Мастер-класс

История героической матери в мире картонной антиутопии. Автор больше сосредоточился на вызывании эмоционального отклика у читателей (или скорее читательниц), чем на построении убедительной картины миры, и в некоторых случаях это давление "посмотрите какой ужас происходит с героиней" вызывает даже обратную реакцию.
В послесловии автор ссылается на реально существующие прецеденты, но как будто не принимает во внимание их давность, ограниченность и распространенность среди слабо защищенных слоев населения. Чтобы такая система могла распространиться на все слои так быстро - а потом, к слову, развалиться как карточный домик - кажется крайне маловероятным.
Нарисованный автором мир до крайности черно-белый, как и герои, большая часть которых скорее функции в тексте, чем личности. Развитие сюжета довольно предсказуемое и повествование не увлекает, язык простоват. Думаю, автор сделал ставку на идентификацию читателя с героиней, но если рассматривать текст отстраненно, то в нем мало увлекательного, а навязчиво доносимая мораль раздражает.

Что, если мир будет вращаться не вокруг денег, а вокруг того, насколько ты сообразительный? На этот вопрос максимально наглядно ответит эта антиутопия, система угнетения в которой основана на использовании некоего Коэффициента Q, показателя интеллекта. Правда, позднее окажется, что расчёт этого показателя зависит не только от умственных способностей постоянно тестируемых жителей прекрасной Америки будущего, но так даже интереснее, всё как в жизни. Ещё одним плюсом книги для меня стало наглядное отражение избирательного мышления социально благополучных масс, и того, как легко и непринуждённо можно построить своими руками государственную машину массового гнёта и унижения. Далчер хороша ещё и тем, что она транслирует именно женское видение мира, материнских, отношенческих, профессиональных проблем. Многие слова главной героини очень откликаются, читаешь и веришь, и погружаешься в книгу глубже.
Читаешь-читаешь, а потом: ннна тебе мизогинной лексики! Есть несколько мелких эпизодов, которые, хоть и должны были вызвать неприязнь к второстепенным героиням, имеют обратный эффект и, скорее, разочаровывают в главной. А ещё меня немного покоробил избитый троп "выбери богатого и будь несчастна или наслаждайся счастьем в нищете", как будто существует всего два пути, и третьего не дано, да и остальные мужчины мира вымерли.
В целом книга поднимает очень важные и актуальные в любые времена темы материнской любви, а также проблему социального неравенства, ксенофобии и геноцида, замаскированного под заботу о людях, и определённо заслуживает внимания. Если закрыть глаза на некоторые незначительные минусы, то очень даже хорошо.

Людей делят на классы, после того как они ежемесячно проходят тестирования. В данной антиутопии выделяется сфера образования, именно в ней проявляются различия в классах. Три ранга - три вида школ. Элита, средние и государственные школы. Соответственно первая из них дает человеку максимум престижа и возможностей, в отличии от последней. Но на самом деле автор нас подводит к более глубокой теме, а именно к евгеники.

В этой книге мне понравилось две вещи. Во-первых, у автора красивый слог и она умеет погружать в сюжет и чувства героев. Во-вторых, тема, которая в последствии раскрывается заставляет задуматься и погружает тебя в размышления.

Я сразу же заметила, что писательница все очень подробно описывает, каждую деталь, поэтому я как будто находилась в той же обстановке что и герои и испытывала весь спектор эмоций, который испытывали они сами. Если вы не боитесь описаний на много страниц, то вам может понравиться. Но под конец книги я и сама чуть устала от такого размеренного темпа, и мне хотелось больше динамики.

Сама идея антиутопии, связанная с разделением на классы в зависимости от степени умственных способностей, интересная и интригующая. Ранее я не была знакома с понятием евгеника, но благодаря данному произведению чуть больше погрузилась в эту область, поэтому уже не могу считать эту книгу плохой. Я думаю, что цель автора, была не в том, чтобы приблизить нас к наибольшей реалистичности, а в том, чтобы мы помнили, что мир пока еще не пришел к такой идее на практике, но в мыслях у некоторых из них уже такое есть. Предупрежден, значит вооружен, как говорится.

И так как в книге вся тема крутится вокруг сферы образования, то я считаю вполне логичным и уместным, что автор нас не погружала в детальное описание мироустройства, тем более что это совсем ближайшее будущее. Здесь больше идет упор на чувства и эмоции героев. Встречаются решение семейных проблем, драма между мужем и женой и немножко атмосфера триллера.

Я очень люблю антиутопии,но конкретно эта мне не особо понравилась. Начнем с того, что мне совершенно не понравилась ГГ. Наша главная героиня, по сути, Серена из "Рассказа служанки". Она замужем за мужиком, который создал нелепую систему, в которой детей оценивают и распределяют в школы в соответствии с уровнем коэффициента интеллекта - рейтинговой системой Q. Ее прошлое раскрывается в отдельных главах, чтобы показать, что она по сути обиженка,которая вместе со своим будущим муженьком-таким же задротом- очень завидовала популярным и красивым детям из школы, потому что была серой мышью, которая умела только учиться. Она помогла создать систему, в которой все люди оцениваются по их интеллекту, и не по чему больше, но теперь сожалеет об этом, потому что ее младшая дочь не справляется с ней. В начале мы узнаем, что она ненавидит своего мужа, потому что он выделяет старшую дочь. так как она умнее и нормальнее, и пренебрегает младшей, более неудачной согласно системе. Но потом и сама наша героиня поступает точно также: бросает старшую дочь ради младшей. Ее муж - такое жестокое чудовище, что она его немного побаивается, но старшей дочери будет норм, если ее оставят наедине с папой. Дети гораздо менее уязвимы, чем взрослые, верно?У меня вообще не сложились отношения с этой женщиной. Она выглядела совсем не как реальный человек, а как книжный персонаж. Что касается идеи о том, что где-то может существовать правительство, заинтересованное в создании такой школьной системы и общества в целом. Ведь это не имеет никакого практического смысла. В этом был блеск "Рассказа служанки", так как довольно реальна ситуация, когда экстремистские группы захотят создать мир, который использует извращенный взгляд на Библию, чтобы поработить женщин. Но нет такой группы, которая хотела бы, чтобы детям ставили оценки, из-за которых их могли бы "отправить на фермы". Где вообще видели людей, которые позволили бы правительству забрать детей, если они провалили контрольную по математике?

Еще одна тяжелая реалистичная картина, которая заставляет о многом задуматься и порой даже ужасаться. От такой науки, как евгеника, не стоит ждать ничего хорошего. Признаться чесно с учением о селекции человека я столкнулась впервые. Почитав в интернете и исторические факты, просто потеряла дар речи...

   Тема в книге выбрана довольно не простая - образование детей и воспитание. Безусловно каждый родитель хочет для своего ребенка самого лучшего и считает его уникальным. Но что делать, если он не родится таким "хорошим"? Может заранее это проверить и избавиться пока не поздно? Или что делать, если рядом с твоим гениальным чадом учится кто-то слабее, беднее, без отца и т.д.? Возможно стоит отделить таких детей в спец лагеря и желательно чтоб они не смогли продолжать свой род?

   Тяжелая история, где главная героиня - мать двоих девочек и по совместительству жена министра образования, одного из создателя этой безумной идеи. Как долго можно не замечать проблему и прятаться в своем домике? Ровно до того момента, пока твоя младшая дочь не попадет в категорию "не таких" детей и ее не отправят в спец лагерь... Я не могу назвать главную героиню отрицательным героем, но и положительным тоже. В конце концов она понимает всю суть ситуации и рискуя жизнью делает все чтобы спасти дочь.

   Финалом я не очень осталась довольна, ожидала немного другой. Не знаю зачем автор выбрал именно такой вариант, возможно хотел чтоб читатель пустил слезу. Хотя не смотря на то, что чаще всего в трагические моменты я рыдаю над книгами, главная героиня меня не зацепила. Единственное грустно было и обидно за детей.

   Роман получился довольно сильным, оригинальным. Не смотря на небольшие недочёты книгой осталась очень довольна и прочитала на одном дыхании.

Не особо люблю жанр антиутопий, но эта вызвала интерес.
Сюжет основан на том, что в США в связи с реформой образования введена трехуровневая система распределения детей по их IQ. Соответственно существуют серебрянные, зелёные и жёлтые школы.
И учеников сковывает панический страх, когда приходит время проходить тесты. Ведь, если завалишь тест, то попадёшь в жёлтую школу.
"Мы всегда придумывали и создавали различные категории, всегда сравнивали себя и других, всегда придумывали, как собирать в команду себе подобных, а всех прочих от себя отделять".
Да, идеи разделять людей лучших и худших, на угодных и неугодных обществу, не новы. Дискриминация всегда существует только признаки меняются.
В книге проведена параллель с фашизмом на примере истории бабушки главной героини Елены. И упоминающийся "институт геники" недвусмысленно намекает на идеи евгеники.
По поводу Елены хочется сказать: " за что боролись, на то и напоролись". Она не вызывает симпатии, так как мы видим её поступки во флэшбеках, в которых описаны школьные годы и студенчество-превосходство над другими, травля. Непонятно почему она живёт с нелюбимым мужем, ради нескольких десятых балла IQ рейтинга?
Но при этом пошла на многое, чтобы защитить своего ребёнка, когда её дочь Фредди попала в жёлтую школу.
Финал мне показался очень насыщенным событиями, динамичным, может даже чуть неправдоподобным.

Книга, которая мне не понравилась, но осталось ощущение, что я просто дура тупая, ничего не поняла.

Нам показывают мир, в котором все решает твой Коэффициент (Q). Он особо важен в жизни каждого гражданина: от него зависит в какой школе ты будешь учиться, обучение какой профессии тебе будет доступно и как вообще сложится вся твоя жизнь. Даже на стадии зародыша мать может провести тесты, чтобы узнать примерный уровень Q ее будущего ребенка. У школьников от показателя Q зависит, в какой школе и какое образование они будут получать. Есть три типа школ - супер-пупер, среднестатистическая и просто ад на земле - школы-интернаты. Если ребенок попал в интернат, то родители с ним, скорее всего, не увидятся больше, хотя и обещается посещение 4 раза в год. И история начинается с того, что младшая дочь главной героини Елены не сдала ежемесячный тест на показатель Q, и ее перевели в школу-интернат. А в этом мире это смерти подобно не только для самого ребенка, но и для его семьи. Потому что иметь такого "тупого", простите, детёныша - позор в глазах общества. Особенно, если ты преподаешь в супер-пупер школе, твой муж - заместитель министерства образования, придумавшего всю эту систему, а старшая дочь чуть ли не лучшая ученица в супер-пупер школе.

Но Елена с самого начала знала, что ее младшая дочь не "потянет" Q для уровня супер-пупер. Даже результаты Q-тестирования зародыша подделала, чтобы муж не узнал, что второй ребенок не такой гений, как первый. Поэтому она всю жизнь оберегала младшенькую. И после ее перевода в интернат, Елена, наплевав на все условности и устои, переводится в этот интернат, чтобы быть рядом с дочерью. Но, как оказывается, не все так просто. С интернатом этим, да и со всей этой системой образования.

В книге очень четко видна аналогия с евгеникой. Лучшие, сильные, смелые, умные, красивые - вам все дороги в мир открыты, вы достойны представлять общество и идти в будущее человечества. Больные, сирые, убогие, тупые и недоразвитые - умрите дабы дать будущее первым. А евгеника - это "наука" нацистов. И в книге даже есть бабушка главной героини, родом из Германии, которая состояла в особой "лиге немецких девушек" (нацистский вариант пионерии, который пропагандировал идеи Гитлера среди юных умов). И эта же бабка сравнивает нынешнюю систему Q с идеями нацистов. Хотя тут и такая бабка не нужна, чтобы сложить два плюс два.

И сам мир с подобной системой оценок - отличная задумка, хоть и не новая. И в первой половине книги мне даже было интересно. Единственное, в тексте очень много текста. Нам вываливают все про мир, про систему, про оценки и прочее буквально валом, перемежая это с прошлым героини. Но несмотря на тягучее повествование и долгое раскачивание, я все равно возвращалась к книге. Мне действительно было интересно наблюдать за соседями семьи Елены, за ее отношениями с мужем, я переживала за тесты младшенькой и пыталась предугадать, отдаст свою дочь героиня или все же ей удастся сбежать до того, как приедет автобус из интерната.

А вот со второй части, когда Елена "перевелась" в этот самый интернат, начинает то, что и уменьшило мою оценку книги. Мне все время казалось, что автор не дописала, не дотянула, не допридумывала, и быстренько завернула все это в очевидности. А вишенкой на торте решила сделать неожиданный душераздирающий финал. Весь прекрасно прописанный и продуманный мир в первой части книги закончился. Автор как будто придумала общую картинку, вдохновившись евгеникой и подобными "дисциплинами", а вот про детали забыла. Потому что сама школа-интернат прописана широкими мазками, дочь мы вообще чуть ли не выкинули из повествования. Потому что героини надо оправдать звание "героини" и попытаться разрушить всю систему. И она пытается это сделать, оправдываясь, что делает это ради дочери. Хотя отношений между матерью и дочерью мы больше не видим.

Концовка, конечно, душещипательная и для кого-то неожиданная. Но я не впечатлилась. И можете бросаться в меня, черствую тетку, помидорами и тапками. А появление в конце первой любви Елены вообще странно. "Замут" с ее "заточением" мужем тоже непонятен - чего-то слишком странная схема для того, кто хочет избавиться от жены.

В общем, книга на любителя. Но сам мир мне был довольно интересен. И даже сейчас я разрываюсь, какую оценку поставить.