Рецензия на книгу

• 

  orlovaekaterinaa27 ноября 2025 г.

  Самуил Маршак "Про одного ученика и шесть единиц".
  Маршак-знаток детской Души- оставил стихотворения на все времена.
  Поэт неслучайно в произведении лишь раз произносит имя героя "Вася". В остальных случаях он-"двоечник. "Почему?"-интересный вопрос юному читателю. Есть ли школьный класс на Земле, где нет двоечника?.. Не догадается, объяснить.
  "Не удержалась мать от вздоха,
  Увидев надпись:
  "Очень плохо".
  Узнав, что сын такой лентяй,
  Отец воскликнул:
  Шалопай!"
  И они правы. Иметь столь много двоек по разным предметам впору лишь лентяю.
  "- За что вторая единица?
  Спросила старшая сестрица.
  

  • Вторую, если не совру,

  
  Я получил за кенгуру.
  Я написал в своей тетрадке,
  Что кенгуру растут на грядке"-юмористическая нота, но она заставляет задуматься о нелюбознательности героя, нежелании узнать новое. Ведь для этого необходимо прочесть книгу или хотя бы статью, пойти в библиотеку (в то время не было Всемирной паутины). Или герою надо помочь: ему скучно делать домашние задания одному. Компания одноклассника или помощь человека старше могла бы пробудить в нём азарт, интерес к учёбе. Он же просто, не скрывая ничего, рассказывает, за что получил неуды:
  "- Задачу задали у нас.
  Её решал я целый час,
  И вышло у меня в ответе:
  Два землекопа и две трети",-смешные и в то же время грустные строки о пятой единице. Мальчишка, не думая, вывел цифру в итоге, которая указала на половинчатых людей.
  Плохие оценки тяжким бременем лежат на двоечнике. Он сам мучается от своей невозможности справиться с учёбой. Ночью его нелепости при решении заданий "ополчаются" в одном сне:
  "Жужжали зебры на кустах
  В июльскую жару.
  Цвели, качаясь на хвостах,
  Живые кенгуру.
  В сыром тропическом лесу
  Ловил ужей и жаб
  На длинном Ванином Носу
  Крылатый баобаб".
  Героям заданий обидно, что с ними поступают так небрежно. Всему приходит предел, они готовы проучить двоечника:
  "- От нас разбойник не уйдет.
  Найдем его следы!
  Угрюмо хрюкнул бегемот
  И вылез

  • Я в порошок его сотру!

  тру!

Во
• Он не уйдет из наших лап!
из наших лап!
Добавил баобаб".
Маршак не говорит итога злоключений Васи. Юный читатель сам должен предположить исход.
"Вскочил с постели ученик
В шестом часу утра.
Пред ним лежал его дневник
На стуле, как вчера...".
За юмористическим фоном-воспитывающая задача. Умные родители и педагоги после чтения стихотворения продолжат беседу с ребятами о важности учёбы и ответственности самого себя при этом. Маршак не только Великий детский писатель, но и педагог, знаток детских душ.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово