Рецензия на книгу

• 

  greisen24 декабря 2016 г.

  Я теперь понимаю, откуда у меня такие пробелы по истории Древнего мира. Обрывочные знания и поверхностное понимание происходящего.
  В этом учебнике есть два момента, не позволяющих ученику 5 класса крепко выучить предмет (и, судя по всему, это вина не учебника, а программ)
  1) Начало учебника вполне доступно и по возрасту для ребенка, первобытные люди, древние египтяне, один день из жизни вельможи, бла-бла.... Потом немного про легенды и мифы Древней Греции... И ВДРУГ ФИГАК то начинают про войны рассказывать так, что даже взрослому человеку мало что понятно (потому что сокращали все что только можно, включая причинно-следственные связи, в википедии оказалось понятнее написано, пусть и более развернуто), то напичкают параграфы про Древний Рим кучей фактов, фактов, фактов от которых пухнет голова и совершенно не понятно что происходит. Разительное несоответствие в уровнях первой половины учебника и второй. Что, дети так резко в новогодние каникулы повзрослели и стали лучше соображать? Не верю...
  2) Нет никакого соответствия между историческими эпохами и историческими областями. Рассматриваем Древний Египет... Потом фигак и почему-то отлетаем на пару тысячелетий назад и начинаем рассматривать Древнюю Грецию. Потом в Греции уже новая эра, а мы ррррраз и улетели на несколько веков в прошлое, в начало Древнего Рима. Из-за этого страны воспринимаются оторвано друг от друга и почти не проводятся параллели что происходило в мире в описываемое время. Про Древний Восток я вообще молчу. Про них рассказали что-то в начале.... А потом вовсе забыли, как будто Китая и Индии не существовало с 5 в. до н.э. по 5 в. н.э. (а возможно и позже, не припоминаю ничего про средневековый Китай и Индию)
  К сожалению, нельзя сказать, что это кривой учебник авторов новоделов. Он был таким еще в начале 2000-х, а, возможно, и раньше

  10

  13K