Рецензия на книгу

• 

  orlovaekaterinaa28 декабря 2020 г.

  Даниэль Пеннак "Как роман".

  Французский словесник, имеющий опыт преподавания в обычной французской школе. Он известен, думаю, не многим… Почему? Не могу сказать, но предполагаю то, что издательство «Самокат», выпустившее эту книгу, не так широко известно своими тиражами, не гонится за ними. Но отбор литературы для издания у неё великолепен. Никогда не ошибётесь, если начнёте читать любую их книгу. Это «Глаз волка» и «»Собака Пёс». Также известна его серия книг о сыщике, о мышонке и медведе.
  Пеннак Даниэль «Как роман»-это уникальный опыт того, ПОЧЕМУ НАДО ЧИТАТЬ. ПОЧЕМУ РОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПРИ ЭТОМ С РЕБЁНКОМ, ЮНОШЕЙ, ЧТОБЫ ТОМУ ЗАХОТЕЛОСЬ ВЗЯТЬ КНИГУ В РУКИ. У Пеннака нет назиданий, нет желания отпугнуть читателя, он даёт простые мудрые советы по общению, ДА-ДА, ОБЩЕНИЮ С КНИГОЙ:
  

  • «Время читать- всегда украденное время»
  • .»…чтобы не говорил Монтескье, , нельзя утешиться часом чтения по команде»
  • «Легко ли преподавать Словесность, когда чтение так властно требует уединения и безмолвия!»
  • «Радость от возможности читать неистребима, ей ни страшны никакие зрелища, даже телевизионные, даже идущие каждый день сплошной лавиной»
  • Время читать, как и время любить, расширяет время, состоящее из минут и часов»

  
  Можно цитировать до бесконечности… Моя книга, экземпляр, вся испещрена пометками, любимый читатель….
  Самое главное, по Пеннаку, не бывает того, чтобы родитель, близкий человек, не помог бы сориентироваться в книжной лавине ребёнк. Это необходимое. Что для этого нужно? Во-первых, Ваша игра для ребёнка. Вы сможете заинтересовать своё чадо, к примеру, рассказывая о том, какую интересную книгу прочитали в детстве, как она захватила Вас тогда, что Вы даже во время обеда всегда спешили читать и читать. Или это может быть книга, о которой Вы прочитали на множестве сайтов, а после купили ребёнку: дескать, смотри, Золотко, какое великолепие иллюстраций, слов…. И, во-вторых, это известный факт психологии, и Пеннак напоминает нам об этом: ребёнок НИКОГДА НЕ СТАНЕТ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ САМИ РОДНЫЕ НЕ ЧИТАЮТ, ЕСЛИ ОН НИ РАЗУ НЕ ВИДЕЛ МАМУ ИЛИ ПАПУ- В ИДЕАЛЕ- ДВОИХ- С КНИГОЙ В РУКАХ ДОМА, которые уютно устроили себе гнёздышко на диване и читают, смакуя произведение. Ребёнок не будет читать, если не имеет опыта совместного чтения!!! Когда РОДИТЕЛЬ ИЛИ БЛИЗКИЙ ЧЕЛОВЕК С АЗАРТОМ ЧИТАЕТ ЧТО-ТО, ПАРАЛЛЕЛЬНО РАЗБИРАЯ НЕПОНЯТНОЕ, ГОВОРИТ ОБ ИЛЛЮСТРАЦИЯХ. О ПОСЛЕДНИХ ПОМНИТЕ ОСОБОЕ!! РЕБЁНКУ НЕОБХОДИМО ИЛЛЮСТРИРОВАННОЕ ИЗДАНИЕ. ИМЕННО ОНО И ВВОДИТ В МИР ТЕКСТА, ЧЕРЕЗ НЕГО ПОСТИГАЮТСЯ СМЫСЛЫ, РАЗВИВАЕТСЯ ВООБРАЖЕНИЕ..
  В ДОМЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОЛКИ КНИГ! Пусть один стеллаж или большой книжный шкаф! Ребёнок должен видеть, что родные покупают книги, читают… Необходимо ЗАПИСАТЬ РЕБЁНКА В ДЕТСКУЮ БИБЛИОТЕКУ, ПОЙТИ С НИМ, ТАМ ОБЩАТЬСЯ С КНИГОЙ. РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ВИДЕТЬ, ЧТО ВЫ ОБА ЗАПИСАНЫ:
  Даже метро-плюс в жизни, Пеннак пишет: «…метро-…являет собой величайший в мире читальный зал». Как метко сказано. Для маленьких детей и подростков важно, что ВИДЯТ ВАС С КНИГОЙ. Прямо по Фрейду!
  Пеннак выводит замечательное- ПРАВА ЧИТАТЕЛЯ:
  1.»Право не читать.
  2.Право перескакивать.
  3.Право не дочитывать.
  4.Право перечитыв

  • Право читать что попало.
  • Право на боваризм (удовлетворение жажды острых впечатлений)
  • Право читать где попало.
  • Право читать вслух.
  • Право читать вслух.

10.Право молчать о прочитанном.
К слову, перечитайте, пожалуйста, список… Возможно ли в рамках урока их соблюсти педагогу на уроке литературы? Улыбаюсь… НЕТ.
Действуйте, дорогие читатели, читайте и перечитывайте, напоследок процитирую вновь Пеннака, который много пишет о своём опыте. Это слова ранее не читавшего ученика: «Когда Вы нам читаете, месье, это, конечно, помогает,
но потом я люблю побыть с книгой один на один…»
Спасибо, что читаете.