Впервые в жизни мне приходиться писать эссе по практическому учебнику. На самом деле, книга Утиловой заставила задуматься над некоторыми аспектами нашей журналисткой и операторской деятельности.
Хотелось бы начать с небольшого лирического отступления. Я никогда не думала, что, в принципе, от оператора зависит большая часть работы на телевидении. Раньше для меня это были какие - то посторонние люди на площадке, безусловно, значимые и нужные, но не играющие особой роли в создании той или иной передачи. Как же глубоко я заблуждалась. Книга «Монтаж» помогла мне разобраться в трудностях и тонкостях операторского дела, понять и осознать роль оператора в телевизионном процессе.
От того, как оператор расположил камеру, с какого ракурса он решил снимать определенный кадр, прослеживается его авторское видение. Действительно мастеров операторского дело не так много и все они на вес золота. Отступая от введения и переходя к содержанию самой книги, стоит отметить язык автора. На самом деле, достаточно удивителен тот факт, что книга читается легко и с интересом. Не могу сказать, что читала взахлеб и целыми днями, нет, но мне действительно любопытно, хотя к учебной практической литературе, я отношусь достаточно скептически.
Мне бы не особо хотелось вдаваться в научное содержание книги подробно, но все же некоторые вещи стоит выделить и запомнить, так как книга крайне нужная и полезная всем тем, кто имеет отношение к телевидению.
В первой и во второй главах:
1. Н. Утилова подробно и легкодоступным языком объясняет, что такое композиция и как она выглядит в практической сфере. Также, что заслуживает внимание - это важность цвета на экране и его влияние на зрителя на уровне сознания и подсознания. По мимо научных сфер жизни, автор затронула и психологию человека, а точнее она проводит пароль между этими связанными понятиями. Интересно, не всегда понятно (без личного опыта не совсем легко понять что к чему), но все же обоснованно и доходчиво пишет о всех видах монтажа и приводит примеры из известных фильмов и короткометражек.
2. Свет на площадке, как и в случае с цветом, Н. Утилова проводит пароль между практическим применим цвета и его влияем на аудиторию. Полезно.
3. Целый параграф посвящен монтажным теориям. На сегодняшний день в университете мне эта информация нужна для экзамена, но не более того, так как мне абсолютно все равно кто и как это придумал. Это есть и используется, вот и хорошо.
4. «Мои розовые очки разбились вдребезги», когда я прочитала часть о «Типах и видах» монтажа. Наверное, не было повода задуматься о том, в какой момент операторы понимают, какой план в кадре будет наиболее выгодным и тп. Никогда бы не подумала, что у них есть общепринятые схемы, что - то типа шаблонов.
5. «Монтаж на движение». Сама я никогда не занималась монтажом (стыдно, на 3 - ем то курсе на специальности «телевизионщик»), но вот так получилось. В университете этому не учат, а в жизни как - то не выпадала такая необходимость. В самой монтажной мне удалась побывать и для меня было не удивительно, что это кропотливый и трудоемкий процесс и когда я увидела, как все это делается, я подумала «это же хуже алгебры». Не скажу, что Н. Утилова помогла мне перебороть страх лезть в такие дебри как монтаж, но убедила в том, что попробовать все же стоит.
Подводя итоги по первым двум главам, хотелось бы отметить, что эту книгу надо включать в обязательный список литературы хотя бы курсе на втором, когда происходит знакомство студента с телевизионном процессом, может наивность и «розовые очки» должны исчезать гораздо раньше, чем на третьем курсе, когда пути назад уже нет.
Что же касается третьей главы, увидев в названии параграфов слово «театр» меня аж озноб пробил и в голове пронеслась мысль «только не о Станиславском и театре». Похоже впечатление от мемуаров Станиславского еще не скоро забудется. Честно, я абсолютно не вчитывалась в главу, но речь там идет о таких понятиях как «мизансцена» и ее роль на телевидении, и как между собой связаны пластика и звук на экране. Думаю, что если мне понадобятся знания из этой главы, я к лучше обращусь по надобности, чем читать ее в ускоренном режиме вновь без особого понятия сути.
Ну что ж, я повторюсь, что книгу нужно заставлять читать студентов на втором курсе. Безусловно, я пополнила запас своих знаний и подумала над многими вещами, на которые раньше не обращала внимания. Полезно, доступно и вполне себе интересная книга.
2 понравилось
