Рецензия на книгу

• 

  ilari

  7 ноября 2018 г.

  — Она нам как дом была, как семья, ясно?! Мы туда каждое утро хотели! Вот ваши дети хотят в школу по утрам?
  Лица членов комиссии затуманились. Каждый вспоминал своих детей… да и свое детство. «Хочу в школу»? Нет, такого они припомнить не могли.

  Как же обидно за тех придуманных ребят, которым повезло учиться в этой нестандартной 34-й школе. Обидно не потому, что они разом лишились возможностей путешествовать нахаляву и заниматься в кабинетах, оснащенных получше многих научных лабораторий, а стали вынуждены ходить в стандартные государственные школы, в которых вечно не хватает всего на свете. Но дело даже не в недостатке финансирования, дело в людях: в учителях-тиранах, пользующихся устаревшими методиками, не признающих ни малейших отступлений от привычного уклада и зарабатывающих себе авторитет запугиванием; в ограниченных одноклассниках - погрязших в компьютерах-интернетах мальчиках и своем внещнем виде и интригах девочках. И детям из 34-й, которых с детства учили думать и развиваться, не ныть - а искать решение проблемы, ставить цели и открывать новые горизонты, приходится теперь, как всем, зазубривать учебники, пересказывать друг другу литературную критику из учебника, решать задачи стандартными способами и оформлять их "как положено". Им приходится в разной степени нелегко в отношениях с учителями и одноклассниками, но полученные навыки и знания помогают ребятам вжиться в роль учеников современной государственной школы.
  Вообще, в этой книге очень хорошо видна основная проблема нынешнего образования: оно не учит думать, не приветствует самостоятельность и порицает отклонение от нормы. Даже отличники стушевываются, получив нестандартное задание, а любое послабление и предоставление самостоятельности ученик воспринимает как халяву и ищет для себя выгоду. В очередной раз удивляюсь, как этим авторам удается так ловко всё подмечать и так интересно это потом излагать.

  16 понравилось

  626