Рецензия на книгу

• 

  Deli3 апреля 2011 г.

  В 2006м году, после выхода шестой книги о Гарри, группа американских психологов и их друзей решила не дожидаться окончания эпопеи, маячившей где-то в проекте, а на основе уже имеющегося материала сделать свои выводы и прогнозы. Чем закончится цикл, какова будет судьба героев? Воспринимая художественный мир за аналог реального, психологи попытались предположить со своей профессиональной точки зрения, каковы мотивы поступков персонажей, какой психологический климат в мире магов, что вообще должно происходить у них в головах. Из-за того, что авторы не дождались седьмой книги, в их статьях очень много фактических косяков. Главный редактор, Нил Малхолланд - походу классический пример американского психотерапевта, долбанутого на всю голову. Кое-какие статьи откровенно притянуты задним числом за уши к теме Гарри. Так что, если оценивать качество содержательного наполнения этой книги, то оценка будет невысокой. Я же поставила плюс не за это, скажу вам честно. А за несколько статей, которые произвели на меня действительно сильное впечатление, заставив действительно по-новому взглянуть на реальность, к которой я раньше даже не пыталась применить критическую точку зрения. О некоторых моментах я вам сейчас расскажу.

  Читать дальше

  Почему все читатели так проникаются любовью к Хогвартсу, утверждают, что попади они в него, то учились бы только на пятерки? Потому, что в основе занятий лежит развитие практических навыков. Теоретических курсов в Хогвартсе - раз-два и обчелся. История магии, где все спят под бубнёж учителя-призрака, да на пятом курсе Амбридж пыталась вбить в головы учеников теорию воздействия заклинаний, натолкнувшись на бурное сопротивление. Научно доказано, что практические навыки усваиваются быстрее и охотнее, потому что ученикам понятно, как применить заклятие левитации для разных повседневных нужд - польза этого очевидна. А как применять в жизни уравнения дифференцирования, придумать сложно. Если преподаваемая информация будет практически полезна - она усвоится. Если она будет кардинально в новинку - она тоже усвоится. В этом одна из причин успехов Гермионы - ей в новинку всё, она хочет урвать из открывшегося ей вдруг мира как можно больше, начинает читать учебники до начала приезда в школу. И у нее, и у Гарри любознательность распространяется и на теорию, в отличие от многих других учеников, с рождения воспитанных в этой среде. Что и позволяет им делать некие открытия, поступать неожиданным образом.
  А что относительно остального волшебного мира? Другой психолог попытался проанализировать ход мыслей среднестатистического мага и пришел к выводу, что обучая интересной практике, заставляя заучивать вербальные формулы заклинаний и точные рецепты зелий, учеников совершенно не учат мыслить самостоятельно. Их не учат процессам, лежащим за магией, не учат изобретать, не учат экспериментировать, в результате чего новые заклинания, новые рецепты, новые способы чего-либо появляются крайней редко. Среднестатистический волшебник пассивен, он живет в традиционном обществе, склонном к стагнации. К анализу и научному эмпирическому мышлению проявляют способности единицы. Их не интересует, как всё это работает, лишь бы работало. После первой гибели Волдеморта никто не озаботился вопросом, что вообще произошло, как можно обезопасить себя от его возвращения. Тёмный Лорд, кстати, один из немногих, кто применяет к изучению магии научный метод, что помогает ему стать тем, кем он в итоге и стал. Еще этим методом успешно пользовались Снейп, Гермиона, научившая и Гарри, Фред и Джордж, употребившие весь свой недюжинный ум по большей части на шалости. А в школе никакому анализу не учат, "учителя требуют лишь заучивать заклинания и составляющие зелий. А ведь Хогвартс - последний этап в общем колдовском образовании в Соединенном Королевстве. Если учеников не научить основным навыкам там, вряд ли они получат эти знания в дальнейшем."

  Вот один из примеров столкновения двух противоположных точек зрения на просторах этой книги. В дальнейшем их будет еще немало. Один психолог говорит, что Гарри обладает очень мощными способностями к восстановлению, не ломаясь после каждого нового удара судьбы. И ждет его прекрасное будущее. Другой, проведя некую типизацию героев, напротив, относит его к избегающему психотипу, нервному и параноидальному, обреченному в конечном итоге на одиночество. Третий считает, что по логике происходящих событий Гарри должен быть последним хоркруксом Волдеморта, а следственно - погибнуть ради спасения мира. Какую точку зрения принять, решать только нам. Кое-что в свете последней книги кажется несостоявшимся бредом, зато как увлекательно звучит.

  Еще многие гипотезы поражают своей смелостью. Как подметил еще один психолог, в Хогвартсе напрочь отсутствует система профориентации. За исключением беседы на пятом курсе и ответов различных комитетов, хватает ли ученику баллов, чтоб пойти на ту или иную работу, ничего не предпринимается для их социальной адаптации. Для детей волшебников проблемы, может, и нет. Но детям маглов устроиться в волшебном мире может быть нелегко, потому что они во время обучения практически изолированы от мира, в котором им придется жить. Вот как об этом пишет автор статьи.
  Другой психолог пытается исследовать групповой конфликт внутри Хогвартса - соревнование факультетов. Он задает вопрос, почему же преподаватели поддерживают межфакультетскую вражду, которая выходит далеко за пределы чисто спортивного соревнования. "Возможно, что основатели школы преднамеренно устроили ее так, чтобы усилить конкуренцию между учениками, считая, что дух соревновательности пойдет на благо. Они буквально настраивали учеников друг против друга, не осознавая, что тем самым делают школу уязвимой для угрозы изнутри." Пытаясь копнуть еще глубже, психолог приходит к просто чудовищным выводам. "...один или все основатели Хогвартса не хотели, чтобы школа преуспевала. Возможно, они хотели, чтобы школа в конце концов распалась на самостоятельные школы. Создание условий, при которых факультеты конфликтовали бы, могло быть частью общего замысла раскола школы. Такой план может объяснить, почему Салазар Слизерин покинул Василиска в Тайной комнате. Он знал, что это чудовище могло уничтожить Хогвартс. Если бы это произошло, Слизерин (или его ученики) смог бы создать другую школу, построенную на его принципах".

  Чьим выводам верить, решать только нам, но уже одно то, что художественное произведение может повлечь за собой доскональный научный разбор, анализ психологии персонажей как живых людей, ДОБАВЛЯЕТ НЕСКОЛЬКО ДЕЦИБЕЛ К МОИМ ФАНАТСКИМ ВИЗГАМ!!!1!!11адинадин

  116

  387