Рецензия на книгу

• 

  Arielliasa15 сентября 2023 г.

  Что же, у меня слишком много вопросов появилось, чтобы правильно оценить написанное. Первый самый важный — сколько психопатов нужно, чтобы история по итогу пришла к своей развязке? Ответ: четыре. Второй следует сразу же за первым — не перебор ли с неадекватными персонажами? Ответ: несомненно. И тут мы приходим к третьему и, пожалуй, последнему (из списка самых логичных, не завязанных на моральной стороне вопроса) — как реагировать на написанное без скепсиса, когда в романе с катастрофически маленьким объёмом, появляется невозможное и всё ради «вау-эффекта»? Ответ прост: никак.

  Но ладно, займёмся погружением в роман в том же порядке, который предпочла писательница. Шесть частей: три от учеников, одна от родственницы ученика, две от учительницы. История первая: С чего всё началось. У матери-одиночки умирает дочка. Женщина привела её к себе на работу, не уследила за ребёнком и та утонула в школьном бассейне. Но Юко Моригути не согласна с выводами полиции. Она точно знает, что дочь убили двое учеников, которым женщина приходится классной руководительницей. В своей последний учебный день, учительница рассказывает обо всём классу и признаётся, что подмешала убийцам крови вич-инфецированного в молоко.

  Завязка завлекла. Она одновременно затрагивает моральные аспекты и ненормальность японского уголовного права, которое не разглашает личности малолетних убийц (до четырнадцати невиновны, фотографии и имена в прессе не разглашаются, после наказания позволено поменять имя и фамилию). По поводу морали — нормально ли это вмешиваться в наказание, даже если погибла твоя родная дочь? Сразу скажу, что первая часть мне понравилась сильнее всего. Она интересная и после неё ожидаешь невероятной истории мести, пусть и точно неправильной. Но надеяться на лучшее я перестала довольно быстро.

  История вторая: взгляд стороннего наблюдателя. Бомба взорвалась, учительница уехала и классный руководитель сменился на энергичного мужчину, считающего, что образование не так важно, как помощь ученикам. Мидзуки — школьная староста наблюдает за тем, как один из обвинённых в убийстве закрывается в комнате и не выходит из неё. Второй же спокойно приходит на уроки и делает вид, что всё абсолютно нормально. Мораль — имеют ли остальные право судить других? Также в её части раскрывается вся некомпетентность нового учителя, прикрывающего настоящее желание за заботой об учениках.

  Мне непонятно, как из истории о судействе, могло выйти такое, правда. Зачем писательница сделала из старосты такого человека? Зачем ввела эту никому не нужную романтическую линию, выглядящую жалкой и неправильной? Моральная сторона вопроса не раскрыта. На неё ответили, но насколько же тупо это прозвучало.

  История третья: последствия. Сестра убийцы (Наоки, тот чьими руками всё вершилось) возвращается в город, чтобы понять, как её младший брат из вполне нормального превратился в преступника. Повествование в виде личного дневника и ещё одно, которое пришлось по вкусу. Затрагивает две важные темы: родительское притворство и неспособность поставить чужого ребёнка выше своего. Вполне реалистичное повествование, где мать убийцы до конца отказывается считать своего ребёнка виноватым. «Его заставили, он не хотел, его неправильно поняли, он испугался…» Там всегда разные отговорки, но такие истории похожи друг на друга. Они до сих пор вызывают много вопросов. Второе вытекает из первого — если ваш ребёнок не хотел и оступился не по своей вине, то того другого, которому повезло ещё меньше, конечно жаль, но виноват он сам (или его мать, не уследившая за ним).

  Считаю, что эта часть самая адекватная и заслуживает внимания.

  История четвёртая: правда Наоки. Рождение легенды, а, ой, нет, рождение маленького маньяка. Замкнутого мальчика Наоки любила только мама, а остальные не обращали на него внимания. До того рокового момента, пока к нему не подошёл одноклассник и не предложил наказать любого человека, который этого заслуживал. В целом, часть имеет место быть, ведь наблюдать за медленно съезжающей кукухой всегда любопытно. С другой стороны начинаешь задумываться над вопросами вверху, ища мотивы писательницы, не создавшей ни одного адекватного ключевого персонажа. Тяжело прийти к подобному финалу, если хоть у одного героя будет всё в порядке с головой, не так ли?

  История пятая: правда Сюи Ватанабэ. Менее правдоподобная часть из всех (хотя шестая явно может с ней потягаться). Не потому, что не существует людей, похожих на Ватанабэ, а потому, что писательница переборщила с неадекватными персонажами ещё до того, как приоткрыла личность второго малолетнего преступника. Мальчик-гений, мальчик-лучший-ученик, мальчик, которого никогда не любили родители. Мальчик, который всегда любил только мать, а она в ответ избивала его. Мораль? Можно ухватиться за «посмотрите, как ему тяжело жилось» или за «он просто хотел внимания, пусть и таким жестоким способом», но с этой части моральная сторона вопроса перестала хоть что-то значить.

  Очередной рассказ от парня, считающего, что все помимо него, откровенные дураки. И конечно же куда без тяжело травмированного героя. Не знаю, корректно ли сравнивать двух преступников, но «становление» Наоки куда лучше прописано и местами выглядит весьма печально.

  История шестая: расплата. Моригути-сэнсей, а вы точно хороший человек? Как там говорилось? Если долго вглядываться в бездну, бездна начинает вглядываться в тебя? На этой части мне захотелось вскочить и как закричать: «вообще-то мы все тут гении-убийцы». Иногда стоит тормознуть и подумать: а не переборщила ли я с неадекватами в своём произведении? Но я начинаю повторяться, так что закругляемся.

  Когда-то давно я смотрела экранизацию книги и она мне даже понравилась, но память подвела. Мне представлялась трагичная история о смерти ребёнка и мать, мстящая убийцам, когда закон в очередной раз оказался несостоятельным. Мораль должна была нести в себе лишь одно — имеешь ли ты право на расплату? Важный вопрос должен был звучать примерно так — не делает ли это тебя такой же, как они? Но писательница полезла в какие-то дебри и создала класс маленьких психопатов (уверена, опиши она ещё кого из учеников, они тоже бы слетели с катушек). И я не понимаю для чего все эти отступления от главной задумки.

  У книги весьма приятная начитка.

  Содержит спойлерыОткрыть

  55

  604