В этой книге речь идёт о системе знаков, которую можно использовать для общения с ребёнком, ещё не умеющим говорить. Как правило, речевой аппарат созревает позже, чем ребёнок усваивает основные понятия и сущности окружающего мира. Проще говоря, есть период, когда ребёнок уже всё понимает, но сказать ничего не может. Здесь на помощь нам приходит система общения с помощью знаков, описанная в данной книге. Для того, чтобы начать пользоваться ею, необходимо, чтобы у ребёнка в мозге установилась трехсторонняя связь «понятие-слово-знак». Так, глядя с ребёнком на кота, произнося при этом словесное обозначение «кот» и показывая знак «протянуть по щеке пальцы как будто показываешь усы» можно установить эту связь в голове у ребёнка. Естественно, нужны многократные повторения для запоминания и усвоения логики такого общения, но как только она будет усвоена, ребёнок начнёт активно запоминать и использовать всё новые и новые знаки. Стоит ли говорить, что благодаря использованию знаков в общении мозг ребёнка получает огромную стимуляцию, познавательный интерес получает колоссальное подкрепление, общение с родителем начинает приносить удовольствие намного раньше (вместо традиционного разочарования, присущего данному периоду развития по причине того, что ребёнок все понимает, но сказать ничего не может, и, соответственно, его никто не понимает). Как результат, в столь раннем возрасте дети чувствуют себя более уверенно, появляется осознание собственной важности, что в будущем положительно влияет на самооценку. Есть даже предположение, что общение с помощью знаков помогает преодолеть кризис негативизма у детей от года до трёх лет. А самое приятное, что гипотеза о благотворном влиянии общения с помощью системы знаков на когнитивное и психическое развитие ребёнка подтверждена многолетними исследованиями. Я рекомендую эту книгу к прочтению для родителей малышей 6-12 месяцев.
3 понравилось
