Дети-"тюфяки" и дети-"катастрофы". Гиподинамический и гипердинамический синдром

Книгу полезно почитать не только родителям чересчур активных или пассивных детей. В ней много стоящей информации касающейся, так скажем, и «нормальных» деток.
Мой ребёнок ещё маленький и мне пока сложно записать его в какую-то категорию, но о тревожных звоночках я уже знаю. Самое главное, с чего начинается диагностика — с родительского внимания. То есть мало записать любимое чадо к врачу, важно ещё и вникнуть в слова и поставленные диагнозы этим самым врачом на осмотре. Потому что очень часто бывает такая картина: пришла семья на приём; ребёнка осмотрели; сказали, что всё хорошо; довольные родители выдохнули; и только потом, дома, а то и через некоторое время, взрослые решили почитать заключение, а там чего только не напишут. Поэтому лучше всё прояснять сразу на месте.

Понравилось, что начинается книга с примера некоторых проблемных ситуаций, а заканчивается их решением. В самом начале, на приёме врача, можно заметить, как родители сами неосознанно вредят своим деткам. Словами, делами, которые вызваны огорчением и страхом за своего ребёнка.

Конкретно об отношении детей и родителей автор ничего нового, конечно, не рассказывает. Её слова так же можно встретить в книгах Петрановской, Гиппенрейтер и иже с ними. Но вот именно об активных и пассивных детках тут написано много. Поэтому особенно подойдёт родителям, кому такая проблема актуальна.

Книга WAU!#Книга лайфхак#!
Рекомендую к прочтению 100%
Бывает вот берешь книгу, на подобные темы и думаешь: _
ну может быть здесь я найду ответы на свои вопросы,
что мне делать со своим (здесь можете подобрать свои эпитеты для своего чада) несносным,неугомонным,шебутным,ребенком...
Как его правильно воспитать,как (исправить) выстроить ваши отношения ,чтоб не потерять их окончательно, вместе с доверием.
И тут бац, приходит ЭТА суперкнига ,
в которой всё по полочкам разложено ,даны советы ,приведены конкретные примеры из жизни ,да ещё и адрес,куда пойти ,если все равно ничего не понятно !
Я счастлива ,что наткнулась на данную книгу и Автора !!!
Сразу захотелось поделиться ею с некоторыми мамочками из своего ближнего окружения !
Жаль что не прочитала ее раньше ...Всему приходится учиться на собственном опыте и до некоторых рекомендаций "дошла"сама ...
Но повторюсь ,очень рада была поймать эту книгу в обилии литературы ..
Она даёт надежду и вдохновляет . Спасибо автору !!!

Я бы рекомендовала эту книгу всем родителям. И тем, у кого дети-катастрофы, т. е. с гипердинамическим синдромом, и тем,, у кого дети — тюфяки с гиподинамическим синдромом и тем, кому только кажется, что их дети принадлежат к какой-то из этих групп.

Последним будет полезно просто убедиться, что их дети абсолютно нормальны, что есть варианты и похуже. А тем, у кого дети либо слишком активны, либо слишком пассивны, полезно будет разобраться в причинах поведения ребенка. А главное, научиться любить своего ребенка таким, какой он есть.

Кратко пробегусь по оглавлению:
Предисловие. Можно смело пропустить, интересно специалистам.

Введение. Как обычно, для затравки, Мурашова рисует несколько портретов детей с гипер и гипо- динамическим синдромом. Это позволяет читателю увидеть свои проблемы со стороны.

Часть первая. Лекбез на тему гипер и гиподинамического синдрома. Вполне читаемо для неспециалиста. Кратко, доступно и емко.

Часть вторая. Советы психолога.
То, ради чего стоит читать эту книгу. Советую эту часть прочесть несколько раз с карандашом в руках. Советы пригодятся не только тем, у кого дети с конкретной проблемой, но и абсолютно всем родителям. Акцент сделан на школьных проблемах. И верно, беда обрушивается, когда ребенок идет в школу и вдруг на отрез отказывается учиться. И Мурашова совершенно верно говорит, что если ребенок не хочет учиться в начальной школе, дальше эту проблему будет уже не решить. Поэтому советы обязательно прочесть всем родителям дошкольников.

Заключение. Окончание историй детей из введения. Для создания позитивного настроя у родителей и закрепления пройденного.

Мне очень нравятся книги Екатерины Мурашовой. Она пишет легко о сложных и очень актуальных проблемах с детьми. Кто-то упрекает ее в излишнем позитивизме. Мол, в ее книгах все так легко, а в жизни так не бывает. Мне такие претензии не понятны. А что, надо писать о своих неудачах в работе, о том, что годы ушли на ребенка, а ничего не получилось? Зачем? Нет, я считаю, надо создавать у родителей позитивный настрой, уверенность в том, что все проблемы можно решить, и наладить отношения с ребенком, и дальше его жизнь сложится счастливо.

Какие прекрасные слова автор выбрала для названия книги и описания особенностей детей с гипо/гипердинамическим синдромом! Они ведь именно такие - тюфяки или катастрофы!

Книга очень хорошо структурирована. Особенностям гипердинамических и гиподинамических детей посвящены отдельные главы, а главное - написана она не загадочным медицинским жаргоном, а понятным языком, ведь родители и так напуганы угрожающими диагнозами «перинатальная энцефалопатия» и «минимальная мозговая дисфункция». О проблемах с вниманием и восприятием окружающего мира у таких детей Мурашова умудрилась написать серьёзно, но с чувством юмора. Мне особенно понравились личностные зарисовки в начале книги («Гражданин Марат», «Приличный Филипп», «Отвязный Валька», «Надежды, не оправдавшая надежд»), а так же в конце, поясняющие чем же закончилась терапия для упомянутых героев.

Есть в книге немножко советчины. Неявной, конечно, но прослеживающейся. Несмотря на то, что книга была написана в 1998 году, а её первое издание вышло в 2003 году, есть в ней отсылки к не столь далёкому прошлому, когда психологи и психотерапевты были диковинными созданиями, тем более в городских поликлиниках. Ну да ладно, это не влияет на общее хорошее впечатление от книги.

Детская гипо- и гипердинамия в России только недавно стала «модным» синдромом, как отмечает автор. В Америке таких детей кормят психостимулятором, который между прочим в России запрещён. Если честно, даже после прочтения книги, в которой досконально описаны особенности гипо- и гипердинамического синдромов, я придерживаюсь мнения, что это просто особенности детского темперамента. Ну положено детям вылезать из окон, «нечаянно» теряться в толпе или упрямо молчать в ответ на родительские упрёки! Что тут такого медицински криминального?! И какой смысл давить их таблетками? Основные проблемы у них, конечно, в школе, где трудно найти подход к «тормозу» или же тому, у кого «шило в одном месте», ведь у школы программа, успеваемость и рейтинги. А тут, глядишь, таблеточку дашь, и проблем поубавится.

В общем, книга заставляет задуматься не только тех, чьим детям доктора написали в медицинской карте «синдром дефицита внимания».

Книга стоящая! Молодым родителям просто очень полезна. Это некий взгляд со стороны на происходящее с ребенком. Взгляд детского психолога, но не в виде поучительных рекомендаций "вы должны делать ТАК и не делать ТАК". Автор рассказывает о проблеме детской гипер- и гиподинамии. На четырех примерах конкретных детей. Читается книга на одном дыхании. И что удивительно, ты чувствуешь, что ты что-то взял от книги, применяешь какие-то вычитанные там приемы, хотя когда читал, то поражался отсутствию методичности как таковой. Нет, советы там есть, конечно. Но задайте себе вопрос: как часто мы следуем рекомендациям психологических книг?! Вот то-то и оно.

Диагноз СДВГ и гиперактивный ребенок, как мне кажется, в наше время ставится чуть ли не каждому третьему. Я и сама иногда ставлю себе СДВГ, так как люблю делать сто дел одновременно. В этой книге подробно и популярным языком описываются гиперактивные дети и наоборот. И приводятся действительно рабочие советы, понятные всем и каждому. Очень полезное руководство к действию как специалистам, так и обычным мамам-папам. На реальных примерах, доступным, не медицинским языком Мурашова объясняет причины болезни, методы их лечения и то, что делать категорически нельзя.
Считаю книгу очень полезной и исчерпывающей. Хотя, надеюсь, мне эта информация не пригодится, но по крайней мере я возможно смогу распознать такого ребенка среди своего окружения и соответственно (с пониманием) отнестись к его поведению (если оно будет неподобающим). Советую однозначно к прочтению мамам активных (и не совсем) детей.

Это скорее мои заметки, чем полноценная рецензия.
1) Гиперактивные ("дети-катастрофы") и гипоактивные ("дети-тюфяки") дети во многом схожи. И книга помогает родителям в том, что объясняет, что причины поведения гиперактивного (гипоактивного) ребенка скорее зависят от его физиологических особенностей, чем от злого умысла. И, учитывая эти особенности, с таким ребенком становится легче.
2)Такие дети часто имеют проблемы с учебой: внимание быстро теряется и скорость работы на уроке может быть медленнее, чем у всего класса. Чаще всего встречаются проблемы с русским языком - как грамотность, так и почерк.
3) Придется контролировать процесс приготовления домашних заданий у гиперактивных детей, и довольно продолжительное время.
4) Часто гиперактивные дети теряют вещи, и только со временем эта ситуация начинает понемногу исправляться (опять таки недостаток внимательности).
5) Не стоит попрекать гиперактивных детей их далеким будущем (вроде: "Кем же ты вырастешь!"). Лучше беседовать только о ближайшей перспективе - подготовиться к контрольной, к диктанту (т.е.: "Хорошо ответишь, тебя похвалят. Ты умница, хорошо постарался!").
6) Очень нужны занятия спортом - они помогают ребенку быть более уравновешенным, проще переносить периоды вынужденного сидения (например, на уроке) и легче контролировать свои порывы. Также занятия в секции необходимы для повышения самооценки ребенка.
7) Желательно не слишком увлекаться компьютером - как средством успокоения ребенка. Но в меру, это может быть даже полезно для него.

Таким образом, родителям, прочитавшим книгу, проще понять своего ребенка и не так эмоционально реагировать в случае проблем. Проще решить, как поступить в какой-нибудь проблемной ситуации. Принять своего ребенка, и не "ломать" его. Но и не дать ситуации идти на самотек, а двигаться в направлении на ее улучшение.

Регулярно читаю статьи Екатерины Мурашовой на "Снобе", а теперь вот решила познакомиться с ее книгами. "Дети-тюфяки и дети-катастрофы" рассказывает нам о гипердинамическом и гиподинамическом синдромах, о которых так много сейчас говорят. Здесь автор развеивает миф о том, что таких детей с каждым годом становится все больше, и объясняет, что же это такое и как с этим жить. Книга, в первую очередь, написана для родителей ГПАРов, потому что в ней очень подробно описано, как правильно общаться с таким ребенком, как облегчить жизнь и ему и себе, что делать в детском саду, школе и дома. Но я, как учитель, тоже нашла очень много полезной информации для себя. И поэтому смело рекомендую читать эту книгу всем и каждому. А четыре интересных случая из практики автора (не забываем, что Е. Мурашова - практикующий психолог), которыми начинается и заканчивается книга, станут приятным дополнением и наглядным пособием.

Екатерина Мурашова, известный психолог и не менее известный писатель (кто помнит нашумевший "Класс коррекции"?) - и моя любимица в ее внушительном списке изданий: "Дети-тюфяки и дети-катастрофы".

СДВГ - миф или реальность? Навязываемый неврологами диагноз или отклонения в поведении?

Известно, что у детей темпераменты бывают такие же разные, как и у взрослых, - это логично и понятно.

Непонятности начинаются с возрастом, когда младенческая излишняя крикливость перерастает в такую же импульсивную истеричность, когда сосредоточенный бутуз, три часа мусолящий одну и ту же погремушку, точно так же сосредоточенно 10 минут надевает ботинки (а вам, на минуточку, уже "вчера" надо быть там-то и там-то)...

Когда веселое рассыпание игрушек ковром оборачивается неспособностью сосредоточиться на занятии дольше 1 минуты... Или когда милая улыбка внезапно сменяется яростным криком из-за недостаточной квадратности кусков хлеба.

Что с этим делать, и надо ли с этим бороться, как помочь себе, родителю, и как помочь своему ребенку?

Наконец-то Е. Мурашова дает четкие ответы, рисует более радостную перспективу, чем те же неврологи или некоторые непродвинутые педагоги. И детский мир становится понятен... И да, уже можно с облегчением отказаться от риторических воплей в адрес ребенка - "ты что, издеваешься надо мной?".

Очень рекомендую почитать всем мамам, особенно тем, кто чувствует, что не справляется со своим любимым и родным ребёнком, и не понимает, что с этим делать. Причём это касается не только детей-сорвиголова, но и чересчур эмоциональных, чересчур медлительных, в общем, всех, про которых описание характера можно начинать со слов: "Мой ребёнок слишком...".