Рецензия на книгу

• 

  sandy_martin22 июня 2011 г.

  Вообще я не думала, что возьмусь читать эту книгу, но преподаватель по педагогике сказал - не прочтете Макаренко - на экзамен можете не являться! И все начали ходить с "Педагогической поэмой" в руках, как тайный орден. И всем так нравилось, что и я решила тоже прочесть. Аккурат до экзамена успела)
  И что я могу сказать? "Педагогическая поэма" действительно интереснее, чем о ней думают. Это такое окно в двадцатые годы. А тогда педагогика была совсем другой, потому что и время было другое.
  Одна из основных идей Макаренко - жизнь - не всегда праздник, нужно трудиться, чтобы получить награду. И еще - нужно трудиться, чтобы выжить. На этом и строилась колония им. Горького - ребятам некуда было идти, поэтому они оставались и начинали работать. Сейчас очень часто в работе нет смысла, люди привыкли работать для галочки. Тогда все было реально - пожинать плоды своей работы, именно своей.
  Многое кажется недосказанным в книге. Не верится, что после какого-то разговора человек может взять и исправиться. Пойти и начать работать. Наверняка много Макаренко давалось куда труднее, чем он пишет. Но противостояние в основном в этой книге у него с начальством, со всякими Брегель и товарищами Зоями, а с мальчишками - полная гармония, особенно в конце. Конец вообще скомкан - что за коммуна им.Дзержинского, откуда, кто? и потом очень быстро описывается его уход оттуда и всё. Что толком произошло - так и непонятно.

  Многие мои однокурсники согласились бы сдавать экзамен лучше по "Педагогической поэме", чем по нашему учебнику, с его формирующими функциями и предметными действиями. Я к ним присоединяюсь)) И хочу прочесть вторую часть и вообще что-нибудь еще у Макаренко.
  З.Ы. Педагогику я сдала на четыре.

  11

  163