Рецензия на книгу

• 

  bulahstanislav9 июля 2020 г.

  Принимать вызовы от жизни и развиваться

  Книга представляет собой сборник рассказов из жизни знаменитого ученого - физика и лауреата нобелевской премии Ричарда Фейнмана. Рассказы охватывают период жизни с детства до получения нобелевской премии главным героем Диком Фейнманом. В каждой истории читатель найдет юмор, иронию и глубокие философские размышления. Главный герой с раннего детства имел технический склад ума, и он имел потребность в разгадывании головоломок и упорство, поэтому его научная деятельность началась с ремонта радиоприемников.
  Предлагаю посмотреть видеорецензию на моем ютуб канале https://youtu.be/gAIi3lEm1tQ
  

  • Нужно обладать упрямством в решении задач.

  
  Главный герой с раннего детства имел технический склад ума, и он имел потребность в разгадывании головоломок и упорство, поэтому его научная деятельность началась с ремонта радиоприемников.
  Вот как это качество описывает автор в книге «В конце концов, приемник я починил, потому что обладал — да и сейчас обладаю — упрямством. Если мне попадается задача, я просто не могу от нее отмахнуться. Когда мамина подруга говорила: «Ну ладно, хватит, тут слишком много работы», я выходил из себя, потому что, потратив столько времени, просто обязан был одолеть эту проклятую штуковину. И я искал неисправность, искал и, наконец, отыскивал. Задачи и головоломки, и стремление к исследованию, вот что было для меня движущей силой. Отсюда и мое стремление расшифровать иероглифы майя, и пристрастие к взлому сейфов. » (Глава Он чинит радиоприёмники думая).
  Из взрослых никто не мог понять, как удаётся маленькому мальчику чинить радиоприемники. Один бедный человек, когда пригласил Дика к себе домой починить приемник, всю дорогу задавал обидные вопросы. Но в конце был удивлён способностями мальчика. Приведу цитату из произведения «Когда кто-то относится к тебе отрицательно, а ты вдруг у него на глазах проделываешь нечто подобное, отношение его обычно меняется на прямо противоположное — это что-то вроде компенсации. Вот и этот человек стал добывать для меня работу, и рассказывать всем, какой я великий гений, повторяя: «Он чинит радио в уме!». Ему и в голову никогда не приходило, что для починки приемника надо думать — что маленький мальчик может постоять, подумать и сообразить, в чем состоит неисправность.» (Глава Он чинит радиоприёмники думая).

  2. Не бояться пробовать свои силы в новой сфере.
  Дик не боялся пробовать свои силы в новой для себя сфере. После окончания института он, долго не думая, принял предложение друга детства и пошел работать в компанию штатом из 5 человек. Компания занималась покрытием пластмасс тонкой металлической пленкой. Вдумайтесь, главный герой был по образованию физиком, а согласился работать химиком – исследователем.
  

  • Не бояться экспериментировать.

  
  Нам понравился рассказ «Вы конечно шутите, мистер Фейман». В этой главе идёт речь о том, как Дик Фейман проводил эксперимент с бутылью в циклоторной лаборатории. «Эксперимент закончился тем что бутыль лопнула под давлением и почти всё промокло и заведовавший циклотроном великий профессор Дель-Сассо подошел ко мне и сурово произнес: «Новичкам следует ставить опыты в собственных лабораториях!».
  «Мне всегда было интересно влезть в какую-то область и посмотреть, насколько я смогу в ней продвинуться» (Глава Схема кошки). Хотим подчеркнуть, что главный герой сосредотачивался не только на исследовании научных проблем физики, но и охотно брался за изучение иных сфер жизни человека. Дик Фейман присоединялся к биологам, учился рисовать, танцевать, освоил игру на барабане бонго, научился взламывать сейфы и изучал иностранные языки. Главный герой – это очень многогранная личность, которая не останавливается и всегда самосовершенствуется. В главе Семипроцентная поправка, наш герой размышляет почему он пробовал свои силы в разных проектах: «Разумеется, жизнь у каждого из нас только одна и, когда вы совершаете все положенные вам ошибки, учишься, и начинаете понимать, чего вам делать не следует и это лучшее чему можешь научиться». «Разнообразие стоящая – вещь!», говорил Дик и очень охотно менял университеты, континенты, страны и круг деятельности. Главный герой на своих жизненных примерах доказал нам ,что всё познаётся в сравнении!
  Хотим остановиться на том, как главный герой учился танцевать Самбо в Бразилии на пляже Капакабаны и рисовать. Дику нравилась музыка Самбо и он решил присоединиться к труппе, которая готовилась к карнавалу. Труппа состояла из людей беднейших районов города, которые собирались возле площадки, где строился многоквартирный дом, и репетировали. Закончились эти репетиции грандиозным уличным карнавалом.
  Опишем его, «глава нашей школы самбы сказал:
  — Ладно, нам следует поупражняться в игре на ходу. Пошли на улицу.
  Вышли мы со строительной площадки на улицу, а там машин невпроворот… Я подумал: о Господи! У шефа же нет лицензии, он ни о чем не договорился с полицией. Просто взял да и вывел нас на улицу.
  Зашагали мы по улице, и люди вокруг пришли в полный восторг. Кто-то из прохожих разжился веревкой и оцепил нас этаким прямоугольником, чтобы никто лишний не лез в наш строй. Люди начали высовываться из окон. Полицейский регулировал движение машин.
  Никакой формальщины. Никто ни с кем не договаривался, и тем не менее все получилось как надо. » (Глава O Americana, Outra Vez!)
  Нам понравилось в этой главе то, как автор демонстрирует, что не нужно ограничиваться формальностями и условностями, если ты хочешь воплотить в жизнь грандиозную идею. Предполагаем, что автор хотел показать в этом рассказе, что излишние формальности вредят любым положительным начинаниям.
  

  • Выражать свои мысли нужно просто и ясно. Не нужно нечего усложнять.

  
  В этой книге есть крылатая фраза Феймана «Если вы учёный, квантовый физик, и не можете в двух словах объяснить пятилетнему ребёнку, чем вы занимаетесь, — вы шарлатан». Он считал, что любую научную теорию, нужно упрощать и делать ее более понятной.
  5.Не унывать. К решению вопросов подходить с юмором.
  Кроме серьезных идей в этой книге читатель может найти изобилие шуток и смешных историй. В главе «Кто украл дверь?» Повествуется о том, как Дик подшучивал над другими студентами. Он действительно снял дверь с петель и спрятал ее в подвале. Для того, чтобы студенты нашли ее, он нарисовал картинку – подсказку.
  Мы смеялись, как подшутил Дик над официанткой в кафе. Он оставил монетку чаевые в стакане с водой и официантке пришлось потрудиться, чтобы вынуть монетку.
  Также интересно вспомнить, как подшучивал над цензорами главный герой, когда переписывался со своей женой. Приведем описание одной задумки розыгрыша, которую не удалось воплотить «А состоял он в том, что следующее ее письмо должно было начинаться словами: «Надеюсь, ты помнишь, что это письмо следует вскрывать с осторожностью, потому что я, как мы договаривались, насыпала в него полезный для твоего желудка порошок „Пепто-Бисмол“». В письме действительно должен был содержаться этот порошок, да еще и в немалых количествах. Мы рассчитывали, что цензор вскроет его рьяно и быстро, порошок рассыплется по полу, и цензоры разогорчатся, поскольку изымать что-либо из наших писем они не имели права. И придется им этот порошок собирать… «.
  Когда Дик Фейман научился взламывать сейфы, он просто ради шутки открывал сейфы своих коллег, брал документы и оставлял записку. Также, во время командировки в Бразилию, наш герой среди ночи взял барабан бонго ходил вокруг деревьев и барабанил. Люди, которые его видели думали, что это одинокий индеец проводит ритуал и боялись его потревожить.
  

  • Не лицемерить. Говорить, то что думаете не смотря на статус слушающих.

  
  Также Фейман не обращал внимание на общественное мнение относительно чужих теорий и всегда высказывал свое объективное мнение. Вот как о своем поведении говорит автор «Не соображал, с кем говорю. Меня больше всего волновала физика. Если идея представлялась мне паршивой, я говорил: представляется паршивой. Если представлялась хорошей, говорил: представляется хорошей.» Хотим привести пример о том, как благодаря своей прямоте к Дику Фейману обратились за советом два светила физики Нильс Бор и Джим Бейкер. Нильс Бор прямо сказал о главном геря: «Он оказался единственным, кто меня не боится, — если я высказывал дурацкую мысль, он ее такой и называл. Так что, когда мы приедем сюда в следующий раз, мы не станем сразу обсуждать наши идеи с этой публикой, которая только знает, что повторять: да, доктор Бор, да. Ты отыщешь этого молодого человека, и мы сначала поговорим с ним» (цитата из главы Лос-Аламос, вид снизу).
  7.Нельзя недооценивать людей по внешности.
  

  • Нужно идти на компромисс и помогать людям.

  
  Дик Фейман не был высокомерным, не смотря на свой социальный статус профессора. Дик на равных общался с простыми людьми (швейцар, который сочинял музыку Самбо, маляр, который смешивал краски). При помощи простых людей он стремился познать незнакомые для себя сферы. Нас впечатлило, как главный герой в главе Искусство ли это ? описывает своё знакомство с художником Джирайр Зоримн и опыт изучения живописи. «Как-то я был на одной вечеринке и играл там на таких барабанчиках — бонго, — у меня это получалось совсем не плохо. На одного из гостей моя игра произвела впечатление особенно сильное. Он пошел в ванную комнату, стянул рубашку, разрисовал себе всю грудь странными узорами, повесил на уши по паре вишен и вышел оттуда, приплясывая, как дикарь. Ну, чокнутый, конечно, потому-то мы с ним прямо на той вечеринке и подружились. Он художник».
  Главный герой начал общаться со своим новым другом, и они вместе спорили о роли искусства до 3-х часов утра. Спор был завершен консенсусом, что «в одно воскресенье я буду обучать тебя науке, а в другое ты меня — искусству».
  Хотим подчеркнуть, что в данной главе словами художника раскрывается суть искусства. «Живопись способна выражать множество эмоциональных состояний. Не говоря уж о том, что искусство может быть и абстрактным. Более того, говорил он, ученые разрушают красоту природы, разбирая ее на части и обращая в математические уравнения». В книге показано, что цель творца создать произведение искусства, которое сможет подарить эмоции счастья или наоборот, человек будет подавлен.
  Дик Фейман хотел с помощью своих картин показать красоту мира через работу атомов и законов физики. «Мне хотелось передать мое чувство красоты мира. Описать его словами трудно — как-никак чувство. Природные явления ведут себя совсем по-разному, управляются «за сценой» одними физическими законами, вы проникаетесь ощущением некой всеобщности. Это восприятие математической красоты природы, ее внутреннего устройства; понимание того, что наблюдаемые нами явления есть результат сложной внутренней работы атомов; ощущение того, насколько драматична и удивительна эта работа.»
  Дик заочно закончил художественную школу и добился определённых успехов в рисовании. Самое интересное, что он принимал участие в выставках и его картины покупали.
  

  • Любите природу - она источник вдохновения и спокойствия.

  
  О том, что наш герой любил природу и находил в ней спокойствие описываться в главе Не могли бы Вы решить уравнение Дирака? Когда Дик был в Японии он посетил место отдыха императора. «Как-то раз мы остановились в маленьком, скромном, окруженном лесами городке — в него порой приезжал отдыхать император. Очень красивый был городок: вокруг леса, рядом речушка, за которой ухаживали с особым тщанием. Покой и тихое изящество. То, что император выбрал для отдыха такое место, свидетельствует, я думаю, о присущем ему чувстве природы, куда более тонком, чем у нас, на Западе».
  

  • Нужно быть честным в работе. Публиковать свои результаты, делиться ими с другими людьми. Благодаря критики людей ты увидишь свои ошибки и сможешь улучшить свой результат.

  
  В главе «Наука самолетопоклонников» автор развивает идею об истинной исследовательской деятельности и научной честности. Дик Фейман здесь объясняет на примере культа Карго бесполезность деятельности некоторых ученных. «Люди, которые заниматься науками, следуют всем внешним правилам и формам научного исследования, но упускают что-то главное, так как самолеты не садятся. » А это главное имеет название научная честность. Автор считает, что большинство ученных занимается имитацией научной деятельности подобно представителям культа Карго. Аборигены строят из бамбука и подручных материалов точные копии взлетных полос, радиовышек и центры управления полетами, верят, что самолет прилетит и доставит гуманитарную помощь. Так и некоторые ученные ходят на работу проводят эксперименты, но результата нет и наукой по настоящему не заниматься.
  Считаем необходимым отметить, что в данной главе автор развивает свой тезис о том, что необходимо публиковать свои результаты. Здесь он выводит принцип научной честности. Он заключается в том, что «задумав проверить теорию или объяснить какую –то идею, всегда публикуйте результаты, независимо от того, каковы они. Публикую результаты одного характера, мы можем усилить нашу аргументацию. Но мы должны публиковать все результаты». Мы согласны с данным тезисом, потому что как говорилось ранее опубликованные результаты помогут улучшить конечный результат исследования.

  Кроме описанных выше идей, хотим остановиться на том, что произвело на нас впечатление. Нужно отметить, то что Фейман с детства не любил поэзию и музыку. Он «боялся показаться «неженкой»… к людям, которые изучали французскую литературу или отдавали слишком много времени музыке либо поэзии — всем этим «изыскам», — я относился отрицательно. Мне больше нравились жестянщики, сварщики, работники механических мастерских. Я считал, что человек, работающий в механической мастерской, умеющий что-то делать своими руками, — вот он-то и есть настоящий мужчина.» Для Дика Феймана «практичность была добродетелью, а всякая там «культура» или «интеллектуальность» — ничуть. Первое-то, разумеется, верно, зато второе — глупость полная» (Глава Смешивание красок). Предполагаем, что приведённым выше и объясняется практичный склад ума и технические способности мальчика.
  Книга Ричарда Фейнмана «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!» мотивирует открывать для себя новые сферы развития, самосовершенствоваться и стремиться принять участие в новых проектах. И самое главное не бояться открыть для себя новые двери!
  Следует отметить что, несмотря на свой проницательный ум и знания главный герой заботился о том, чтобы передать научные знания в доступной форме людям. Также автор размышляет о том, как студены учат. «они учатся не посредством понимания, а каким-то другим способом — механическим запоминанием, что ли. И знания их так шатки!» (Глава Кто украл дверь). Дик Фейман на страницах своего произведения убеждает читателя, что информация, которая выучена наизусть не приносит пользы человеку. Любую информацию нужно понять и только через понимание можно дойти до самой сути явления. Данную мысль автор аргументирует на примере студентов и системы образования в Бразилии. «Они могли сдавать экзамены, и «учить» все это, и не знать абсолютно ничего, кроме того, что они вызубрили» (Глава O Americana, Outra Vez!). Дик Фейман убеждает, что нужно не бездумно зубрить тезисы, а понимать их смысл и не бояться проверять их истинность и экспериментировать. «Я читал в инженерной школе курс математических методов физики, и пытался показать студентам, как можно решать задачи методом проб и ошибок. Как правило, студентов этому не учат, поэтому я начал с иллюстрирующих метод простых арифметических задачек. И здорово удивился, обнаружив, что первое мое задание выполнили лишь восемь из восьмидесяти студентов. Я произнес довольно гневную тираду о том, что они должны не просто сидеть и смотреть, как это делаю я, но попытаться сделать что-то самостоятельно.»
  Мы восхищаемся нашим героем за то, что он был настоящим педагогом, который не мыслил свою исследовательскую деятельность без студентов. В главе «Профессор, который держался с достоинством», автор, работая в Институте перспективных исследований вместе с гениальными учеными с сожалением обнаружил что без преподавания студентам и совместного обсуждения проблем – не приходят новые идеи «Да и вопросы, которые задаются студентами, часто оказываются толчком к проведению новых исследований. Вопросы эти нередко оказываются очень глубокими, касающимися вещей, которые я в свое время обдумывал, но, так сказать, отступался от них, откладывал на потом. И снова поразмыслить над ними, посмотреть, не удастся ли продвинуться дальше теперь, очень и очень не вредно. Студенты могут и не видеть проблему, которую мне хочется решить, или тонкостей, которые я хочу осмыслить, однако они напоминают мне о ней, задавая вопросы, которые попадают в ближайшую ее окрестность, а самому напоминать себе об этих вещах не так-то легко.» Мы считаем что в этой главе автор хотел высказать идею о том, что любую свою мысль нужно выносить на всеобщее обсуждение, публиковать свои результаты и тогда люди будут задавать вопросы и тогда ты получишь объективную оценку обществом своих результатов. Данная оценка поможет человеку –исследователю доработать и пересмотреть отдельные положения своего исследования, а, значит, достигнуть лучших результатов.

  2

  274