Герой нашего времени. Маскарад. Поэмы. Стихотворения

С этим романом я познакомилась в школе на уроке литературы, и сначала его не оценила. Мне не понравилось описание жизни на Кавказе, и я не собиралась читать книгу полностью. Но после просмотра фрагментов сериала 2006 года я заинтересовалась: заказала книгу, прочитала, полностью посмотрела сериал. Книга оказала на меня больше влияние, так как я подобной литературы раньше не читала. Я думаю, каждый сможет найти в этом произведении что-то для себя интересное и новое. Сюжет очень быстро затягивает, и несмотря на то, что роман написан в позапрошлом веке, он не теряет своей актуальности. Считаю, каждый человек хоть раз в жизни должен прочитать "Героя нашего времени", уже не говоря о прочтении в более зрелом возрасте!

Прослушал ещё одну статью Белинского, на сей раз посвящённую «ГЕРОЮ НАШЕГО ВРЕМЕНИ» Лермонтова. Бóльшая часть этой пятичасовой критической статьи отведена под подробнейший пересказ и длинные выписки из самого романа, да что вы знаете о спойлерах…))

Впрочем, у подобного пересказа, оказывается, есть и смысл. Это я узнал, когда начал слушать на ютубе «Герой нашего времени» Лермонтова и внезапно обнаружил там тысячу комментов - небывалый всплеск активности для любой аудиокниги и уж тем паче для классики. Пошел полюбопытствовать, что пишут.

Оказалось, это в основном школьники, готовятся к контрольным. Кстати, слышал такое, что нынче и в школах рекомендуют аудиокниги. Я лично против, аудиокниги - эт для избранных, ну для нас, для взрослых)) Детям надо учиться читать, меня шокирует, что некоторые взрослые нынче не видят всё предложение разом и не могут расставить интонации при чтении вслух даже поста из соцсетей, анекдота или короткой новости из телеги, и читают-то чуть ли не по слогам, это неправильно, думаю, эти взрослые в школе прогуливали проверку скорочтения на время, не надо так))

Но вернёмся к детям. Короче, многие пишут, что «Герой нашего времени» капец какой длинный, скучный, и самое главное - там очень дофига героев, которых они не могут запомнить, уловить связь между ними и понять хотя бы внешний сюжет, не то что внутренний смысл. Произведение совершенно не детское!!! - глубокомысленно замечают дети.

И тут в комменты им на помощь приходит какой-то методолог, он из опыта советует следующий лайфхак при изучении подобных книг: сначала прочитать краткое содержание, чтобы запомнить имена и сюжет, а потом ставить аудиокнигу фоном и танцевать под неё, рисовать или решать математику. (А вы танцевали когда-нибудь под прозу Лермонтова?..))) И время от времени проверять себя - не потеряли ли вы нить повествования? Если потеряли, отматывайте назад и ищите. И так до конца, пока не уловите весь сюжет.

Под этим комментом есть и такой ответ, что это, мол, «извращение, тут всего 200 страниц, какое нахр@н краткое содержание?» Но то, видать, ботан какой-то пишет, которому как нефиг делать прочитать 200 страниц)

В целом, из этой дискуссии я понял, что критическая статья Белинского с подробнейшим пересказом могла бы стать неплохим подспорьем для школьников. Если бы не одно но - она по размеру ненамного короче самого романа Лермонтова, придётся тоже сначала искать и читать краткое содержание статьи Белинского, а потом ещё и танцевать под него… блин, ржака же, ну)))

Ещё из комментаторских перлов, с сохранением авторской орфографии и пунктуации:

«Имба. Печёрин сигма. Озвучка топчек. Читаю в свои пожилые 24 года и ловлю кайфовый вайб от Лермонтова.»

«ясно, Печорин козерог»

«По сравнению с современным бардаком - вполне приличный человек)»

«Как же это долго
И нудно…»

«Ужастное произведение. Скукатища страшная. Много лишних подробностей и мало событий»

«Печорин по гороскопу Скорпионом однозначно»

«Роман хороший но длинный»

«Обосрал своих читателей!! Браво- мишель ((»

Эх, Мишель, Мишель, что же ты наделал?!)) А где же собственно успел Мишель так насолить своим читателям, что и 200 лет спустя им всё ещё обидно? Не иначе как прямо с порога, с предисловия:

«Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так ещё молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана» и так далее, и так далее про дурное и порочное поколение, предисловие на целую страницу)) Но если эти слова оскорбляют читателя, значит, читатель их все-таки видел или слышал, значит, читал таки или слушал предисловие, а не перематывал, Мишель, ты был неправ, признайся!..)))

*******************

Впрочем, справедливости ради, много под аудиокнигой и восторженных комментов, от старпёров, наверное)) которые либо только сейчас раскусили божественный привкус сего произведения, либо изначально его любили ещё со школьных лет и неоднократно перечитывали.

Я отношусь к той категории, которые были впечатлены «Героем нашего времени» ещё с детства. Кнчн за давностию лет я изрядно подзабыл сюжет, осталось только приятное послевкусие. Так что я очень рад, что случайно начал знакомиться с творчеством Белинского и что это сподвигло меня на возобновление общения с Лермонтовым. Прослушал аудиокнигу и снова в полном восторге от этого романа!!! тем паче в такой потрясной озвучке от обожаемого мной чтеца - Юрия Заборовского!

Каждый раз, когда нужно написать отзыв на книгу подобного масштаба, я не могу отделаться от ощущения, что мне на дом задали. Кажется, на вступительный экзаменах в институт я писала сочинение на тему «Образ Печорина в произведениях литературы», как-то так, давно это было… 1992 год все-таки.
Надо честно признаться, тогда, будучи еще школьницей, я мало что поняла в характере Печорина, так, приняла к сведению то, о чем говорили учителя. Сейчас, с позиции жизненного опыта, смею надеяться, что ясности стало больше. Герой, несомненно, того времени – уставший от безделья, бессмысленности, бесцельности своего существования. Человек, которому все дается легко и как бы само собой, не может и не умеет ценить чувства окружающих его людей - они не представляют ценности, сегодня одни, завтра другие. Так и идет он по жизни, оставляя за собой поломанные судьбы, горе и смерть. Он обречен как демон на вечные скитания и вечное несчастье, обречен постоянно приносить несчастье себе и другим. В чем-то они с Евгением Онегиным похожи, разница в том, что Печорин все-таки получил избавление, в чем герою Пушкина было отказано.
Можно ли сказать, что Печорин – образ героя и нашего времени? Не знаю… Конечно, таких людей много и сейчас, но являются ли они героями? Вопрос…

Главный герой произведения - Григорий Александрович Печорин. И, мне кажется, он является героем не только времени Лермонтова, но и нашего. Хоть времена и обычаи и изменились, но характер остался.

Сюжет пересказывать не возьмусь. Скажу только, что в книге несколько рассказов о жизни и деятельности Печорина на Кавказе. Основная часть идëт как его дневник.

История вроде и проста, но при этом захватывает. Захватывает и погружает в прошлое. Во времена Лермонтова. Манера общения, одежды, общество. Люди. Все такие разные и такие... беспомощные? Судьба играет ими так, как ей вздумается. Или не судьба?...

Роман начинается с того, как человек приехал на Кавказ и встретил попутчика, с которым завёл разговор, пока они пережидали плохую погоду. Тот человек поведал, как встретил однажды человека по фамилии Печорин и каким тот ему показался. Чуть позже пути случайных попутчиков разойдутся, но до этого они встретят самого Печорина и мы узнаем о его жизни из его собственных дневников.

Сразу говорю, роман мне читать не хотелось ни в школе, ни в осознанном возрасте. Мне просто не было интересно ознакомление с ним. В рамках марафона, решила-таки взяться именно за него, чтобы закрыть этот гештальт. И мне не понравилось.

Насколько я знаю, автор хотел изобразить типичного "героя своего времени", типичный экземпляр, олицетворяющий многих других. Предполагается, что Печорин эгоистичен и циничен, не воспринимает серьёзно никого вокруг себя и, в то же время, недоволен самим собой. Лермонтов хотел показать негативного персонажа, но, по сути, это просто самый обычный человек, в котором нет выраженных плюсов или минусов. Разве только то, как он поступает с девушками в процессе своей жизни даёт лёгкий флёр тухлеца, но в остальном, не вижу здесь какого-то чёткого архитипа (у того же Гоголя они куда выраженней).

Печорин не ценит никого вокруг, но и самого себя он не любит. Он чувствует, что мог бы достигнуть большего, что у него был потенциал, но признается себе, что слишком увлечён мелкими страстями, чтобы браться за что-то крупное. Он не знает, зачем живёт и не ценит свою жизнь, много раз подвергая себя опасности и только чудом оказываясь цел. В своих дневниках он прекрасно понимает, что чувствует сам, что ощущают другие люди, о чем они думают. Он видит всех насквозь и не боится признаваться себе в своих и чужих недостатках. Но, рефлексируя таким образом в дневнике, он просто занимается констатацией фактов, а не пытается разобраться, как ему исправить то мироощущение, с которым он живёт, из-за чего он так и остаётся несчастлив.

Слог автора меня не захватил, мне было откровенно скучно почти весь роман. Настолько скучно, что я с трудом прочла его за 3 дня, а там всего-то 175 стр.

В общем, роман не для меня. Яркого архитипа не замечено, слог тяжёл, сюжет скучный. Лучше бы Лермонтов был мне известен только как поэт.

ГригорийАлександрович – собирательный образ, в котором объединены характерные черты современной писателю молодёжи. 

Для того чтобы лучше разобраться в смысле названия романа, обратимся к значениям слова «герой». Обычно мы употребляем это существительное, говоря о «человеке, совершившем подвиги мужества, доблести, самоотверженности», или подразумевая главного персонажа художественного произведения. Однако у слова «герой» есть ещё одно значение: «лицо, воплощающее в себе характерные, типичные черты своей эпохи, среды». Именно это имел в виду М.Ю. Лермонтов в названии своего романа. 

Теперь следует разобраться, почему писатель посчитал образ Печорина лучшим отражением целого поколения. В предисловии М.Ю. Лермонтов сам открыто нам пишет:

Почему же автор выбрал столь нелестный образ для отражения современной ему молодёжи? Для того чтобы дать ответ на этот вопрос, необходимо понять общественно-политическую ситуацию того времени. Действие романа «Герой нашего времени» происходит в 30-е годы XIX века. Это эпоха реакции, время последствий восстания декабристов 1825 года, период ужесточения цензуры, усиления социального контроля. Всё это «душило» юные умы, не давало им развиваться, проявлять себя. Молодые люди, имеющие множество талантов, обладающие тонкой душевной организацией и выдающимися моральными качествами, не имели возможности раскрыть свои способности в полной мере, что привело к формированию себялюбия, заносчивости, эгоизма и гордости. Таков и Печорин, который сам нам об этом повествует в своём монологе княжне Мери.

Итак, посредством образа Григория Александровича М.Ю. Лермонтов выносит своеобразный приговор современной ему молодёжи: она потеряла способность на великие свершения, высокие чувства и грандиозные начинания. И вина за это лежит не на юном поколении, а на обществе и его порядках. Всё это и отражено и названии романа «Герой нашего времени».

Нууууу....Я даже не знаю. Я люблю классику, но вот восторгов из-за этой книги не разделяю.

Во-первых - слог. Лично мне было тяжеловато пробираться сквозь предложения, благо она короткая, пока Толстой вне конкуренции по слогу среди всех русских классиков.

Во-вторых - По поводу того, что Лермонтов имея ввиду под "героем" на самом деле писал про "антигероя" я тоже не особо понял, в чем прям тут антигероизм Печорина. Он немного дэд инсайд, ему скучно ну и + он наоборот, слишком реален и такой его взгляд на мир, когда вокруг все герои в розовых очках, тот же Грушницкий вызывал только отвращение, так что все правильно сделал - за поступки надо отвечать. В общем вполне себе герой, показывающий реальность и жизнь как есть другим.

Но в целом, все эти страсти и события если честно не особо меня впечатлили, обычная бытовушечка, без прикрас. Ну и закончилось все это ничем.. В общем - такое, если честно.

Со школьных времен я о произведении помнила только то, что там есть Печорин, Бэла, Максим Максимыч и княжна Мери, но кто все эти люди - ничего, пустота. И почему-то была уверена, что вот сейчас-то я кааак прочитаю, кааак все пойму, кааак всех запомню!... Но, увы и ах. Прочитала в начале августа (причем читала очень сознательно, медленно и вдумчиво), но к концу месяца уже половину не помню, а то, что помню, особых восторгов, к сожалению, не вызывает.
Я, честное пионерское, старалась проникнуться как могла. Но этот стиль написания навевает такую скуку, что приходится искусственно себя заставлять оживляться каждому происходящему в романе действию. Не говоря уж про описания Кавказа.. Я поняла, что Лермонтов явно очень любил эти места, но меня влюбить в них точно не смог.

Что касается самого саркастически названного "героя нашего времени", то это, можно сказать, главный луч света в моем восприятии романа. Неоднозначный персонаж, которого можно не любить за разные совершенные им поступки, а можно во многом и понять. Молодой человек с пустотой внутри, которому в жизни уже настолько все наскучило, что он уже и не знает, что бы такого выдумать, чтобы хоть как-то сменить пластинку жизни и повысить ее градус. Отчасти я себя сейчас чувствую немного похоже, потому, возможно, многое в его поведении и понимаю. Хотя часть с Грушницким и княжной Мери не то чтобы сильно мне нравится и отдается в понимании.