Рецензия на книгу

• 

  eugeniashaffert25 января 2011 г.

  Книга была обнаружена на столике в библиотеке, куда читатели приносят "всякое ненужное". А поскольку это С.Соловейчик, который написал "Учение с увлечением", "Пушкинские проповеди", "Педагогика для всех" и остальное - взяла не раздумывая.

  Нет, это не публицистика и не пособие по педагогике, а повесть "для детей старшего школьного возраста" и всех остальных. Естественно - о школе и понятно, что о советской. В школе одного из спальных районов подмосковного рабочего города учатся дети как дети - из вполне благополучных семей, но разрозненные, невоспитанные, не увлечённые особенно ничем. Учитель истории взял на себя задачу сплотить их, воспитать, одухотворить.
  Читаешь и думаешь, что наверное наивно и идеалистично всё это. Но зацепили две мысли из книги:

  
  
  

  - Макаренко, может быть, и открыл, да мы ещё Макаренко не открыли. Толкуем его вкривь и вкось, а в своём классе увидеть его не можем. - Каштанов прошёлся по комнате. - Весь мир читает Макаренко и увлекается им, кроме нас. Мы возимся в частностях - завод не завод, отряд не отряд, правонарушители или обычные дети - и не хотим углубиться в философию Макаренко (...) В том она и состоит, что нельзя и не надо менять человека, а надо улучшать отношения между ребятами, и тогда они изменятся сами. Не человека менять, а отношения между людьми!

  
  

  Вот так Каштанов и подошёл к задаче: изменял отношения в классе.

  
  
  

  И ещё одна важная мысль: важен даже миг, даже эпизод этих особых, гармоничных, человечных взаимоотношений имеет значение. "Надо создавать островки добра во времени хоть на одно мгновение! Сознательно, искусственно, нарочно, с ясной целью создавать островок добра в обычной трудной жизни, чтобы дать отдых измученным людям и дать им опыт добрых, дружелюбных отношений".

  
  

  Вряд ли книга будет интересна современным подросткам, разве что единицам, но вот лишний раз продумать эти в общем-то очевидные "мудрости" было приятно и совсем не лишним.

  8

  647