
Электронная
499 ₽400 ₽
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Автор рассматривает связь языка, сознания и мозга через призму локальных поражений мозга.
Эта книга меня поразила тем, насколько последователен автор в своих утверждениях. Излагая идею о простоте речи, Лурия её придерживается, поэтому сложные фундаментальные вопросы захватывают как детектив и осознаются легко, как сказка о курочке Рябе.

«Язык и сознание» — последняя работа известного нейропсихолога А. Р. Лурии. Автор трудился над ней в течение многих лет, но не дожил до её публикации. На протяжении всей своей научной деятельности Александр Романович изучал проблемы речи, её мозговой организации, формирования, функций и возможных нарушений.
Книга представляет собой курс лекций, которые Лурия читал в течение долгого времени на факультете психологии Московского государственного университета.
Это издание будет полезно психологам, педагогам, лингвистам и другим специалистам, интересующимся вопросами языка и сознания. По праву считаясь классикой отечественной и мировой психологии, работа сочетает в себе научную глубину и ясность изложения. Несмотря на то что автор объясняет сложные концепции доступным языком, книга ориентирована в первую очередь на подготовленного читателя-профессионала

Книга о взаимоотношении языка и сознания. Крупнейший советский нейропсихолог, один из основателей современной нейропсихологии Александр Лурия структурирует в своей книге основные сведения о том, как связана работа мозга и язык.
Что нам дает язык? Как дети оперируют языком и о чем это говорит? Как устроена внутренняя речь человека? Какая разница между устной и письменной речью? Нормально ли, что словосочетание "брат отца" приводит вас в ступор? Как различные травмы влияют на воспроизведение и восприятие речи? Какие отделы мозга отвечают за какую речевую функцию? (Нет, это не только зона Брока)
Для пояснения своих мыслей автор говорит о том, как к той или иной гипотезе пришли, описывает множество экспериментов. (Как правило, это что-то вроде: испытуемых попросили дать определение тому или иному слову, но иногда восприятие испытуемых пытаются расширить с помощью ударов тока

Основной функцией слова является его обозначающая роль (которую некоторые авторы называют «аннотативной» или «референтной» функцией слова). Слово действительно обозначает предмет, действие, качество или отношение.
Что выигрывает человек благодаря слову, имеющему функцию предметной отнесенности?
Огромный выигрыш человека, обладающего развитым языком, заключается в том, что его мир удваивается. Человек без слова имел дело только с теми вещами, которые он непосредственно видел, с которыми он мог манипулировать. С помощью языка, который обозначает предметы, он может иметь дело с предметами, которые непосредственно не воспринимались и которые ранее не входили в состав его собственного опыта. Слово удваивает мир и позволяет человеку мысленно оперировать с предметами даже в их отсутствие.
Животное имеет один мир — мир чувственно воспринимаемых предметов и ситуаций: человек имеет двойной мир, в который входит и мир непосредственно воспринимаемых предметов, и мир образов объектов отношений и качеств, которые обозначаются словами. Таким образом, слово — это особая форма отражения действительности.

пчелы имеют своеобразный «язык», который проявляется в так называемых «танцах пчел». Пчела, которая вернулась со взятка из своего полета, как будто бы передает другим пчелам, откуда она прилетела, далеко ли до взятка и куда надо лететь. Эту информацию пчела выражает в «танцах», фигурах, которые она делает в воздухе и которые отражают как направление, так и дальность необходимого полета
Пчела ориентируется в своем полете на ряд еще плохо известных нам признаков (вероятно, это наклон солнечного луча, может быть, магнитные поля и др.); она испытывает разную степень утомления, и когда пчела после дальнего полета проделывает движения танца, она выражает в движении свое состояние; остальные пчелы, воспринимающие эти танцы, «заражаются» этим же состоянием, вовлекаются в него. Информация, передаваемая пчелой, — это информация не о предметах, действиях или отношениях, а о состоянии пчелы, вернувшейся из дальнего полета.

Под значением мы понимаем объективно сложившуюся в процессе истории систему связей, которые стоят за словом. Например, за словом «чернильница» стоит значение, на котором мы останавливались выше. Как мы уже говорили, слово «чернильница», которое сложилось в общественной истории, обозначает нечто, имеющее отношение к краске (черн-), к орудийности (-ил-), к вместилищам (-ниц-). Таким образом, это слово не только указывает на определенный предмет, но подвергает его анализу, вводит его в систему объективных связей и отношений.
«Значение» есть устойчивая система обобщений, стоящая за словом, одинаковая для всех людей, причем эта система может иметь только разную глубину, разную обобщенность, разную широту охвата обозначаемых ими предметов, но она обязательно сохраняет неизменное «ядро» — определенный набор связей.
Под смыслом, в отличие от значения, мы понимаем индивидуальное значение слова, выделенное из этой объективной системы связей; оно состоит из тех связей, которые имеют отношение к данному моменту и к данной ситуации.












Другие издания


