Рецензия на книгу

• 

  Stevei1321 декабря 2012 г.

  «Крупнейший европейский успех всех времен»
  

  
  
  «Эта книга - не обличение и не исповедь. Это лишь попытка рассказать о поколении, которое погубила война, о тех, кто стал ее жертвой, даже если спасся от снарядов ».
  

  
  Книга «На западном фронте без перемен» с первых слов захватывает своей интересной подачей и интонацией изложения. Все дело в том, что роман является частично автобиографическим, как и почти все произведения Ремарка. Но в этой книге развита болезненная проблема в его жизни - тема войны наряду с такими проблемами, как дружба, смерть, власть, любовь к родине, будущее и прошлое, ворожба, любовь к матери и к женщинам.

  Идея этого романа - показать читателю, что страх смерти преодолевает все, что никакая любовь, никакая отвага перед ее лицом не устоит. И единственное, что имеет вес в трагические моменты - это дружба. Все события разворачиваются на фоне войны, а следовательно идея обостряется и нарушает за собой ряд вопросов.

  Первая мировая война рассматривается в романе в крупном масштабе, ведь именно она и является полем действий наших героев. Нередко главные герои задают друг другу и себе вопрос: «Зачем нужна война?" В спорах и дискуссиях все приходят к разным выводам и это приводит к новым столкновениям. В психологическом плане война - это почва для мужества и быстрого взросления. Также война воспитывает дисциплину и порядок. Это ярко видно в моменты, когда автор-рассказчик сравнивает душевное и физическое состояние главных героев в начале войны, во время первых вылазок на передовую и их состояние конце войны. Приобретенный опыт позволяет нашим героям обучать новичков, воспитывать в них боевой дух - и тут читатель также может проследить за ростом личностей, за тем, как из детей за малый период времени вырастают взрослые мужчины.
  Война продолжается не так много времени, сколько проживают герои романа. За этот короткий период времени происходит множество событий и у главного героя складывается ощущение, что он прожил десятки лет на фронте. На самом деле, солдаты не задерживались более двух недель на передовой, и из-за большой потери сил, потерю товарищей и увиденные кровавые сцены - эти дни тянулись гораздо дольше обычных.

  Тема дружбы в романе раскрыта под лозунгом: «Лучший друг познается в беде». К большому сожалению, именно из-за общую беду главные герои находят друг друга и сближаются. Те, кто был знаком еще со школьной скамьи, подтверждают для себя стоимость той дружбы, а те, кто только на фронте нашел себе настоящих друзей - привязывается к ним уже навсегда. На войне все проблемы обостряются. Если у кого-то из товарищей что-то происходит - помогают все, ведь оставить друга в беде - это худшее, что может совершить защитник своей родной земли. Так главные герои все вместе расправляются с унтер-офицером Химмельштосом, после того как тот издевается над одним из них-Тьяден.
  «Единственное хорошо, что породила война - общительность»

  В наиболее сложные моменты - перед лицом смерти - долг каждого воина - не потерять надежды своего товарища. Так, придя в лазарет к Кемериха, его друзья пытаются не переставать улыбаться и повторять, что коро он выздоровеет и вернется домой, хотя знают, что видят его в последний раз. Это приводит к тому, что Кемере, хотя и не верит товарищам, но все же начинает питать в себе какую-то надежду.
  Чтобы в команде не попадались нападения массовой паники, солдаты никогда не обращают лишнего внимания на проблемы, которые в повседневной жизни навели на них ужас. Одна из таких проблем - это проблема смерти. Война и смерть предстают в романе двумя параллельными линиями, ведь первая всегда ведет за собой другую.
  «Под кожей больше не ощущается пульсация жизни: оно видлинуло в дальние уголки тела, изнутри прокладывает себе путь смерть, глазами она уже завладела.» Главный герой, оказываясь на грани жизни и смерти, то подумал, что он ничего больше не боится и не испытывает , только страх перед смертью, физический страх. То есть, смерть предстает как высшая сила, перед которой каждый смелый и мужественный воин сбрасывает свой мундир и подвергается страхе.

  Проблема власти в романе раскрывается с двух сторон:
  

  • Отношение верхушек до рядовых солдат.
  • Отношение рядовых солдат до верхушек.

    В первом случае читатель наблюдает за разнообразным отношением всех высших по званию военных к новичкам, еще совсем «зеленых» солдат. Унтер-офицер Химмельштос доказывает главных героев до ненависти, к желанию мести, тогда как другие генералы не принимают таких жестоких методов обучения и воспитания молодежи. Один генерал даже как-то просит повара удвоить солдатам порции ужина, чтобы те набрались силы. Это показывает явную нестыковку среди тех, кто имеет более высокие служебные звания. Все это обусловлено тем, что перед началом войны у всех людей были разные жизненные дороги и у каждого было свое отношение к жизни и к войне. То есть те, кому предоставлялась определенная власть, могли действовать по своему усмотрению: или становиться беспощадными палачами, быть хорошими наставниками и учителями.

  
  Главные же герои романа всегда страдали от такой вольности в поведении своих командующих. Когда они пытались пожаловаться на одного, то получали еще в придачу от других «верхушек». Единственным правильным в такой ситуации решением было - принимать все как есть, и надеяться на будущую месть, чем и жили эти солдаты.
  Когда же однажды Химмельштос оказывается на фронте вместе с главными героями, он забывает о всю силу своей власти над ними и старается быть хорошим товарищем в бою. Такой расклад событий доказывает главную идею произведения - каждый воин на фронте-товарищ.

  Любовь и тоска по родной земле - это сильное чувство каждого солдата. Ведь, отправляясь на фронт, солдат идет защищать свой родной край и готов жизнь отдать за победу. Эти все светлые и патриотические настроения бушуют в споглядах каждого из героев до какого-то момента. Когда главный герой возвращается из отпуска обратно на фронт, в первые дни он остро ощущает, насколько ему не хватает своего дома.

  Тема Родины одна из главных в романе, ведь в военное время она приобретала особую актуальность. Вся мощь родной земли и ее влияние на формирование личности главного героя резко проявляется в его воспоминаниях, в привычке вспоминать и тосковать. Когда он живет в бараке, во времена невероятной опасности, ему редко выпадает возможность вспомнить о Родине, вспомнить о своем долге перед ней. И только ему выпадает повидаться с сестрой, отцом и матерью - воспоминания вихрем заполняют его сознание. Герой начинает терять свой образ солдата, с передяганням в гражданскую одежду он перестает быть защитником.
  Чрезвычайно колоритные и объемные описания родного играю главного героя отражено в романе. Начиная от вокзала («в сердце все трепещет» от названий станций) и заканчивая порогом своего дома (окутывает «прохладный мрак лестницы»), главный герой проносит читателя сквозь призму образов из его детства. Насыщены метафорами и эпитетами тезисы показывают читателю, насколько герой является привязанным к отчему дому. «Я больше не могу идти. Я прихиляюсь к стене и сжимаю в руках каску и винтовку. Лестницы расплываются перед глазами ... »

  Главные герои нередко задумываются над будущим, над тем, что ждет их после фронта. Им всего по 19 лет и кроме войны они ничего не видели и не знали. Проблема будущего развивается во время вечерних разговоров солдат, когда те высказывают свои теории относительно их жизни после заключения мира. Будущее кажется им чем-то невероятным и несуществующим.

  Проблема гадания в романе Ремарка освещена в крупно масштабном и мало масштабному планах. В первом случае читатель имеет возможность наблюдать за переживаемыми главными героями военными событиями, за тем, как они переживают приступы своих врагов. То есть в таком ракурсе «враг» - это не какая-то отдельная человек или группа людей, а это - весь народ, все государство. Поэтому, убивая одного врага, главные герои будто расправляются с мизерной частицей основного государственного врага. И в такие моменты солдаты иногда сталкиваются с таким вопросами как «В чем виноват этот человек, которого я убил?» Или «Неужели эти люди чем-то отличаются от нас?" Осознание того, что каждый человек - это не только звено определенной системы, не робот , а личность, главные герои порой вступают в дискуссии и размышления относительно того, почему на войне гибнут тысячи невинных людей. Главное осознание того, что все люди - равны, независимо от их национальности или политических убеждений, дает толчок главным героям к восприятию войны не только с точки зрения защиты Отечества, но и ужасного способа уничтожения людей.

  Любовь является лейтмотивом всех Ремаркових произведений: любовь к Родине, к женщине, к матери, к другу. Любовью руководствуются герои романов, когда совершают странные свои поступки. В этой книге отсутствует тема любви, все отношение к женщине в фронтовиков передается чисто физическими потребностями.
  У главного героя наиболее эмоциональные чувства к своей матери. Эти чувства передаются через привязанность, из-за постоянных воспоминания и призраки из прошлого. После описанной в книге встречи с мамой, главный герой становится более уязвимым, ведь мама навсегда остается защитницей в его подсознании.

  С появлением женщины-матери - старшей человека, в произведении начинают проявляться проблемы поколений, так называемые Тургеневской «отцы и дети». Эта проблема выражается не только непониманием современных идеологий мамой главного героя, но и разными взглядами на жизнь и на войну разных по возрасту солдат. Те, что постарше - они чувствуют себя уверенными, если можно так сказать. У них к войне быть семьи, работа, какая-то жизнь. А вот что делать молодым ребятам, которым некуда возвращаться после войны, для которых вся жизнь - это один фронт? Над этим вопросом нередко задумывается рассказчик и пытается найти выход в диалогах среди персонажей.

  ❖ ❖ ❖
  Важным моментом в изображении событий в романе есть образы, которые помогают лучше понять характеры персонажей, в частности главного - Пауля. Например, образ «башмаков» - как короткой продолжительности жизни солдата. В сцене, когда Киммерих умирает, а все, что интересует его товарища Альберта - это его обувь, ясно вырисовываются приоритеты тех времен: смерть человека становится менее важна, чем качественные ботинки, смерть становится привычной.
  Или, например, образ «девушки с плаката» на стене фронтового театра, который дает героям возможность вспомнить о женщинах, об их красоте и опрятность. «Она, видимо, берет ванну дважды в день, и у нее никогда не бывает грязи под ногтями.»
  Тополя, мосты, поля, деревья и т.д. - Это образы детства и юности для главного героя, которые напоминают ему о том мире, в котором он жил до Первой мировой.
  В романе важную роль играют описания, ведь именно они строят в воображении читателя картину всех событий. У Ремарка описания всегда насыщении метафорами, сравнениями и гиперболами. «Ее тень скользит, словно наваждение ... все дальше и дальше по степном пространстве ...» (описание облака)

  ❖ ❖ ❖
  В книге присутствует лишь одна сюжетная линия. В романе речь идет о юношах, которых отправили на фронт и показывается изменение их личностей после пережитых ими кровавых сцен. В начале книги нам представляют молодых ребят, которые дружат еще со школьной скамьи: Пауль Боймер, Альберт Кропп, Мюллер Пятый, Леер, Франц Кеммерих, Тьяден, Йозеф Бем подписались добровольцами после того, как Конторек - их классный кривник, агитировал их на такой шаг. Таким развитием событий Ремарк показал милитарський дух, царивший в то время в Германии.

  Попав в водоворот войны, живя в бараках под строгим командованием Химмельштоса, ребята начинают жалеть, что так рано оторвались от повседневной жизни в пользу войны. И частые вылазки на передовую, смерть товарищей, нехватка времени и сна - это все закрепило мужской характер солдат. Ремарк пытался в своем романе не только описать боевые действия, все те безобразные сцены смертей и болезней, но и проанализировать психическое и душевное состояние своих героев. Поскольку автор и сам в свое время пережил все те чувства, каждый поступок и каждый разговор героев романа были правдоподобными.

  В романе отсутствует пролог, вместо него выступает цитата (см. ст. 2), которая дает читателю понять весь настрой этой книги.
  Завязка сюжета происходит в тот момент, когда Канторек - классный руководитель главного героя добивается своего: все его ученики подписываются добровольцами на службу. В этот момент жизнь этих людей резко переламывается и меняется.
  Потом читатель наблюдает за ротным жизнью главных героев и их товарищей, за внутренним положением на войне. Рассказчик, он же Пауль Боймер, рассказывает обо всех приключениях и события, все, что пришлось пережить молодым людям. Развитие действия происходит поэтапно: читатель наблюдает за жизнью главных героев на военной части, за возвратом главного героя на две недели домой и впоследствии снова на фронт.

  Наиболее заострен и психологически тяжелый момент в романе наступает ближе к концу. Тот момент, когда Пауль попадает в выемки, из которой невозможно выбраться, не рискуя своей собственной жизнью, и дальнейшее судьбоносный шаг героя по врага - это и есть кульминация произведения. «Я в бессмысленной, отчаянной схватке с самим собой.» Когда в этой яме показывается голова француза, то Пауль без лишних мыслей получает нож и ранит своего врага.
  Находясь в убежище несколько дней вместе с полумертвым врагом, Пауль начинает сходить с ума. Он размышляет над смыслом войны и начинает проникаться теплыми чувствами к раненого мужа. Пауль перевязывает ему рану, поит водой и, под влиянием отчаяния, дает обещание написать жене этого человека. После того, как человек умирает, читатель наблюдает за обращенным к мертвому напряженным монологом Пауля: «Товарищ, я не хотел тебя убивать ...», «Прости меня, товарищ! Мы всегда слишком поздно прозреваем. »
  Это время, проведенное наедине с умирающим, а затем и мертвым, становится для главного героя определяющим в его дальнейшем мировосприятии.
  Развязка произведения происходит в момент, когда умирает Кат - человек, который был примером для Пауля, опорой для него время войны.

  Последний раздел выступает эпилогом в романе: читатель наблюдает за размышлениями Пауля относительно войны, по поколений и по собственной жизни. «Я не знаю, преодолел ли я то, что мне пришлось пережить. Но пока я жив, оно проложит себе путь, хочет того или не хочет это то, которое живет во мне и называется «я».

  
  ❖ ❖ ❖
  Персонажи произведения - это разные по характеру люди, некоторые из которых познакомились только тогда, когда попали в одну роту, а некоторые знал уже много лет. Все они - жертвы Первой мировой войны и все имеют свое собственное мнение о ней.

  Главный герой - Пауль Боймер - солдат, от имени которого идет повествование. В возрасте 19 лет Пауль добровольно ушел на фронт и, пережив многих своих одноклассников, погиб в 1918 году.
  Альберт Кропп - «светлая голова всей роты», один из тех, кто выжил в годы войны. И Кропп остался без ноги.
  Мюллер Пятый - один из одноклассников рассказчика, который выделялся своей большой любовью к учебе. «Под ураганным огнем он зубрит законы физики».
  Леер, «что носит бороду и имеет приверженность девица» был убит после тяжелого ранения в бедренную артерию.
  Тьяден, «самый обжора во рту» - бывший слесарь, у которого, кроме любви к пище, ведущей чертой была любознательность.
  Хайе Вестхус - торфяник с хорошим чувством юмора. Умер страшной смертью на глазах у своих товарищей.
  Детеринг, смыслом жизни которого было хозяйство, несмотря на войну.
  Станислав Качиньский - наиболее колоритная фигура романа. Человек, который мог получить пищу и воду везде, при любых условиях. Также Кат, как его прозвали во рту, всегда помогал младшим товарищам, был их другом и советником. Имея хорошую интуицию и развит слух, он часто чувствовал, когда начнется обстрел и предупреждал всех об этом.
  Химмельштос - командующий отдела подготовки, в котором служили Пауль и его друзья. Бывший почтальон, привыкший к служебной работы, чувствует королем во рту и пытается терроризировать юных солдат.
  Хотелось бы отметить, что большинство персонажей романа - мужчины. Именно поэтому читатель наблюдает за темой мужской дружбы, нравственности и восприятие войны сильнее частью человечества. Женские представления о войне намного далеки от идеала. Например, мама главного героя даже представить себе не могла всего ужаса существования своего сына в эпицентре тех страшных событий. Все, что ее интересовало, это то, хорошо кормят ее ребенка.

  ❖ ❖ ❖
  В 1930 году в США сняли фильм «На западном фронте без перемен» Получив Оскар, эта черно-белая лента была запрещена для показа в Германии, ведь фильм пропагандировал Ремаркивську мнению, что смерть сильнее любовь к Родине и, что не стоит отдавать жизнь только из-за того, что какие-то страны не могут мирно договориться. Этот фильм показывает картину, подробную описанную в книге, но несколько под другим углом: Пауль Боймер в фильме предстает не как рассказчик, а как участник всех событий, даже таких, о которых в книге говорилось по-другому (сцена в лазарете, когда Пауля отвозят в комнату смертников; в книге это был другой человек).
  Конечно, в фильме не было множества деталей, как часто бывает в экранизациях, зато основную мысль передано достаточно качественно.

  ❖ ❖ ❖
  Итак, «На западном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка - это непревзойденный роман, описывающий целое поколение людей - тех, которых в современном мире называют героями Первой мировой войны. На самом деле, это были обычные молодые люди, которым было страшно на фронте, которые молились, чтобы война скорее закончилась, которые погибали каждый день.

  12

  4,2K