Рецензия на книгу

• 

  dear_bean11 июня 2013 г.

  Вы знаете, тут много слов уже сказано о самой книге, о её непоследовательном изложении, о простоте повествования. Да, всё это есть, именно поэтому я поставила этой книге 4. Я не могу сказать, что она расширила мой кругозор или что-то ещё, действительно, читать просто было легко и приятно. Однако, именно я ожидала бОльшего погружения в мой родной и любимый язык.
  И поэтому сейчас я не хочу писать рецензию конкретно на книгу, но напишу свои мысли и чувства, пусть и отдалённые, но на такую близкую мне и важную тему.

  Буквы разные писать
  Тонким пёрышком в тетрадь
  Учат в школе, учат в школе,
  Учат в школе. (с)

  Все, кто знают меня более-менее хорошо, да и если плохо, должны знать, что я люблю красивую русскую речь. Со всеми запятыми, правильными словами, правильной интерпретацией и, конечно, с верной этимологией, синтаксисом и прочей лингвистикой. Мне, как человеку, с правильно поставленной речью и с так называемой, врождённой грамотностью, сложно и неприятно видеть ошибки. Не тот стёбный язык подонков, а именно людскую безграмотность, какой бы весёлой она иногда не казалась бы нам, лично меня выводит из себя.
  Я всегда писала грамотно, своё начало это взяло ещё с дошкольных времён, когда я писала по слогам письма с дачи отчима в Москву бабушке, прося пересадить мой цветок. Прекрасное время, да и остались эти милые письма, датированные концом 90-х годов. Меня учили читать потому, что я просилась. Ночью не могла заснуть сначала без прочитанного рассказа от мамы, потом уже сама читала. Ещё до школы. В школе раньше всех мне разрешили читать без линеечки и без пальца, писать во втором классе в широкую линейку, мне доверяли читать большие отрывки на конкурсах. Все способности обнаружены были в раннем возрасте. У меня хорошо развита зрительная память, что наравне с регулярной практикой чтения, привело к "врождённой грамотности". Я владею слепым методом печати уже лет 5, с тех самых пор как у меня появился интернет, компьютер появился немногим раньше. При этом я так же наделена врожденным чутьем языка не только на письме, но и при печатании чего-либо на клавиатуре. На клавиатуру никогда не смотрю, могу не смотря даже на монитор и допустив ошибку, почувствовать её пальцами. Так что осмелюсь предположить, что моторная память в моем случае очень тесно связана со зрительной.
  Посему меня просто коробит читать все эти "моЁ день рожденЬя", "дИпрессия", "пИссимист" и прочее. Пора бы всем таким людям в телефон добавить функцию автоматической проверки или исправления. Я чётко разделяю грань, где простая описка, где безграмотность, где т9.

  Вот, например, я свято считаю, что количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма. Практически невозможно грамотно писать, не читая книг. Нет, оно возможно, но это тяжелее даётся. Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно. Именно поэтому в школах заставляют читать. А родители, не приучившие читать своих детей, пожинают плоды с проблемами не только в письме, но и в чтении, запоминании текста, в умении писать сочинения и изложения. Зачастую их дети пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность. Некоторые дети успешно преодолевают рубеж безграмотного письма, некоторые так пишут всю жизнь.
  Грамматику родного языка нужно учить в школе. Потом - определённо не даёт таких плодов. Ребёнок всё хватает на лету, взрослым нужно прилагать усилия. О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «дипрессия» и «координально»? Который ошибается в "-тся" и "-ться"? Что, кроме вопиющей безграмотности и лени, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос: "что делать?"

  Кое-что об авторской пунктуации. Авторская пунктуация существует, но её нет до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», наконец, почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других - тире. И уж конечно, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является. К примеру: "Я сижу на подоконнике… и вижу… как ты идёшь не со мной...". Вы тоже встречали, как девушки выдают за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией?
  Нет, это не снобизм, потому что язык - не вещь, не личностное качество, и уж подавно не способ возвыситься над другими. Язык - ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух. Откуда вот это берётся "зачем писать правильно, мы же не на экзамене"? Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает "надену треники, мы же не на показе мод" или "не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания"? Почему стало совершенно обыденным делом искать оправдания себе за незнание языка, но не за незнание модных вещей? Почему люди стесняются правильно и красиво говорить и писать? Стилистически и лексически красивая и богатая речь - это богатство человека, которое всегда пребудет с ним, что бы ни случилось.

  Нелепо оправдываться "зато я знаю физику, а вы?". Язык - это, в первую очередь, средство связи для всех: для физиков, математиков, дизайнеров, инженеров и телеведущих, а уж потом для некоторых людей является профессией. И пожалуй, язык - это единственное и самое надёжное средство связи с миром.
  Но, как это водится, бороться против безграмотности моих друзей и собеседников в интернете практически невозможно, хотя иногда меня явно считают выскочкой самоуверенной, но я могу указать человеку на его ошибку. Нормальный человек примет и поймёт. А обижаться - глупо. Я не показываю себя умнее этим и не ставлю выше, я просто люблю русский язык и грамотную речь.
  Самое мудрое,что я могу сделать в данной ситуации-обособиться от всего этого и продолжать говорить и писать грамотно.

  18

  98