Избранное в двух томах. Том 1

Сложно писать рецензию, потому что слов нет. Читала книгу слишком долго, вчитываясь в слова, осмысливая фразы.
За что я люблю Васильева - за то, что простыми словами он переворачивает все внутри.
А какие у него герои! Вика, Искра, Зиночка... а ребята какие! Они настоящие. Настоящие чувства, настоящая дружба, пронесенная сквозь всю жизнь, сквозь войну.
Я очень ждала, что у Зиночки с Артемом все сложится, я очень хотела, чтоб именно они стали теми немногими, кто дожил. Но... какая-то пустота внутри.
Не хочется больше ничего писать. Я прочитала эту книгу, я прожила ее. И я уверена в том, что эту книгу я дам прочитать своему ребенку.

• Какой тяжёлый год!
• Знаете почему? Потому что високосный. Следующий будет счастливым, вот увидите!

Не знаю почему, но эту книгу в школе я не проходил. А сейчас проходят?
Очень правильная книга. Очень надо ее читать в школьной программе.

Вообще для меня подобная литература не свойственна. Уж если быть честным - в сознательном возрасте да по своей воле прочел первую книгу о ВОВ. Даже не знаю, почему. Просто накрыло, захотелось. Тем более что очень нравится фильм. Поставлен фильм замечательно и очень близко к оригинальной повести. Единственное - все же на мой взгляд в фильме больше драматизма, больше напряжения. И только поэтому и в сравнении поставил книге четыре звезды.
Еще что на мой взгляд важно: в книге показана не только сама борьба против немецких захватчиков, но показан и случай, по вине которого гибнут девчонки. Простой случай, невнимательность. Но ведь все правильно - они вчерашние школьницы и малознакомы с настоящей войной. А сколько таких гибло?

В школьные годы в программе по литературе к 9 мая всегда включались произведения, возвращавшие нас, потоков великих героев, на поля сражения тех страшных лет. И книги тогда читались на одном дыхании, писались доклады, цитировались стихи...
Но чем старше становишься, тем страшнее возвращаться к этим книгам!
Я любила Бориса Васильева, я писала доклады и цитировала строки из его произведений за школьной трибуной. А теперь... теперь я не могу написать даже рецензию на "А зори здесь тихие". Сколько раз я смотрела фильм, сколько раз давала себе обещание, что обязательно прочитаю роман... И вот обещание выполнено, а слов нет!
Роман тяжелее фильма, словно в нем обитают души тех девчат, так рано ушедших... Они открываются тебе, рассказывают свои тайны, свою любовь, свою боль и свой страх...
Такие книги надо читать и никогда-никогда не забывать свою историю!

Сказать что книга тяжелая, ничего не сказать. Не заплакать, как по мне, невозможно. И хотя я просто таки рыдала над "Завтра была война", к ней мне было легче написать рецензию. Здесь же я не могу подобрать слов. Я увидела войну изнутри, такую какой она была: страшной, жестокой, голодной, пропитанной болью и потерями.
В детстве, я не понимала почему папа так часто смотрит фильмы о войне. Ну что там интересного, казалось мне, стреляют, дерутся, бегают, кричат. И только став взрослее я поняла, что дело вовсе не в интересе. Вот и сейчас начала писать, и снова слезы на глазах. Я надеюсь, вы меня простите за то, что не описываю подробно свое впечатление. Просто скажу что эту книгу должен прочесть каждый.

С первых строк, я окунулась в мир того времени, было полное ощущение личного знакомства с героями. Будто, я не читала, держа в руках потрепанный томик, а была там с 9-Б классом. Не могла остановится и читала-читала-читала. Закончила в начале третьего ночи, вся в слезах и с болью в душе. Никогда раньше я так сильно не плакала над книгами. Было ощущение потери близких друзей. Это даже плачем нельзя было назвать, скорее рыдания. Я видела перед глазами всех их: Искорку, Зину, Артема, Жорку, Пашку, Вальку, Вику...Всех, кто погиб и остался в живых!

После прочтения повести, мысли не могли успокоится и роились в моей голове с космической скоростью. Как же страшно было жить в то время. Ребята, которые еще вчера смеялись, пели и праздновали дни рождения, вдруг в одночасье стали взрослыми. Так, как будто мир перевернулся, а ведь никто из них еще не знал, что они стоят на рубежу еще более страшных испытаний. Но это первое в их жизни, настоящее взрослое испытание, они выдержали с честью. И как бы не было тяжело в то время, люди были другими.

Скажите мне, покажите человека, который бросит все и побежит спасать собаку совершенно незнакомой старушки актрисы, или согласится забрать к себе дочь предполагаемого "врага народа", или несколько дней подряд будет оббивать пороги инстанций для восстановления в должности директора школы. А молодежь, они всего лишь 16 летние ребята, и у каждого из них начинается период первой любви, усиленного внимания к своей внешности, максимализм и все прочие атрибуты этого возраста. Но все же каждый из них стоит горой друг за друга, каждый готов на многое ради помощи и поддержки. Все они разные личности, и все люди. Я так и не разобралась кто же такая мать одной из главных героинь Искры, товарищ Полякова. То что это несчастная женщина, сразу становится понятно. Строгой, жестокой, бьющей дочь, диктатором, ее сделала жизнь и Гражданская война. Но читая книгу или смотря фильм, мне так и не стало до конца понятно какое отношение она имеет к одному из главных событий повествования (не буду спойлерить и рассказывать что к чему). Человек по-настоящему восхитивший меня своими рассуждениями - это Люберецкий, отец Вики. Он человек более вольных взглядов чем позволяло то время. Меня восхищали его слова и взгляды, приведу некоторые цитаты.

"А что касается поэзии в частности и искусства вообще, то мне больше по душе то, где знаки вопросительные превалируют над знаками восклицательными. Восклицательный знак есть перст указующий, а вопросительный - крючок, вытаскивающий ответы из вашей головы. Искусство должно будить мысли, а не убаюкивать их."

"Искусство должно идти к мысли черед чувства. Оно должно тревожить человека, заставлять болеть чужими горестями, любить и ненавидеть. А растревоженный человек пытлив и любознателен: состояние покоя и довольства собой порождает леность души."


"Истина не должна превращаться в догму, она обязана все время испытываться на прочность и целесообразность."

"Счастье иметь друга, который не отречется от тебя в трудную минуту."

Мудрый и сильный человек с непростой судьбой. Его дочь Вика, настоящая дочь своего отца, не пожелавшая отрекаться от него ни за что на свете. Мне бы очень хотелось рассказать подробнее об этой девочке, но тогда это будет явным спойлером, поэтому я воздержусь от подробных рассуждений на этот счет.

Приятной неожиданностью для меня было увидеть на страницах книги, столь частое упоминание Есенина, и даже отрывки из его стихов. Считавшийся в то время "упадническим" поэтом, он уже тайно восхищал своими удивительно чувственными произведениями. Не может не радовать, что его стихи до сих пор живут и у многих остаются любимыми (у меня в том числе). Я не могу описать каждого героя отдельно, меня восхитили все они. Самыми яркими, кроме выше описанных Вики и ее отца, останутся Искра, директор школы и Артем. Что касается директора, то Николай Григорьевич идеал руководителя учебного заведения. То как сильно он предан своей работе и детям вызывает восхищение. В свою очередь, дети отдают ему не меньшее тепло и любовь.

Искра... Упорная, смелая, отличница, идеалистка, комсомолка, а в душе добрая, преданная, настоящий друг. Она не предаст, не бросит в беде, придет на помощь всегда и при любой ситуации.
Зина... Наивная, немного дурнушка, основную часть мыслей занимают мальчики и внешний вид. Но при этом такая же добрая и готова прийти на помощь как и Искра.
Артем... Смелый, защитник, гордость родителей, мечта любой девушки. Не возможно не восхититься его поступками и честностью.
И еще одно, если бы такие книги читали в школе, может быть даже на уроках истории, то дети намного лучше понимали бы всю боль потерь Великой Отечественной Войны. Ведь в учебниках всего лишь сухие цифры, которые мало заденут внимание школьника, какими бы ужасными и большими они не были. А вот такие истории, ожившие на страницах книг не могут не заставить задуматься, они как бы прочерчивают параллель между современным миром и тем временем. Ведь герои этой повести тоже жили, были молоды и полны надежд и планов, но мы видим как резко оборвались все эти мечты и цели. Сложно передать словами всю силу этой повести. Уверена, что потратив несколько часов на чтение вы не пожалеете об этом.

"До свиданья, друг мой, до свиданья.
Милый мой, ты у меня в груди.
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди." (С. Есенин)

Война – это страшное дело. Когда произносишь слово «война» то поневоле вздрагиваешь при этом слове, то появляются мурашки. В этой книге всего 5 девушек – Женя, Лиза, Галина, Рита, и Соня. Эти девушки не подозревали, что их вызовут на службу, но так судьба распределилась с ними. Эти истории, их мечты, тоска по родине, просто сжимает сердце, когда читала эту книгу.

Нет слов, одни эмоции и переживания за этих героев и за Федота Васкова. Вася берет ответственность за бойцов, это страшная мука, не знать что с бойцами, - Вернутся или не вернутся, исполнятся мечты? И конечно в конце концов узнает о том, что никто в живых не остался. В память о них Вася поставил в лесу мемориальную доску о погибших девушках. Особенно, когда мальчик появился с Васей, это просто было невыносимо продолжать читать.

Зачем взяла эту книгу прочесть? Сама не знаю, просто спонтанно и хотелось острых ощущений, описание очень притянуло к этой книге. Такие книги надо читать почаще, чтоб чувства не остывали в нашей обычной жизни. Не жалею, что прочла книгу о войне, но точно не засну сегодня, буду прокручивать мысли об этих эпизодах в книге...

Эта книга – не о войне. Она о детях-старшеклассниках и последнем предвоенном годе. Но название постоянно возвращает читателя к тому знанию, с чем скоро-скоро этим светлым детям предстоит столкнуться.

Ученики 9Б, каждый со своим характером и взглядами – интересные, яркие, уникальные личности. Принципиальная Искра Полякова, для которой общественное – важнее личного. Зиночка Коваленко – романтичная, легкомысленная, но такая чистая девочка. Вика Люберецкая – любимая, балованая дочь папы-начальника, судьба которой особенно трогает… Жорка Ландыс, Артём, Сашка…
Мальчики и девочки, которые в таком молодом возрасте стоят перед трудным нравственным выбором. Которые поступают как взрослые. Нет, лучше взрослых. Потому что в них ещё нет ни расчетливости, ни трусости, они не приемлют полумер. Они честные, чистые идеалисты.

Талант Васильева ещё и в том, что он сумел показать не рафинированных людей, а очень настоящих, при всей их идеалистичности…

Вот что особенно цепляет в этой повести – её герои совершенно не книжные. Они живые. В них столько правды и энергии. В них не чувствуется вымышленности. Они как будто реальны. И от этого – вдвойне больно и трудно читать.

В этой повести так много всего. Она о взрослении, о настоящей дружбе, о верности, о подлости и трусости и о любви. О том, что делает человека человеком. А ещё она о том, что именно это поколение лишилось юности, растворилось, ушло вместе с войной. Именно эти дети-идеалисты, воспитанные принципиальными и честными большевиками первого поколения, отдали жизнь свою за Родину.

СПАСИБО, 9Б. СПАСИБО, автор. Великолепная советская проза. Всем крайне рекомендую.

Каждая прочитанная книга о Великой Отечественной войне – это дань памяти всем тем, кто без тени сомнения отдал свою жизнь за жизнь других людей. Дань памяти тем, благодаря которым мы сейчас живем именно так, как есть, а не прислуживаем.

В детстве я, бывало, слышала от своих сверстников, что если бы Германия выиграла войну, мы бы сейчас жили так, как живут в Германии, а не в условиях тотального дефицита элементарных вещей и отсутствия нормального заработка (речь о «лихих» девяностых). Не жили бы. И скорее всего многие поколения вообще бы не появились на свет.

Читать книги о войне всегда больно. И роман Бориса Васильева «В списках не значился» не стал тому исключением. Васильев знал, о чем пишет и сумел простым и понятным языком донести каждую крупицу этой памяти до читателя, сам пройдя через жернова войны.

Он не усложняет сюжет и речь героев, что свойственно многим современным авторам, которые этим усложнением пытаются закрыть прорехи в своем творчестве. Читать не скучно, буквально ждешь дальнейшего развития сюжета, на уровне подсознания понимая, что вообще будет происходить дальше. А иллюстрации Саввы Бродского в этом издании романа, по мнению Васильева, «разорвали рамки романа, включив в него какие-то иные могучие силы». Вы только посмотрите в глаза этого мальчика.

Сюжет романа не замысловат, но он дает четкое представление о характерах, мышлении, силе воли и духа девятнадцатилетних того поколения.

Молодой лейтенант, москвич, Николай Плужников, блестяще оканчивает военное училище и получает заманчивое предложение руководства буквально взлететь по карьерной лестнице, получив лучшие рекомендации на дальнейшее образование и гарантированное трудоустройство в качестве командира учебного взвода в своем училище. Отмечу, что в советское время звание наставника было очень почетным, потому что наставники помогали молодым кадрам расти, освоив все нюансы профессии, и укрепиться морально и нравственно. Они прививали любовь к профессии. Их работа была важна и значима. Существовали даже специальные знаки отличия для наставников.

Однако Николай отказывается от этого заманчивого предложения, отчасти в силу молодости и желания проявить себя, отчасти в силу того, что имел в своих глазах пример для подражания в лице полкового комиссара училища. Он был твердо убежден, что настоящим командиром можно стать только «послужив в войсках, похлебав с бойцами из одного котелка, научившись командовать ими». И в результате получает назначение в Особый Западный округ, в Брестскую крепость.

Брест – невозможный подвиг. Думаю, вы знаете, какие события развернулись в Брестской крепости 22 июня 1941г. Из-за значительного численного превосходства противника и недостаточности предварительной подготовки обороны, защитники крепости уже в первый день войны оказались в окружении, без связи с вышестоящим командованием. Официальная дата окончания обороны Брестской крепости – 23 июля 1941г., 32 дня. Это ровно на 31 день и 18 часов больше, чем оборонялась Дания; на 13 дней больше, чем пыталась выстоять Бельгия; на 4 дня больше, чем что-то пыталась сделать Польша. Больше, чем многие другие. Фактически же очаги сопротивления в крепости держались почти год. В невыносимых условиях, в развалинах разрушенной крепости, не имея доступа к воде, обладая крайне скудным запасом пропитания и оружия, защитники крепости продолжали оказывать сопротивление захватчикам, разрушив на корню планы Гитлера на быстрый захват советских территорий, повлияв тем самым на дальнейшие военные события.

​Николай Плужников – собирательный образ. Васильев тщательно изучал материалы обороны Брестской крепости, в которых то там, то здесь всплывали на поверхность новые фамилии о «последнем» защитнике крепости. Но они ВСЕ были последними, проявив недюжинное мужество и храбрость. В большинстве своем, оставшись Людьми с большой буквы. Не переставая любить, мечтать и надеяться. Я не знаю, откуда в этом, пусть и собирательном образе молодого лейтенанта, списанного со многих таких же молодых, отважных, одним словом, лучших, столько силы и мужества, столько чувства долга перед Родиной и перед согражданами!

Фашисты не смогли захватить в крепости ни одного знамени! И упоминание об этом Васильев очень трогательно описывает в романе.

И то, как немецкие солдаты, и даже присутствовавший при этом немецкий генерал, отдавали честь, восставшему из подземелья, практически ослепшему, с распухшими, обмороженными ногами, худому, заросшему, уже на тот момент двадцатилетнему лейтенанту, Плужникову Николаю, каким-то чудом, сумевшему не только продержаться в одиночку почти год, но и пытавшемуся до последнего оказывать сопротивление, говорят, официальный, задокументированный факт.

История не сохранила полного имени того, кому отдавали честь захватчики. Он остался в памяти просто русским солдатом. А «крепость не пала: она просто истекла кровью».