А. С. Макаренко. Сочинения в семи томах. Том 2

Данную книгу можно считать продолжением «Педагогической поэмы», она будет интересна тем читателям, которым было жаль расставаться с Антоном Семеновичем Макаренко и которые хотят узнать, как сложилась судьба колонии им. Дзержинского. В отличие от другого известного произведения Макаренко "Флаги на башнях", данная книга содержит больше фактов об организации жизни в советском детдоме, чем подробностей о жизни и характерах ребят-колонистов. Но все же и тут чувствуется неповторимый стиль автора, его доброта и ирония, присущая описанию событий 30-х годов. В данном издании подробно рассказывается о системе отрядов, как разделяются воспитанники, как меняются дежурства, как решаются спорные вопросы, как происходит адаптация новеньких. Описывается, из каких комнат состояла трудовая колония, какие здания построены, как пришлые сотрудники работают в колонии и как они вынуждены соблюдать те строгие порядки, которые устанавливают колонисты (запрет на спиртное, карты и бардак в личных комнатах).

Мне понравились главы, посвященные поездкам в Москву и в Крым, а также подробности о жизни заведующего, например, описание его кабинета, в котором всегда толпы народу, привычка А.С.Макаренко работать под гвалт ребячьей болтовни.

В общем, эта книга является продолжением серии книг про колонии Макаренко и рекомендовать ее стоит тем, кто хочет узнать больше о его системе воспитания.

Будучи последней из серии о жизни трудовых колоний, данная книга является продолжением Марша 30-х годов и рассказывает о событиях 1930-1932 г.г. в жизни коммунаров-дзержинцев : о походе на Кавказ, посещении Баку, Тбилиси, Одессы, отдыхе в Сочи, а также об открытии первого завода, изготавливающего электросверла.

Эта произведение не было опубликовано при жизни писателя, поэтому некоторые его части были потеряны, пропущены куски текста и несколько полных глав. Ближе к концу вдруг появляются главы из Флагов над Башнями, где вместо Макаренко действующий герой Захаров, что может сбить с толку неподготовленного читателя.

Но в целом эта повесть по стилю очень напоминает Педагогическую поэму. Тут меньше подробностей про здание колонии и общей вводной информации, как в Марше 30-х годов, больше чувствуется стиль Макаренко, его обаяние, правдоподобные описания как счастливых дней колонии, так и трудностей, которые были в тот период. Если в Марше 30-х годов почти нет слов о сложностях, то здесь есть опасения заведующего о неправильной атмосфере в коллективе, о преобладании эгоистичных настроений среди колонистов, о том , что не всегда выбранные командиры были лучшими представителями отрядов и не все подходили на роль лидеров.

Так же откровенно пишет Макаренко и о бедности, с которой приходилось сталкиваться ребятам, о том, что кустарное производство позволило колонии выйти на самоокупаемость, но все же постоянно приходилось экономить, чинить часто ломающиеся станки, решать, что первостепенно из расходов и на чем можно сэкономить.

Решение построить завод, необходимый как стране (ведь до этого электросверла приходилось закупать за рубежом), так и самим колонистам для увеличения своего дохода и повышения мастерства, для того, чтобы их вдохновляла работа и они могли ей гордиться, хоть и было принято единогласно, но все же требовало большого напряжения сил и экономии расходов, в том числе и на еду. Об этом также написано на страницах этой повести.

Интересно было узнать о том, как по возращении из кавказского похода, ребята увидели не полностью законченное строительство и перепланировку здания колонии, а развал и отставание от плана по всем фронтам, так что пришлось срочно приводить все в порядок и спасать ситуацию. А также о том, что колонисты даже постройку дороги и то выполняли лучше, чем специально нанятые для этого рабочие.

В общем, в этом небольшом произведении множество интересных историй и подробностей о жизни колонистов, так что советую к прочтению всем, кому интересно творчество Макаренко.

Вот уж не думала, что буду читать очерк Макаренко на закате педагогического пути, но вот случилось. Чтение сие не развлекательного толку, а скорее информационного характера, возможно, интересное для педагогических работников, но скорее оно будет интересно как экскурс в историю, а не как практическое руководство к действию, т.к. исторический фон, ментальность людей, взгляды и отношение к педагогике, конечно, изменились. Мне читалось трудновато, стиль написания достаточно сухой, но объём небольшой. Макаренко рассказывает о том, как зародилась, как функционировала колония имени Дзержинского, где жили и работали беспризорные подростки. Правда, в отличие от некоторых других подобных заведений, дзержинцы на беспризорников не походили никак. Колония была организована группой чекистов, которые искренне верили в успех, помогали детям, часто их навещали, были своими людьми, а не официальной верхушкой.

Все члены колонии были на удивление увлечены правилами, идеями, традициями. Конечно, было всякое, но это в большинстве случаев были мелочи, будничные неурядицы. Макаренко рассказывает, как ему удалось сплотить ребят в единый организм, как и почему работало самоуправление, самоорганизация и практически самообеспечение колонии самими ребятами.

Глядя на жизнь дзержинцев взглядом современника, некоторые вещи, конечно, выглядят удивительно, странно, непривычно. На мой взгляд, организация и функционирование мастерских - это удивительный, достойный подражания пример. Дети не просто что-то мастерили, они зарабатывали деньги, делали полезное дело. А некомфортно, например, что каждый шаг коммунара был под присмотром, строго регламентирован, например, в спальню можно зайти только с письменным разрешением дежурного. За каждое отклонение от регламента назначались разборки на совете. Это тот случай, когда общественное важнее личного, а мне такой взгляд не очень нравится. Да, должны быть правила, но в жизни человека должно быть и свободное время, и место желаниям, и возможность побыть одному.

А.С. Макаренко, создал маленькую страну самоуправления в рамках колонии имени Ф. Дзержинского, все члены которой дышали духом советского времени. Если эта тема вам интересна, то стоит познакомиться с этим очерком.