Рецензия на книгу

• 

  Sphynx-smile21 апреля 2023 г.

  "Гимназистки румяные, От мороза чуть пьяные" или два разных мира, которые не пересекались до Октября 1917 года

  О книгах Чарской слышала давно, а в руки попала одна из ее самых популярных книг только сейчас. Я понимаю почему эта книга была так популярна у тогдашних гимназасток и их мамаш. Она описывала их маленький и замкнутый мирок. Таким мирком является любая школа, но особенно это относится к школе-интернату ( пансионату), где ученики и живут постоянно. Такой мир естественно сближает и более ярко показывает характеры каждого, так как играть какую-то роль сложнее, когда это не 6 -7 часов в день, а 24 часа в сутки. В начале повести мы знакомимся с одинадцатилетней девочкой, чей отец-офицер геройски погиб во время войны и мама и маленький братик отправляют ее учиться в гимназию в столицу империи - Петербург.

  
  Семья Люды Влассовской живёт на Украине, но по происхождению является русской. В гимназии она встречается с девочками из разных уголков империи и даже иностранками, отцы которых служат в России. Одна из таких девочек - шведка, дочь дипломата кажется. Но она старшеклассница, а потому не общается с нашей героиней как и другие ее сверстницы.
  Подругой Люды становится княжна с Kавказа Нина Джаваха-оглы-Джамата.
  Книга знакомит нас с нравами института благородных девиц, с предметами, которые изучали девочки, с их распорядком дня, с экзаменами, которые они сдавали, с их шалостями и отношению учителей и директриссы к детям и их шалостям.

  03:55

  Не может не привлечь та дружба, которая возникает между двумя девочками, проходящая ссоры и размолвки, интриги "товарок". Показано становление характеров всех девочек. Их стремление походить на "взрослых", но не учителей или родителей, а старшеклассниц. Как это узнаваемо. Авторитетом служат старшеклассницы, а не горячо любимая, обожаемая маменька. Что изменилось сейчас 122 года спустя написания книги?

  Так почему же книгу перестали издавать после 1917 года? Почему даже одна из бывших гимназизток Надежда Крупская была против Чарской и ее книг хотя и выражала протест против запрета книг Чарской?

  
  Надо, чтобы была создана критическая литература для ребёнка, написанная самым простым языком, понятным для ребят. Тогда, если ребёнок увидит, что не учитель ему говорит: «Не смей читать Чарскую»,— а сам прочитает об этом и поймет, что Чарская плоха, она потеряет для него интерес. Мы Чарскую слишком рекламируем тем, что запрещаем её. Держать её в библиотеке ни к чему, конечно, но надо, чтобы у самих ребят выработалось презрительное отношение к Чарской.

  Цитата взята из "Википедии".

  Думаю, что "строителям нового мира" не нравилось именно то, что это было описание "старого мира", который они "хотели отряхнуть с наших ног" и детских неокрепших умов. Там ведь кроме дружбы и чувства любви к Отечеству, воспитывали банальных домохозяек. А на дворе была первая половина 20 века. Женщины получили право голоса и прочие "права человека". В новой России это произошло раньше, чем в большинстве других стран, а именно в 1917 году. Открываем Викепедию. Германия в 1918 году, но отменено в 1933, восстановлено в 1948-1949 годах. США 1920 год, Швеция 1921, Нидерланды 1922, Великобритания 1928, Испания 1931, Франция 1945!!! Опередила Россию лишь Дания, предоставившая право голоса женщинам аж в 1915 году.

  Категория людей, которым перемены не нужны были, а такие, конечно, были это вместе с дворянами и тогдашними олигархами-купчинами составляло процентов 20-30. Эти последние, кстати, и не дали царю выйти победителем из первой мировой, так как саботировали военные поставки регулярно, пытаясь банально увеличить капиталы. Капиталы и патриотизм - вещи не совместные. О "темном царстве" олигархов XIX века рассказал нам Островский.
  А вот 70% населения, то есть народу, эти изменения нужны были как воздух. Мне сразу вспоминается Маршак и его строки о рабочем, что сам пас гусей и засматривался на барчука-гимназиста, а теперь в 1947, его внук стал гимназистом, то есть суворовцем. Точнее не только внук одного его, вырвавшегося из своей среды, а всех детей из народа, которые получили возможность учиться.

  
  

  Мне нынче вспомнился барчук,
  Хорошенький кадетик,
  Когда суворовец — мой внук —
  Прислал мне свой портретик.

  Ну, мой скромнее не в пример,
  Растет не по-кадетски.
  Он тоже будет офицер,
  Но офицер советский.

  
  

  — А сами, дедушка, в какой
  Вы обучались школе?
  — В какой?
  В сапожной мастерской
  Сучил я дратву день-деньской
  И натирал мозоли.

  Я проходил свой первый класс,
  Когда гусей в деревне пас.

  Второй в столице я кончал,
  Когда кроил я стельки
  И дочь хозяйскую качал
  В скрипучей колыбельке.
  Потом на фабрику пошел,
  А кончил забастовкой,
  И уж последнюю из школ
  Прошел я под винтовкой.

  Так я учился при царе,
  Как большинство народа,
  И сдал экзамен в Октябре
  Семнадцатого года!

  ( Быль-небылица
  Разговор в парадном подъезде)

  Книга Чарской сейчас читается как просто книга о школьниках и современным детям просто интересно сравнить жизнь школьников тогда 122 года назад и сейчас. Но

  
  Да, изменился белый свет
  За столько зим и столько лет!
  Мы прожили недаром.
  Хоть нелегко бывало нам,
  Идем мы к новым временам
  И не вернемся к старым!

  50

  370