Рецензия на книгу

• 

  Katerinkina22 мая 2015 г.

  Книга такая обо всем и ни о чем. Автор - безусловно, интересный человек, основатель СОНИ, основатель некого центра раннего развития, сам отец "особого" ребенка (кстати, из текста так и не понятно, применял ли он эти практики и чем дело кончилось). Но, как и многие (все?) японцы, мысли свои он излагает уклончиво и обтекаемо. Что тем более странно, потому что по признанию того же автора, остальные японцы (и я, и я!) хотят четкого алгоритма действий, а не общей теории.

  Идея раннего развития детей популярна как никогда. Обращали внимание на многочисленные методики "Чтение с пеленок", "Математика с пеленок" и чего еще там только с пеленок не предлагается делать? Родители находятся в вечной гонке с собой, с другими родителями, с природой, в конце концов. Наш ребенок в год умеет складывать двухзначные числа. Подумаешь, а наш в полгода уже лепетал по-английски. А наш, а наш! А ваш не умеет читать к двум годам? Да вы недородители, совсем не занимаетесь с отпрыском, да как же он потом в школу пойдет, такой ущербный. Я лично знаю детей, которые не умеют сами есть, одеваться, играть, ходить на горшок, в конце концов, зато перед их родителями стоит великая миссия - научить чадо читать вот прям щас, а то непорядок.

  По правде сказать, эта вот идея воспитания юных акселератов меня порядком пугает, и я очень надеюсь, что с рождением ребенка мои мозги не поедут настолько, что я с упоением вступлю в эту армию воинствующих родителей и главной гордостью моей не будет тот факт, что мои наследники начали считать до ста на две недели раньше, чем соседские. Поэтому я подходила к этой книге с некоторым скептицизмом, но желание узнать, что эти странные японцы думают по поводу воспитания свежего поколения, пересилила.

  Масару Ибука, впрочем, несколько раз акцентирует внимание на том, что цель раннего развития - не вырастить юного гения, а дать ребенку возможность развиваться в том направлении, которое ему по вкусу, мол, не давить таланты в зародыше. Логично, в общем-то, спорить не приходится. Проблема в том, что из конкретных рекомендаций (по крайней мере, запомнившихся мне) автор предлагает: привыкать к режиму дня с помощью четкого расписания телевизионных программ (серьезно?), просвещать детей (до трех лет, напоминаю) в вопросах половых отношений максимально открыто (ну допустим, хотя, мне кажется, они еще особо и не интересуются - насильно, что ли, просвещать?), отдать ребенка в два года играть на скрипке, ибо это всестороннее развитие (ммм?). Остальное, в общем-то, настолько банально, что можно было об этом не писать, честное слово. Физическое развитие важно. Да, кэп. Нужно больше лепить-рисовать. Спасибо, кэп. И все вот в таком духе.

  Мой вердикт - прочитать один раз, подивиться японцам, закрыть, убрать. Вряд ли вам захочется вернуться к этой книге за советом в какой-то сложной ситуации. Вряд ли захочется перечитать ее перед появлением второго ребенка.

  21

  215