Рецензия на книгу

• 

  Marina-Marianna22 августа 2014 г.

  В детской библиотеке в стопке книг, которые кто-то принёс, чтобы избавиться от них, увидела её - почти не читанную, практически новенькую, хотя издание - мой ровесник.

  И конечно, не могла не перечитать. Знаю практически наизусть - но какое наслаждение!

  
  

  Я не удивлялся этой симпатии. Я уже знал, что ребята не оправдывают интеллигентского убеждения, будто дети могут любить и ценить такого человека, который к ним относится любовно, который их ласкает. Я убедился давно, что наибольшее уважение и наибольшая любовь со стороны ребят, по крайней мере таких ребят, какие были в колонии, проявляются по отношению к другим типам людей. То, что мы называем высокой квалификацией, уверенное и четкое знание, умение, искусство, золотые руки, немногословие и полное отсутствие фразы, постоянная готовность к работе — вот что увлекает ребят в наибольшей степени. Вы можете быть с ними сухи до последней степени, требовательны до придирчивости, вы можете не замечать их, если они торчат у вас под рукой, можете даже безразлично относиться к их симпатии, но если вы блещете работой, знанием, удачей, то спокойно не оглядывайтесь: они на вашей стороне, и они не выдадут. Все равно, в чем проявляются эти ваши способности, все равно, кто вы такой: столяр, агроном, кузнец, учитель, машинист.

  И наоборот, как бы вы ни были ласковы, занимательны в разговоре, добры и приветливы, как бы вы не были симпатичны в быту и в отдыхе, если ваше дело сопровождается неудачами и провалами, если на каждом шагу видно, что вы своего дела не знаете, если все у вас оканчивается браком или «пшиком», — никогда вы ничего не заслужите, кроме презрения, иногда снисходительного и иронического, иногда гневного и уничтожающе враждебного, иногда назойливо шельмующего.

  
  

  Макаренко и сам был таким - настоящим мастером своего дела, и кстати, не только педагогического, но и писатель он прекрасный! Можно ли было не уважать его, не любить? И как же печально думать о том, как закончилась его жизнь, какие гонения он испытывал в последние годы, несмотря на внешний успех...

  Опыт колонии имени Горького не очень-то применим в практике других педагогов - это очень специфичный опыт, и всё же "Поэму" полезно было бы читать и перечитывать всем не только учителям, но и родителям, да даже и не родителям. Очень много там важного, о чём нужно мыслить не только тому, кто имеет какую-то власть над коллективом (пусть даже и не детским), а любому, кто хоть чуть-чуть осознаёт собственную жизнь и размышляет над тем, что можно сделать в ней лучше.

  Не хочется писать подробной рецензии - вспомнить все мысли, которые возникали у меня в разные годы, когда я в очередной раз перечитывала "Поэму", всё равно невозможно, поэтому просто запишу здесь сейчас одну вещь, которая меня царапнула. Раньше я как-то не обращала на это такого внимания, а теперь вот заметилось. Георгиевский - якобы сын иркутского губернатора. Какая навязчивая деталь! Сколько раз упоминается фамилия - столько раз это обязательное уточнение, вплоть до:

  
  Уехал и Георгиевский, сын иркутского губернатора, так и не смывший с себя позорного пятна, хотя в официальной анкете Георгиевского и было написано: «Родителей не помнит».
  

  Печально это - и странно. Странно видеть в книге Макаренко - ведь он не раз писал, что всегда следовал правилу "не вспоминать прошлого", по возможности не обращался к личным делам воспитанников, где описывались правонарушения, не расспрашивал, не пытался узнать подробностей. И вдруг настойчивое. даже назойливое такое возвращение к одной и той же мелочи - причём даже не подтверждённой фактически! И печально, конечно, ибо "Сын за отца не отвечает" в те годы было, похоже, исключительно, красивой декларацией - и вот даже здесь, получается, тоже.

  В целом же я считаю "Поэму" одной из самых светлых страниц литературы - как художественной, так и педагогической. Чудесный пример того, что никогда и ничто не безнадёжно, что всегда есть шанс на перерождение к лучшему. Жаль, таких подвижников, как Макаренко, рождаются единицы.

  14

  152