Рецензия на книгу

• 

  PolinaKirichenko9 января 2026 г.

  В чём правила, я так и не поняла.

  Когда книга попала в руки, аж замерла в предвкушении. Великий педагог с мировым именем сейчас со мной своими правилами поделиться!! ах, если бы...
  Читала, хихикала и недоумевала.
  Всю книгу можно пересказать двумя словами: люди - разные. И эту мысль Корчак развивает на десятках страниц. Есть люди большие, есть маленькие, есть дети, есть взрослые, есть мальчики, есть девочки, есть послушные, есть хулиганы, есть спокойные, есть непоседы, есть талантливые, есть неспособные, есть плаксы, есть стоики... и так все главы!!! Которые вдруг неожиданно могут прерваться каким-то кратким диалогом с ребенком или тем самым "правилом". Которое казалось бы логично должно из текста следовать, но нет. Оно просто само по себе как-то. А дальше текст продолжается. Есть бедные, есть богатые, есть высоки, есть низкие, есть стройные, есть толстые...

  Ну вот пример правила. Мешать играть нельзя так же, как мешать работать. Отобрать мячик - это то ж е самое что и отобрать тетрадку. И вот такое вот капитанско-очевидное все.
  При чтении всё время держала в голове, что этому произведению около сотни лет. И оно было одним из первых, которое в принципе доносило людям, что дети - тоже люди. При всём уважении к Корчаку как к личности, и к "Правилам" как к пионеру детской психологии, я для себя ничего нового или полезного из книги не вынесла.
  Кстати, о детской психотравме автор тоже упоминает, конечно, не называя еще так. Дословно цитату не помню, но смысл такой: всё, что происходит с ребенком, оставляет след на его личности. Фрейды чуть припозднились с этим открытием.
  Язык - примитивно простой. Даже не как у первоклассника, а как у дошкольника. В целом произведение напомнило рассказик Драгунского "Что я люблю"
  Читать? Ради интереса или самообразования - вряд ли. Есть более современные и интересные книги. Как литературный памятник, и памятник психологии и педагогики - можно.

  2

  58