Эту книгу жена заставила меня прочитать чуть ли не под дулом пистолета - пришлось назначать ей максимальный приоритет и передвигать в очереди на прочтение. Но по факту - не жалею, так как она того стоит. Книга Андрея Курпатова "Первое руководство для родителей. Счастье вашего ребенка" (неофициальное название "Руководство для Фрекен Бок") - книга для родителей о том, какие их дети на самом деле. Если бы я выбирал, то самым правильным эпиграфом для книги было бы: "Родители, а вы хотите послушного ребенка, или счастливого?". И определяться с этим вопросом желательно еще до появления детей.
Андрей Курпатов - практикующий психотерапевт, в том числе и детский. А еще - он сам папа, потому мог попробовать все на собственном примере.
Самая первая и главная мысль, которую пытается донести автор - мозг ребенка сильно отличается от мозга взрослого, и основные причины непослушания и непонимания по сути своей физиологичны. Причина этому - миелинизация.
Принцип в том, что ребенок рождается с мозгом, в котором большая часть нейронов уже сформирована. Основной рост мозга в последующие годы - это рост клеток глии, которые служат "изоляцией" для аксонов и дендритов (отростки нейронов). Клетки глии и есть миелиновым кожухом. Без него нервные импульсы рассеиваются, а отростки нейронов могут погибнуть. У новорожденного миелина недостаточно для нормального функционирования, что приводит к неспособности кординировать движения, разговаривать и т.д. и т.п.
Чем меньше ребенок, тем больше в его мозгу нейронов и связей между ними. Причем существенно больше, чем у взрослых. Но нет миелина. Во время роста происходит миелинизация, но не всего мозга, а только тех частей, которые более активно участвуют в процессах - там где больше нервных импульсов. Потому у ребенка есть огромный потенциал, который сохраняется только в тех напрявлениях, в которых мозг был активно задействован. Но это всего лишь потенциал, а не свершившийся факт. И с чисто физиологической точки зрения ребенок не способен на многие вещи, которые ожидают от него родители, чья "услужливая" память врет им о том, какими они были умненькими в "эти годы".
До выслушивания нотаций, жизненных истин и понимания сказанного ребенок дорастает только годам к одинадцати (приблизительно). До этого он может понимать все по своему, а чаще даже просто не понимать, чего от него хотят эти взрослые. А родители часто покупаются на эту иллюзию понимания и делают далекоидущие выводы.
Книга небольшая, но емкая, и пересказывать ее всю здесь просто не имеет смысла. Но на протяжении всего повествования автор озвучивает основные вехи воспитания, которые имеет смысл придерживаться, если есть желание на выходе получить счастливого человека без комплексов и неврозов. Потому, что:
Хороший родитель — это адекватный родитель, который понимает, с какими огромными трудностями на каждом этапе своего развития сталкивается ребенок, и помогает ему эти трудности преодолеть, выстилая дорогу каждого конкретного успеха ребенка положительными, стимулирующими его подкреплениями.
Основное что советует автор тем, кто хочет быть хорошим родителем это:
- не ждать от ребенка большего, чем он способен на этом жизненном этапе
- иметь с ребенком эмоциональную связь (ребенок должен понимать, что он защищен и его любят)
- быть понятным ребенку (говорить на его языке)
- уважать в ребенке личность
- быть честным с ребенком
Немного цитат и мыслей надерганных из книги:
- Дети имитаторы: хочешь что-то изменить - изменись сам.
- Слез быть не должно.
- Шантаж плачем — тактика детей, которые знают, что реветь без перерыва — это единственный эффективный способ решения проблемы.
- Родителю необходимо самому быть счастливым оптимистом. (Дети - имитаторы)
- Позитивные эмоции увеличивают и развивают интеллектуальный, социальный и физический потенциал ребенка, необходимый ему во взрослой жизни
- К положительным эмоциям ребенка нужно относиться не менее серьезно, чем к отрицательным, и воспринимать его достоинства следует не менее серьезно, чем недостатки
- «Плохая мать», «плохой отец» — это ужасные ужасы хороших родителей. Чем лучше родитель, тем больше он боится, что он окажется «плохим». (И вот тут начинаются глупые поступки)
- Самое ужасное, что только мы, то есть — родители, можем сделать, — это использовать счастье как средство шантажа в отношении собственного ребенка.
- Если родители обеспечивают ребенку чувство психологической защищенности, то ребенок вырастает в зрелую и здоровую личность, а если нет у него этого чувства, то ни зрелости, ни здоровья ожидать в его случае не приходите!
- Любопытство — это переживание, которое, по большому счету, и делает человека человеком.
- Если тебе жалко отдать на растерзание ребенку какую-то вещь, она не должна находиться в зоне его досягаемости, и все.
- Интерес — естественная психологическая реакция, которая свойственна любому ребенку. Задача родителей в этом смысле проста и незамысловата: не препятствовать этой замечательной эмоции, по возможности развивать ее, предоставляя ребенку новые и новые возможности.
- Не ждите, что ребенок будет понимать ваши слова. Вы должны сделать так, чтобы он научился понимать вас без слов, и понимать правильно. Установите со своим малышом настоящий, полноценный эмоциональный контакт.
- Вы не можете говорить «Нет» всегда.
- Если вы сказали своему ребенку «Нет», вы уже не можете сказать ему «Да»
- Объясняйте ребенку свое «Нет» только в том случае, если вы уверены, что он способен понять ваше объяснение.
- «Нет» — это слово, которое всегда произносится нейтрально
- Позиция всех членов семьи по каждому конкретному «Нет» в жизни вашего ребенка должна быть одинакова.
- Ребенок должен знать и чувствовать, что вы его любите.
А еще вся книга усыпана потрасающими цитатами о воспитании детей, да и просто жизненных.
Оригинал рецензии: Заметки любопытного: Как убить в себе Фрекен Бок
15 понравилось
