Горе от ума

Пьеса , которая вечна .
Чацкий- это вечный тип. Человек , который сначала делает , а потом задумывается о последствиях. Он поступает так как велит ему сердце, не пытается угодить другим. Именно поэтому он в конце пьесы отвергнут обществом.
А какое это общество?
Общество Фамусова, где главным считаются не заслуги человека , а его богатство и карьера, где не уважается ум и смекалка, а уважаются связи.
Наглядным примером является Максим Петрович ( покойник дядя), который 3 раза падал на пол , чтобы заслужить одобрения Екатерины Второй.
Кроме того, в обществе Фамусова особое место занимают сплетни. Один сказал, другой передал , но уже в искаженной форме.
В пьесе существует два конфликта :

• Частный .

• Общественный

к классике можно относиться по-разному, но над тобой всегда довлеет то чувство, что к этому произведению нужно относиться с благоговением (классика же!). я прекрасно понимаю, что это глупые предрассудки, но у меня они присутствуют временами, когда "классическая" книга мне не нравится. Когда же произведение тебе понравилось, то всё становится намного проще и ты с облегчением выдыхаешь.

и вот передо мной лежит пьеса в стихах "Горе от ума", классика русской литературы, которую необходимо прочесть для экзамена.
Никогда особо не любила драму, ибо читать сложновато из-за постоянной смены персонажей, которых не успеваешь запоминать, а в театре всё действо становится понятнее. Но пьеса Грибоедова явилась для меня исключением во всех случаях.

Начнём с того, что:

• В стихотворном размере читать для кого-то сложнее, для кого-то проще; для меня стало намного проще, по сравнению с остальными пьесами, наверно потому, что я постоянно (неосознанно, уже привычка) следила за рифмовкой и размером.
• С самого начала меня завлекли неповторимые, остроумные диалоги персонажей, и когда тебя вовлекает в действо, что ты начинаешь представлять, воображать его в голове, и неумолимо тянет узнать, что дальше, куда нас заведёт автор в следующем явлении.
• Сопереживание героям. этот аспект, наверно, явился самым главным для меня, потому что меня жутко раздражало всё фамусовское общество, бесила (это правда!) абсолютно слепая Софья, я сопереживала Чацкому, в презрении наблюдала за Молчалиным, насмехалась над Репетиловым и т.д. Когда ты пропускаешь через себя всех героев, чувствуешь самые разнообразные чувства по отношению к ним - значит автору удалось создать неповторимые, живые характеры.
• Сам язык произведения, он стоит отдельной графы в повествовании; я всю пьесу разобрала на цитаты.

  Наверно, не стоит разводить тут целую статью про актуальность пьесы и прочее, прочее, прочее, об этом сказано достаточно.

Конечно, нет в нем этого ума,
Что гений для иных, а для иных чума.

Даже и сказать ничего не могу.
Я в восторге!
Я бесконечно благодарна Уваровой Анне Григорьевне (царство ей небесное), моей одной из лучших учителей, что подарила тогда мне, глупой и наивной девчонке, старую потрепанную книжку, внутри которой были выделены все афоризмы и строки, описывающие персонажей.
А еще я все больше и больше убеждаюсь, что наш век нынешний настолько похож на грибоедовский век минувший, что поневоле задумываешься «А зачем вообще этот ум? Ведь знания не только отстраняют меня от «авторитета», но еще и ранят порой». Но, слава богу, на месте Чацкого я еще не была. Да и тот хорош: видел же, куда попал – чего учить всех вздумал? Неблагодарное и неоцененное это дело, господа.

Вон из Москвы! сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок!
Карету мне, карету!

Как же меня утомляли уроки литературы в школе! Преподаватели добросовестно выполняли свою работу, но подача материала оставалась стандартной и формальной: открыли учебник, прочитали, пересказали, закрыли — и благополучно забыли. Со временем я поняла, что дело было не в плохих книгах, а в недостаточной эмоциональной составляющей уроков. Интернет помог открыть новые грани знакомства с любимыми авторами, предложив массу интересных сведений о их жизни и творчестве.

Уже много лет работаю с детьми, стараюсь выстраивать доверительные отношения с ними и всё это благодаря книгам. Любимый жанр у каждого свой: кому-то нравятся комиксы, другим — серьезная классика. Нередко встречаюсь с ситуацией, когда моим подопечным сложно понять и полюбить главных героев школьной программы по литературе. Герой кажется отдалённым, непохожим на них самих, и возникает разрыв между детской душой и миром художественной литературы. Однако стоит предложить подопечным взглянуть на героев как на обычных людей, испытывающих схожие чувства и эмоции, как чтение становится легким и естественным занятием, исчезают страхи перед письменными работами.

Как-то моим ученикам довелось познакомиться с творчеством А. С. Грибоедова. Произведение «Горе от ума» вызвало у них значительно меньше интереса, чем история жизни самого автора. Вероятно, они подсознательно чувствуют: за всеми художественными произведениями стоят живые люди, чьи переживания столь же обыденны и понятны, как наши собственные.

«Горе от ума» Александра Сергеевича Грибоедова — произведение, которое имеет важное значение в истории русской драматургии. Хотя оно было написано в первой половине XIX века, многие его проблемы остаются актуальными и сегодня.

Главный герой, Александр Чацкий, предстает человеком новых взглядов и идей, борющимся с устоявшимися традициями московского общества. Однако его поступки порой кажутся чрезмерно резкими и эмоциональными, что снижает убедительность его позиций. Образ Фамусова, напротив, отличается чёткостью и ясностью характеристик, представляя собой типичного представителя старого порядка.

Романтическая линия сюжета с участием Софьи Павловны которая становится жертвой собственных иллюзий и слабостей, предпочитая любовника, играющего роль романтичного героя, настоящему человеку с благородством и достоинством, кажется недостаточно проработанной, оставляет впечатление поверхностности чувств героини.

Тем не менее, общий замысел произведения позволяет говорить о глубоких размышлениях автора над проблемами общественных изменений и личной свободы.

Тем не менее, «Горе от ума» остается важным этапом развития русской драмы.

Помню уроки литературы, и как нам пытались вдолбить, что Фамусовское общество- это бич того времени, а вот Чацкий- пример нового веяния.

Но перечитав в зрелом возрасте я поняла, насколько Чацкий был токсичен и отвратителен. Он все и всех высмеивал, хотя сам из себя ничего не представлял.

Знаете, он мне напомнил декабристов, которые тоже были мастера говорить, выделываться и гордиться своим умом, а на деле оказались абсолютными инвалидами.

Вот и Чацкий где-то шлялся 3 года, не писал Софье, потом приперся и люблю-трамвай куплю. При это он эмоционально туп, совершенно не понимая вовсе не тонкие намеки девушки.

Единственная умная личность здесь -это Софья. Да, она наивна, но это в силу своей юности. Зато она в меру учтива и , когда надо, может забыть об учтивости и высказать все, что она думает. Именно она много раз говорила Чацкому, что он отвратительный человек.

И блин так и есть. Кто бы хотел связать свою судьбу с таким токсиком? Да что судьбу... Кто бы захотел себе такого друга?

Я бы точно не хотела

Грибоедов написал пьесу, которая не уступает, а может и превосходит мировую литературу. Очень многогранное произведение, затрагивающее вечные темы. Любовь, конфликт поколений. Социальное неравенство сословного общества. Политика. Произведение дышит революцией. Там читается между строк, что общество в Имперской России сгнило и пора его менять. Старое поколение хочет оставить всё как было, оставить своих крепостных крестьян, свои балы, свои поместья и свои деньги. И новое поколение которое прошло войну 1812 года и видело Европу и понимало, что Россию пора менять. Они умные и образованные, но старое общество не предоставляет им возможности и социальных лифтов. Интересный момент в пьесе, персонаж Репетилов, он вербует Чацкого в декабристы, как я понял этот момент. А местный стукач Загорецкий который ходит по балам, а потом царской охранки сливает всё. Кто с кем говорил и, и что плохого говорили про Монархию. Это если глубоко капать. А если на поверхности то это лёгкая комедия с любовным треугольником, на которой правда есть где посмеяться. Великолепное произведение, которое в наше время только прибавило актуальности. И его великолепие в том, что оно пронизано смелостью и правдой.