Евгений Онегин. Драмы

Вступление.

После "Гордости и предубеждения", в формате графического романа, я зацепилась глазами за схожую, даже, как  бы ,точнее выразиться - "под азиатскую" обложку вечного произведения - "Евгений Онегин", в редакции МИФа.  Мне представилось, что под обложкой будет нечто "переосмысленное", или как минимум, любопытное, однако, на проверку, оказалось, что под новомодной "оберткой" все та же "вечная конфета". 

Нет, на обложке всё графическое оформление этого издания, конечно, незакончится. Будет еще полтора процента иллюстративного материала, правда прилично, сюжетно, опережающего текст, но этого, при погружений в историю, почти и незаметно.

Классику, без причины, ну, так скажем, "для себя" - никогда не перечитывала, но ведь всегда можно начать.

Сюжет. Структурно, наверное, именно этот подпункт должен следовать за вступлением. Однако, смею предположить, что все люди, которых с "Евгением Онегиным" знакомила ученическая необходимость запомнили его до последней буквы. Наверное, о литературе настолько великой, не просто рассуждать...  Да еще и так, чтоб это получилось интересно. Ну, во всяком случае, кому-то, очень похожему на меня.

Поэтому, может быть, следует, для настолько особого случая, ввести пункт....

Впечатления/Ощущения/Воспоминания.

Вот ведь, бытовые чудеса, но оказывается, перечитывать книги из школьной программы это, как листать семейный альбом. Алгоритм схож. Водишь пальцами по страницам, и невольно переносишься на встречу с будто бы, иной версией себя.

Эх."Можно ли было избежать дуэли?!"; "Почему погиб именно Ленский?!"; "Портрет Онегина"; "Портрет Татьяны"...

Кажется, в школьные годы я ни славилась литературным талантом, но сочинения, благодаря, неплохому словарному запасу писала постоянно. Помнится,моя учительница литературы, говорила, что анализ классических героев и их поступков, очень важен для понимания принципов мироустройства, а следовательно, облегчения дальнейшего жизненного пути. Ох, и ошибалась она, вестимо. Но, это вопрос из другой оперы. К слову, в школьные годы книги из "фундаментального списка", даже у отличников шли, словно старая телега по заснеженным тропкам. Ныне же, оказалось, что странички летят, как подросток на роликовых коньках.

Одним словом, занимательно получилось.

В прошлый раз читал книгу в года 3 назад , тогда представление о книге были: слишком высокое произведение , несчастная любовь, легко читается. Сейчас я полностью изменил своё мнение , потому что не обращал внимание на сюжет , а на детали, которое авторы подчеркивал мне, интересные мысли. И после прочтение начинаешь думать :"А о чём книга ? О любви ?". Пока не нашел ответа. Но мне кажется , книга о том, как человек может насытится жизнью, потерять в ней смысл, получив многое в раннем этапе жизни.
Итогом прочитанного для меня стало то , что нужно каждому человеку найти вершину, на которую нельзя залезть, но можно стараться карабкаться к ней с мыслей, что когда-нибудь встанешь во весь рост на вершине, вздохнёшь свежего воздуха и скажешь себе: "Как же здесь красиво".

Получил удовольствие прочитав Евгения Онегина!
В школе ничего не читал... За 9 классов прочитал лишь "Дубровского" кстати тоже Пушкин!

Актуально? Конечно!
Разные эмоции испытывал по мере прочтения к главному герою. Сначала он меня восхищал, и душа компании, и модник и светский лев..

Погружаясь в сюжет не понимал его некоторых действий, в итоге вообще он начудил так, что потерял своего близкого друга!! При чём принял самое главное участие в этом.

Татьяна показала себя мудро! Она большая молодец - просто сказала как надо было! Нисколько сопереживания нет к Евгению. Получил по заслугам! А Пушкину БРАВО.

Не вижу смысла здесь расписывать, всё равно с этим произведением знакомы все ещё со школы. Однако по окончанию школы или даже университета горячо рекомендую перечитать роман. Он потому и стал классикой: несмотря на антураж XIX века, дуэли и избыточный романтизм некоторых персонажей само ядро истории в целом останется актуальным ещё надолго, если не навсегда. В школе дети едва ли способны это понять, так как, во-первых, читают книги из-под палки, а во-вторых, нет ещё того опыта, чтобы проникнуться и понять насколько история в своём корне жизненная.

Я не понимаю по какому критерию состовляют школьную литературную программу. Что там делает Онегин и как дети могут анализировать столь выдающийся роман в стихах. Как юным умам понять весь спектр переживаний и тревог героев и как им оценить поступки, когда они сами не были в похожих ситуациях.

Для меня роман не теряет своей актуальности даже по прошествию множества лет. Какой бы век перед нами не был 19 или 21 - меняются только декорации, а главное оно неизменно. 

В центре романа любовь Татьяны к Евгению. Любовь больная, поломанная, невзаимная. Татьяна давит своими чувствами Евгения, а тот не понял, не ответил взаимностью, не любил. Если смотреть объективно, то Онегин и не должен был в ответ испытывать чувства к Татьяне. Сам Онегин предстает перед читателем этаким гулякой, прожигателем жизни, который не берет ответственность за себя и свои поступки. Татьяна - романтическая натура, влябляется и вздыхает по Евгению. Классическая ситуация в романе 19 века, но выделяет этот роман от других атмосфера. 

Атмосфера романа переносит нас в 19 век, на балы, в среду, где обязательно надо выгодно женится, где особо никто не смотрит на внутренний мир. Добавляет атмосферности конечно гениальные стихотворные строчки, в которых подмечены детали, характерные для 19 века. Александр Сергеевич гений, он потрясающе описал и наполнил Татьяну переживаниями, действиями, он показал ее душу и ее чувства. Он сделал ее прекрасной и в романе она не просто персонаж - она живой человек.

На мой взягляд, для Александра Сергеевича этот роман - переломный момент. Несколько раз в тексте я встречала вскользь упоминание, настольную по уходящей молодости и годам.