Как читать книги

Одно из первых руководств по методике чтения -"краткое введение в искусство чтения".
Брошюра впервые была издана в 1924 году.

Автор был (он скончался 55 лет назад) крупным специалистом в области логики.

Брошюра переиздавалась в 60-х и 70-х годах в "Науке" и университетских изданиях.

Вот откуда растут "уши" у безликих и "бездатных" https://www.livelib.ru/book/1000253332
и тождественной пустышке https://www.livelib.ru/book/1000253333,
одновременно "прочтенных" Bezt.

Для любителей OnLine чтения, а не упомянутых выше выжимок и "комиксов", привожу одну из ссылок
https://reader.boom.ru/povarnin/read.htm,
где можно прочесть всю брошюру - это не более 80 стр.

PS
От себя замечу в очередной раз, что чужие комиксы-конспекты хороши лишь в одном случае: "прошел тему" - сдал "преподу" - забыл.
У каждого свое восприятие и свои "опрные сигналы".

Наткнулась на книгу случайно, когда заинтересовалась улучшением своего процесса чтения. Точнее, даже и книгой мне её сложно назвать - это небольшая брошюрка с ценной информацией.

Прочитав её, вы будете лучше ознакомлены с процессом "усвоения" книг. Вполне возможно, что взяв некоторые, предложенные автором, правила - сам процесс чтения у вас станет более упорядоченным, вы станете больше запоминать из прочитанного и лучше контролировать стратегию получения информации из книг.

Рекомендую к прочтению тем, кто любит много читать, либо учиться через книги

Несмотря на банальность некоторых рекомендаций, книга очень полезна. Думаю, что каждый человек, любящий чтение, обязан познакомится с этой книгой. Польза обязательно будет. Лично я с некоторыми рекомендациями не согласен, но в целом написано грамотно и по делу, без воды и лирических отступлений.
В конце книги автор в виде списка указывает все рассмотренные в книге рекомендации по продуктивному чтению. Мне понравились следующие (указаны не по порядку):

• Определить цель чтения.
• Уметь сосредотачиваться и удерживать внимание.
• Изучить предисловие, введение, оглавление и заключение.
• Использовать воображение и мышление.
• Делать заметки и краткие конспекты.
• Понять основную идею, мысль.
• Понимать, а не зубрить.
• Следовать от общего к частному.

  Сегодня многие читают "запоем" или "зазубривают", а спроси о чем книга - не скажут. Я тоже вернувшись к книге через год, иногда не могу вспомнить о чем она, возникает ощущение что и вовсе читаю ее впервые. Чтобы максимально застраховать себя от подобных недоразумений и следует прочесть данную книгу. Во время чтения вспомнилась очень хорошая цитата Р. Ф. Фейнмана:

Постараюсь следовать рекомендациям автора.

Стоит прочитать, есть интересные идеи, особенно о чтении "специальной" литературы. Хотя,лично для меня не очень полезна оказалась брошюра, не совсем согласна. Я в детстве "проглатывала" книги. И все шло хорошо, пока в старших классах не наткнулась на айсберг - "Война и мир". Я честно прочла всю книгу, даже второй том, с проработкой, как положено на уроках литературы. И эта книга "проглатила" меня. После нее я не могла читать несколько лет. Открывала книгу, и через пару страниц мне становилось неинтересно. Все примитивно, предсказуемо.
прошли годы, пока я не пришла в себя. И вот я опять "глотаю" книги. Только сейчас осмотрительно не погружаюсь глубоко только в серьезную литературу, обязательно разбавляю книжечкой для отдыха.
Понравилась идея автора о "дневнике читателя". В чем-то этот сайт и есть такой дневник. Очень полезная вещь. Действительно, хорошо записывать свои мысли о прочитанном.

Даже не глядя на год издания, я поняла, в какие времена была написана эта книга. В современных книгах по саморазвитию всегда чувствуется личность автора, виден его пройденный путь. Авторы, чуть ли не извиняясь, предлагают нам один из вариантов действия, инструмент, который помог им, ну и кто знает.. а вдруг поможет кому-то еще ? Но не в этот раз. Сейчас с нами говорит не автор, а целая эпоха. И между строк читается "Все люди равны, и если что-то не получается, то надо только постараться, приложить больше усилий, быть более усердным - и тогда все получится правильно!" К сожалению, это далеко не всегда так. В прописных истинах, которые не поленился расписать Сергей Иннокентьевич, много отсылок к свойствам мышления - анализу, синтезу, которые и обеспечивают глубину восприятия. Можно ли вытащить их на принципиально новый уровень в зрелом возрасте? Возрастная психология говорит, что данные свойства развиваются у человека в средних и старших классах школы, а дальше поезд уходит. Поэтому думаю, что данную книгу имеет смысл читать именно в это время, если вдруг не повезло с учителями, и они не научили вас правильно вести конспект и комплексно, а не локально, оценивать какие-либо явления. Ну а заметки, цитаты... кто ими не грешит в наше время? Стоило только завести читательский дневник в пятом классе... :)
Итого, эта книга создает иллюзию, что что-то стало ясно и разложилось по полочкам. Но по-хорошему - вряд ли она переведет на качественно иной уровень мышление человека, которому все изложенное в ней было ранее не знакомо.

Автор данной книги учит как ПРАВИЛЬНО читать книги. Хоть, книга была написана в 30-х годах 20 века, она не утратила своего интереса по сей день. В ней подробно изложено, как читать, про что читать и для чего читать. Автор учит, что не надо браться за те книги, до которых ты не дорос, потому что, вряд ли ты поймешь истиный смысл произведения. Например: вряд ли в 15 лет ты поймешь Фрейда, Фромма и других мыслителей. А вот лет в 25-30 в самый раз!
Сама я увидила во многих примерах себя! Теперь я знаю, где и как я делала ошибки, почему информация не запоминалась мне. Почему книги казались мне неинтересными и нудными.
Сама книга небольшого размера, т.ч., советую прочитать тому, кого реально интересует чтение, и то, как он читает.