Повести и рассказы

Я не знаю почему мне захотелось перечитать этот рассказ за 3 часа до Нового года. Может потому что в моей жизни тоже много вещей, обратную сторону которых окружающие не видят. Может быть по какой либо другой причине, но это не важно. Важно то, что смысл такого маленького рассказа велик: не все золото, что блистит. Как много окружающих нас людей, которые кажутся нам идеальными, но не являются такими или наоборот, ты думал, что человек настолько плох, что его невозможно понять, и это тоже оказалось ложью.

До этого я уже прочитал "Детство" Горького и "Детство Никиты" Алексея Толстого, тоже автобиографические повести. Поэтому мне было с чем сравнивать. И сравнение это в ту пору было не в пользу Николеньки, который показался мне уж очень избалованным,изнеженным, чересчур чувствительным ребенком. Его окружает атмосфера любви и доброты. Его любят родители, гувернер Карл Иванович, няня Наталья Савишна, бабушка, брат. Под влиянием этой любви он сам растет в общем-то добрым мальчиком. Но сам он иногда ведет себя несправедливо по отношению к ним, допускает нехорошие мысли о них, особенно о добрейшем Карле Ивановиче. В конце концов, Николенька стал понимать , что значит поступать несправедливо не только к близким людям, но и ко всем окружающим, стал добрее исправедливее.

Мимо. Именно так одним словом я выразила бы свои впечатления от прочтения.
Рассказ Толстого основывается на антитезе. Поверхностные противопоставления места(пышный бал противолежит жестокой сцене наказания)и поведения отца Вареньки заметить не сложно. Как по мне, здесь затесалось ещё одно одно: противоречивость чувств героя. Сначала оон рассказывает о возвышенной любви

Но всё это пропадает, стоит герою в иной ситуации познакомиться с отцом фигуры "в белом платье с розовым поясом".
И некоторые оправдывают героя, мол, если бы он продолжил свои встречи с Варенькой, если бы стал её мужем, он бы породнился с человеком жестоким и двуличным, а может и сам стал таким под влиянием ее отца. Поэтому он решает благородно не присоединяться к " злу" (я действительно встречала подобные формулировки среди сдешних рецензий).
Я категорически не согласна с подробными мнениями. Почему тогда он просто спасовал? Почему не решился оградить любимую от настолько плохого человека?
И пока мне вразумительно не ответят на эти вопросы, я не изменю своего мнения о герое и произведении в целом.

Мне не понравилось.
Кавказ, горцы, жизнь за жизнь и отмщение за кровь. Читается этот ужас с трудом.
Где та самая энергия и сила духа? Хаджи-Мурат без толпы - никто. Он безвольный и слабый, постоянно меняет сторону исходя из своих сегодняшних потребностей. Его словно корги всю книгу водят по выставкам на приемы и восхищаются им. Почему?!
Где прекрасные "Толстовские" описания любого дуба?
Скупая, сухая повесть, если бы не такое громкое имя автора, она наверное не имела бы такого успеха.

Лев Николаевич Толстой. "Отрочество"

Летом я начала читать трилогию Льва Толстого «Детство. Отрочество. Юность». Я решила, что несмотря на то, что «Отрочество» является продолжением «Детства», отзыв я хочу написать как на самостоятельное произведение, которое описывает новый этап жизни главного героя Николеньки.

  В этой части книги мальчик Николенька находится в том самом переходном возрасте, когда хочется буянить, не соглашаться со взрослыми, отстаивать свою точку зрения и конечно же мечтать. Мечтать и фантазировать — это то, что остается у каждого человека с детства на всю жизнь. Именно это и переносит Толстой в новую часть книги — Отрочество. 

Сюжет, как и в «Детстве», ничем не цепляет — много описаний, рассуждений, случайных событий и происшествий. Однако во всех этих описаниях выделены основные моменты взросления мальчика (скорее не только мальчика, а всех нас).

  «Детство» для Николеньки очень трагично заканчивается — у него умирает мать, самый дорогой и близкий ему человек. Однако начиная читать «Отрочество», читатель понимает, что для Николеньки отрочество еще не наступило, он растерян, его мысли витают как у ребенка, а в голове сидят уже совсем не детские мысли. После смерти матери, все семейство уезжает обратно в Москву к бабушке, и дорога из деревни в Москву является тем самым переходным моментом, когда у Николеньки наступает отрочество. Во время поездки на душе у мальчика очень тяжело, однако Толстой дает читателю подсказки, что все будет хорошо. А подсказки эти в описании природы (никогда бы не подумала, что для меня описание природы сложиться будто мозаика). Природа в этот момент описывается суровой и не гостеприимной, но каждый раз глядя на дорожную грязь или гнилые ветки, Николенька замечает цветущий цветок, или бабочку — автор пытается нам сказать, что как бы ни было плохо, все равно есть что-то хорошее. Приближается гроза. Небо темнеет, гром гремит так, что Николенька чувствует как ему страшно. 

  Но после любой грозы опять светит солнце. После грозы Николенька готов к новому этапу жизни. Это осознание, что его отрочество наступило происходит после короткого разговора с дочкой горнишной, которая понимает, что после смерти матери Николеньки они никому не нужны и скорее всего ей придется уйти в монастырь. Раньше Николенька никогда не думал о то, что существуют другию люди и у них есть свои проблемы и заботы. В детстве Николенька считает что весь мир крутиться только вокруг него. Но это не единственное изменение в ходе его мыслей.

  Николенька научился чувствовать ревность, и красавица Катенька, которую должны были любить все в его детстве, сейчас должна достаться только ему. Со старшим братом также не все гладко в отношениях. Николенька завидует ему, завидует его возрасту и его популярности. Николенька начинает плохо учиться и ненавидеть своего нового наставника Во время отрочества Николенька практически остается один со своими мыслями. Он много мечтает, думает, анализирует, однако во всех этих мыслях прослеживается напряжение. Николенька ОДИН. Ему совершенно не с кем поделиться своими переживаниями и никто, собственно, и не хочет слушать о его проблемах. 

  Казалось бы что все кончено, и Николеньке суждено сходить с ума в комнате, но наступает юность. Автор очень явно выделяет начало нового этапа, у мальчика появляется друг Дмитрий, которому интересно его слушать. Теперь Николенька может не копить в себе все, а рассказать другу. Дмитрий старше Николеньки на несколько лет, однако это не мешает началу их дружбы. На этом заканчивается «Отрочество». 

  Прочитав «Отрочество» я не понимаю как можно это произведение давать детям в детстве/отрочестве, которые находятся как раз-таки на этом самом этапе что и Николенька… Как же много было недопонято из школьной литературы. Однако, я начинаю влюбляться в творчество Толстого! Думаю, что взглянуть на «Войну и мир» сейчас будет намного интереснее, чем в 10 классе)

Толстой, который любил и ценил животных, берет для сюжета знаменитой повести историю лошади по кличке Холстомер. И начинает течь мощный, искристый и даже мелодичный поток толстовского текста.
Вначале повествования читатель застает уже одряхлевшего настигнутого старостью Холстомера, который и поведает свою историю.
Родившийся жеребенок выделяется из общего стойла своей пегостью, и вырастает в сильного и красивого коня. Позже выясняется, что его порода была крайне редкая и он оказался ее лучшим представителем в стране. Большой и величественный мерин.
Во взаимоотношениях с другими лошадями и людьми автор раскрывает такие темы, как одиночество, любовь, не желание находиться с толпой и трагичное величие старости.
Толстой оценивает жизнь людей через взгляд и понимание со стороны животного, даже отчасти противопоставляя лошадей и людей. И во многом лошадь выигрывает в сравнении. В ней отсутствует то количество излишеств и праздности, которые порочат, по мнению автора, истинную человеческую натуру.
Живописно затронута тема старости, когда Холстомер удивляется тому, почему молодые казнят стариков за их старость, за их немощность. Он, который был здоровым конем, и даже исключительным в своей породистости, теперь вынужден терпеть тычки от молодой поросли, и мучаться от воспоминаний о былой удали и наступившей так незаметно дряхлости. Не всем суждено дожить до старости, но каждого в перспективе ждет это, и мысль о том, что несправедливо обижают стариков, ножовкой проходит по сознанию читателя.
Если не усмирит человек своего эго и неуемной жажды собственничества и похоти, то мир без человека кажется Толстому лучше.
Зачем нужен такой человек, который хуже лошади, вот какой вопрос ставит автор, и можно только пребывать в восторге от художественной мощи повести.

Не знаю, как составляются списки литературной программы для школьников, но уж как есть. В первые я познакомилась с данным произведением еще в школе, недавно решила перечитать, так как многое забылось. Еще оставались в памяти отголоски впечатлений, эмоции, и я помнила, что это тяжелое произведение. После перечитывания кажется, что оно еще более жестокое, чем я помнила.

История о двух пленных русских, которые очень по-разному ведут в себя в заточении. Жилин стойкий, жизнерадостный, готовый бороться за себя и за товарища, а Костылин — безвольный, слабый духом человек, который только доставляет проблем Жилину. Оказаться в такой ситуации очень страшно, и не предугадаешь, как поведет себя в плену человек.

Что понравилось:

- Описание быта кавказских горцев, их национальных особенностей, а также окружающей природы.

- Мысль, что дружба и помощь возможна между людьми, независимо от их национальности и принадлежности сторонам. Это история Дины, как она помогала пленникам выбраться.

- Слог понравился, данному произведению он подходит, но я считаю его сложным для детей.

Хорошо, что книга закончилась освобождением главного героя. Получилось очень жизнеутверждающе, что всегда нужно оставаться сильным духом в любой ситуации.

Решила вновь перечитать знаменитую трилогию Толстого "Детство", "Отрочество", "Юность". Отзывы буду делать на каждую часть по отдельности.
Эта трилогия, возможно, известна всем ещё со школы. Да, она включена в школьную программу. Я тоже впервые прочитала эти 3 небольшие повести ещё в школе, и они мне понравились. А мне редко что из книг тогда нравилось, я вообще ненавидела читать. После школы я через много лет уже однажды перечитывала эту трилогию, и вот теперь решила перечитать снова.
Она отчасти биографичная, но, как я поняла, герой всё таки выдуманный. все 3 книги, по сути, описывают жизнь и взросление главного героя - от детства до взрослой жизни. В этой книге описано его детство. Обычная жизнь богатого мальчишки. Мальчишка-то хоть и богатый, но шалости у него самые обычные, игры тоже - в общем, самый обычный мальчишка.
Лично мне понравилась эта книга. Интересно, нет мути, наоборот, даже просто. Обычная бытовая жизнь, описание этой жизни.
Некоторым такое, наверно, покажется скучным, но мне вполне зашло. Можно почитать уютным вечером, сидя в удобном кресле.
Ну, а я почитаю вторую часть