Рецензия на книгу

• 

  bru_sia

  16 октября 2020

  При высказывании собственного нелестного мнения о книге рецензент рискует подвергнуться резкой и возмущённой критике, в связи с чем первый абзац данного отзыва призван остудить пыл ярых фанатов произведения.

  Разумеется, читатель прекрасно осознаёт ценность представленной повести. Книги об исправительных детских учебных заведениях, несомненно, заслуживают высокой оценки уже только за выбранную ими крайне непростую и неоднозначную тему. Основанность на реальных событиях и личная непосредственная причастность авторов книги к описываемой школе, казалось бы, и вовсе поднимают ценность до головокружительных высот. Прибавьте к этому также возраст соавторов, написавших книгу, едва достигнув совершеннолетия, и станет ясно, почему любой даже мельчайший намёк на критику данного произведения может вызвать в умах прочих читателей бурю негодования. И рецензент здесь не берётся утверждать, что в в возврате авторов либо даже в своём нынешнем смогла бы написать что-то если не лучше, то хотя бы не уступающее "Республике...", однако к книге всё же есть ряд вопросов, которые было бы неправильным оставить без внимания.

  Прежде всего удивительно, насколько доброжелательными и даже милыми предстают перед читателем маленькие беспризорники. Уже в самом начале книги при появлении новых и новых лиц в школе почти каждое прибытие нового ученика проходит если не душевно, то уж точно без травли и агрессии, а если даже основная масса настроена не очень-то дружелюбно, среди обитателей приюта обязательно найдётся бравый защитник, который заступится за новоприбывшего и накрепко с ним подружится. Признаться, это совсем не похоже на суровые уличные нравы, которых следовало ожидать от привыкших скитаться и выживать беспризорников.
  Казалось бы, ребята должны быть неуправляемыми и бесцеремонными, озлобленными и даже дикими, вместо этого они представляются невинными овечками, иногда позволяющими себе безобидные шалости (даже жестокое избиение учителей в книге подаётся именно так).
  Поражает ещё и повальное увлечением маленьких преступников... чтением. Да-да, вы прочтёте о том, как забытая всеми шпана прямо во время уроков, находясь в классной комнате каждый на собственном месте (за всю книгу с уроков сбегали всего несколько раз, и то предварительно получив для этого подобие разрешение), взахлёб с упоением одну за другой читает книги.

  Явным промахом можно считать уже отмечаемые до меня в немногочисленнных негативных рецензиях блёклые и незапоминающиеся фигуры учителей (ученики, сказать по правде, тоже не вполне выразительно, но каждый из них по крайней мере имеет хоть какую-то предысторию, иные же преподаватели появляются словно бы из неоткуда и спустя короткое время незаметно исчезают бесследно). Даже хвалёный директор появляется лишь в редких эпизодах в столовой, то выступая с инициативами, то наказывая провинившихся.
  Ввиду того, что влияния и авторитета взрослых в школе не ощущается, ещё более диковинным оказывается эпилог, показывающий зрителю состоявшихся бравых героев, все как один ставших законопослушными примерными гражданами. Это напоминает другую нашумевшую книгу, оправданием преступной деятельности главного действующего персонажа выставляющую сомнительный лозунг "Просто я был юн, но теперь повзрослел и исправлюсь". Словно бы мальчишкам не потребовался заразительный пример для подражания, не приходилось искать подходов к каждому из проблемных ребят, уговаривать, убеждать, воспитывать - ничего из этого. Просто однажды все вдруг решили, что нужно учиться, и сразу же стали прилежными ангелами.
  Отсутствие как такого стимула, описания становления персонажей, их превращения из бродячих воришек в слаженный трудовой коллектив - один из главных промахов книги.

  Ещё один её минус - бессвязностью сюжета, состоящего из разрозненных эпизодов из жизни исправительной школы. Повесть вроде бы даже заканчивается выпуском старшего разряда (так назывались классы в этой дивной республике) и венчается историями о том, как герои реализовались во взрослой жизни, однако это сделано довольно скомкано. Череда глав просто сменяет друг друга разноцветными лоскутами, не желая складываться в единое полотно общей сюжетной канвы и так остаётся оторванными историями, расположенными более или менее хронологически верно.

  Написана повесть крайне простым языком с проскакивающими местами мягкими жаргонизмами, к которым, однако, не режут глаз и к которым довольно быстро привыкаешь, переставая обращать на них собственное внимание.
  Довольно скоро открывается читателю и то, насколько нереальным, романизированными и приукрашенно-сказочным предстаёт перед зрителем сюжет. Вопреки ожиданиям, эту ловкую художественную адаптацию можно отнести как к недостаткам (об этом подробно сказано выше), так и к достоинствам книги: ловко и феерично авторы укладывают в общую канву историю о хлебном короле, увлечением журналистикой, игрой в Улигандию. Соединяясь с вымыслом и образуя не всегда правдоподобный, но поучительный симбиоз, реальность предстаёт перед читателем в искажённом виде, смущённо прикрываясь романистическими настроениями самих авторов и не раскрывая самых тёмных и самых страшных своих секретов. Возможно, тем самым оберегая неокрепшую читательскую психику от слишком больших потрясений - книга всё же ориентирована на подростков, а может быть, преследуя какие-то иные цели.

  В итоге получается красивая история о хороших ребятах, волею судеб оказавшихся в неудачных условиях и по распоряжению той же судьбы нашедшие свой путь в достойную взрослую жизнь.

  Безотносительно вашего отношения к данному произведению, рекомендую познакомиться с "Педагогической поэмой" А.С. Макаренко . Если, кроме этого, вы не против отголосков мистицизма и совершенно особенной атмосферы приюта, посоветую также присмотреться к "Дому, в котором..." М. Петросян . Та и другая книга не в пример лучше, продуманнее, глубже и честнее рецензируемой, несмотря на её упомянутые выше (и неоднократно - в прочих рецензиях) достоинства.

  Содержит спойлерыОткрыть

  22 понравилось

  1,8K