениальному счастью. Однако, есть вероятность, что такое может произойти с любым. Поэтому, если вы готовы всю свою жизнь посвятить труду, то у вас есть шансы добиться успеха, и даже очень высокие, в случае если жизненная удача выберет вас компанию своих любимчиков. 
Если учесть, что любая наука - это поиск закономерностей, то в данной книге мы также можем узнать, что вероятность быть известным хоккеистом выше у тех, кто рождается зимой, на начало года (по этой логике, отдавать в школу лучше детей не с 6 лет, а с 7, потому что они с точки зрения здоровья и развития выше, чем дети, рожденные летом и поступившие в школу с 7, (на что у меня свои возражения и примеры имеются)). 
Культура и особенности воспитания также существенно влияют на развитие различных способностей у детей с раннего возраста. Все азиаты лучшие математики в мире, потому что их язык быстрее читает цифры по сравнению с европейскими языками. Они меньше времени тратят на поглощение численной информации и уже с детства усваивают математическую логику, благодаря особенности произношения цифр. А вот национальная черта соблюдать дистанцию перед вышестоящим, наоборот не позволяет быстро принимать ответственные решения в тот момент, когда главный (руководитель, начальник) делает ошибку. 
И, оказывается, что длительные летние каникулы - это образовательная ошибка. Лучше больше времени заниматься в размеренном режиме, учитывая познавательные темпы каждого, чем проходить галопом по теме в день, не успевая ее до конца усвоить. В качестве примере приводится школа(Ы) в криминальном Бронксе, куда попадают дети из малообеспеченных семей, путем собеседования и из которых выходят успешными в будущем людьми. А все потому, что жесткая дисциплина и многочасовые занятия с ранним подъемом воспитывают упорство, трудолюбие и одаривают бесценным знанием, что для информационного общества есть самый лучший подарок. Как аналогия - трудолюбивые высаживатели риса.

Так себе рассуждения, если честно:)

Жизнь - штука несправедливая. Так думают многие. Почему какому-то человеку улыбается судьба, а ты вроде весь такой-растакой, стараешься, а не везет, так не везет конкретно. Может, тебе просто не повезло и природа не наделила супер талантами? Или ты родился не в то время и не в том месте? И можно теперь совсем не трепыхаться?

Один человек провел исследования и выявил закономерности, почему же одним людям улыбается Судьба, а другие вынуждены пасти задних.
В своей книге "Гении и аутсайдеры" Малколм Гладуэл отвечает на вопросы, почему среди успешных спортсменов большинство будет родившихся в январе-апреле и практически не будет родившихся в октябре-декабре. Почему в Америке появилось много миллионеров 1860х годах. Почему для предпринимательства нужно было родиться в 1930х годах, а для того, чтобы стать компьютерным гением - в 1950х; почему азиаты лучшие математики, а евреи - предприниматели, почему в определенный период времени было множество авиакатастроф у корейцев.

Эта книга - не мотивационная. Это большое исследование с доказательствами того, почему людям "повезло" или не повезло. За каждым везением скрывается множество компонентов. Это и:

• действительное везение родиться в определенный период времени (кстати, самое неудачное время было в 1900х годах, на их судьбу выпала Первая мировая, депрессия, Вторая мировая) в определенной стране и в определенной семье (национальности);
• родиться в период демографического кризиса! Тогда через несколько лет в классах будет меньше детей, больше преподавателей, чуть ли не идвидуальное образование)));
• везение родиться в семье определенного уровня и достатка (даже при прочих равных условиях дети с высоким IQ в бедной семье свой ум "профукают", ими некому и некогда заниматься, а в более обеспеченной родители потратят время и деньги на развитие ребенка). Автор считает, что любой успех начинается не откуда-то, а из предыдущих поколений и его опыта, приводит пример, почему Кристофер Ланг с самым большим IQ в мире остался у разбитого корыта;
• везение с окружением (но тут больше зависит от достатка семьи, всё же);
• и ко всему прочему - увлечение самого человека, его сила воли, упертость, сколько он сможет "пахать".

Конечно, в каждом правиле бывают свои исключения. И среди спортсменов бывают люди, родившиеся в конце года, и среди программистов есть великие люди не 1950х годов рождения и прочее-прочее. Но большой процент закономерности заставляет задуматься))) Когда рожать детей, какое окружение им выбирать, как расширять кругозор, какие возможности предоставлять и т.д)

Одна из самых вдохновляющих книг, мною прочитанных. О том, как мы слишком быстро ставим памятник одним людям и крест на других, хотя разница между первыми и вторыми часто случайна. Успех, как отмечает автор, это не только талант, интеллект или труд, но совокупность множества факторов, не всегда очевидных постороннему взгляду. Истории из ряда ЖЗЛ вдохновляют, но в них, действительно, как правило, подчеркивается собственная уникальность. Когда же осознаешь случайную природу успеха, как ни странно, возникает ощущение уверенности и контроля над своей судьбой. Ведь на месте человека, тебя восхитившего, мог оказаться если не любой, то многие, и даже, чем черт не шутит, ты сам. Начинаешь понимать и ценить возможности, которые жизнь, может не всегда, но дает тебе - возможности упорного труда.

Можно скинуть балл за вторую часть книги, за раздел, касающийся культурного наследия, который, по-моему, сильно проседает. Так, например, аргументы в пользу наличия связи между рисоводством и математическими способностями выглядят неубедительными и надуманными. Связь, скорее всего, действительно имеет место, но более сложная и опосредованная нежели видится автору. Тем более, что он сам отмечает особенности в системе образования стран возделывания этой культуры. Ну а попытки сравнения европейского феодального и азиатского способов производства, с отсылками на свидетельства о впадающих в зимнюю спячку (sic!) французских крестьянах, демонстрируют слабые представления автора об историческом процессе в целом и рассматриваемых стран в частности.

Занимательная книженция (хотя поддержу ранее высказанную в рецензиях мысль об американизированно-упрощенном стиле изложения с многочисленными повторами, но в целом просто не обращала на это внимание).
Вкратце:

• Каким бы вы ни были одаренным от природы, без упорного труда не обойтись.
• Уровень IQ должен быть как минимум высоким (но совершенно не обязательно зашкаливающим).
• Социальная успешность возможна только при сочетании общего и практического интеллекта.
• Желательно родиться в удачной культурной среде (в которой пропагандируется труд, настойчивость и культурное развитие), но точно не в России (стопятьсот поговорок о бесполезности труда). Хотя

• Стать социально успешным можно, грубо говоря, только при наличии положительных факторов среды (родиться в нужное время в нужном месте) - в конкретном располагающем к этому периоде времени и географическом месте.