
Эра Водолея
robot
- 15 книг

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Великолепный трактат об устройстве мир, общества и о роли человека в нём. За стуктурную единицу этого мира берётся эгрегор - некая энергетическая сущность, "душа" любой организованной структуры или любого явления - от религии до государства, от человека до интернет-форума, от профессии до класса объектов материального мира, от любви до воспитания ребёнка.
Автор подробно описывает функционирование эгрегоров, их зарождение, развитие и умирание (как процесс), их взаимосвязь друг с другом и с человеком, их этику (законы функционирования), мораль (рационализация коллективом или индивидумом этики эгрегора).
Этот трактат даёт ответы на множество вопросов: Почему человек рождается и умирает? Почему заканчивается любовь? Почему человек страдает? Чем руководствоваться в ситуации, когда нужно сделать важный выбор? Почему мы выбираем то или иное? Что такое любовь? Почему в нашей жизни происходят те или иные события? Почему в разные моменты мы чувствуем по-разному? Что на него нашло? Кто виноват и что делать?
Это не конкретные "научные" ответы с энциклопедическими определениями и формулами, а нечто, что просто доходчиво обьясняет функционирование мира.
В одной из глав трактата автор рассказывает о воспитании детей. Уж с каким я удовольствием когда-то давно зачитывалась Споком и Никитиными, но Подводный теперь у меня кумир. Он умудрился облечь немногословно и в ясную и понятную форму то, о чём я очень смутно (практически неформулируемо) догадывалась.
Его размышления о науке, искусстве, этносе, интеллигенции, религии необычайно ясны, лаконичны и информативны. Мне кажется, что пара дней чтения этого трактата мне дали в плане знания больше, чем 10 лет школы.
Если когда-нибудь теософия станет частью общепризнанной науки, тексты Авессалома Подводного будут обязательными к прочтению, как в своё время сочинения Владимира Ильича. Теорию устройства мира и общества в изложении Подводного будут изучать в школах на уроках обществознания и психологии.
К концу трактата мне вспомнилась книга Веркора Люди или животные? Там речь шла о принципиальном отличии человека от человекообразной (в точности похожей на человека) обезьяны. Так вот мысль Авессалома Подводного в том, что то, что делает обезьяну человеком у Веркора, станет связующим звеном между традиционной наукой и оккультизмом.

Даа… Все мы свистульки в руках у Бога, как сказал когда-то Миша Вербицкий. Проводники эгрегоров, исполнители кармических программ. Nothing more, guys. Лучше понять это позже, чем никогда.
Если смотреть на жизнь с точки зрения Подводного, то масса смутных вещей становятся простыми и ясными. И при этом понимаешь, что вообще-то ты всё это давно каким-то образом знал, только это не всплывало в сознании в таких чётких, связных формулировках.
Вот, вкратце. Отличная и полная рецензия есть здесь у Napoli .

Данный трактат посвящён ответу на вопрос: что во мне принадлежит мне? Принцип свободы воли, признаваемый в большей или меньшей степени всеми религиями и философиями, уже предполагает наличие некого "я", которое эту самую свободу проявляет. И вот автор пытается понять, в какой мере свобода иллюзорна, и какое знание надо иметь, чтобы её истинную часть реализовать.
Книга написана на основе индийских философских концепций, духовной эволюции Вселенной, Абсолюта и кармы.
Небольшой по объему трактат включает в себе довольно подробное описание понятия эгрегора, их функционирование, зарождение, развитие, смерть и взаимосвязь с человеком и друг другом. А также даёт ответы на многие вопросы устройства мира и роли человека в нем.
Книга будет интересна и полезна увлекающимся эзотерикой. Остальным же хочу порекомендовать почитать хотя бы главу про воспитание детей - пойдёт на пользу. А для наглядности можно посмотреть фильм Москва 2017.
А какому эгрегору служить ты?

“...идея создания точных и ясных ментальных моделей мира, всем понятных и адекватных, в принципе не реализуема. Она ведет к дисгармоничной гипертрофии ментального тела у людей и цивилизации в целом, ибо, как известно, эволюционный рост не исчерпывается ментальным развитием. Но дело не только в этом. Сама идея, что теория должна быть такова, чтобы ученику с самого начала все было ясно и понятно (хотя и трудно), совершенно не соответствует естественному ходу процесса познания. Ясность есть его последний этап, а вначале ученик должен почти ничего не понимать, путаться и обретать ясность лишь в процессе мучительной борьбы за нее.”

В отношении познания мира человечество сильно смахивает на алчного грибника, который, гонимый жадностью, собирает грибы в бесконечном грибном лесу и никак не может остановиться, хотя давно умирает от усталости и голода, а мешок на спине согнул его почти до земли; однако сесть, разобрать грибы и сварить себе суп он не в состоянии.

“Для того чтобы совесть заговорила, человека нужно оставить с ней наедине. Если высшее "я" сочтет, что человек за свой поступок нуждается в наказании, оно его накажет - например, муками совести. Если же наказание придет извне, например, от воспитателя, то внутреннего наказания не произойдет, совесть не будет включена и нравственный урок заменяется поведенческим.”
Другие издания

