Рецензия на книгу

• 

  Kotofeiko29 сентября 2018 г.

  Для чего нужна тюрьма?

  Мне часто приходилось сталкиваться со следующей точкой зрения: если у человека не было выбора, его поступки не могут считаться моральными/аморальными и, следовательно, подобные деяния не должны подлежать наказанию. В представлении сторонников этой позиции преступника наказывают просто потому, что он причинил кому-то вред и теперь обязан пострадать сам. Таким образом восстанавливается справедливость.

  Однако на деле (об этом как раз и рассказывается в книге) причин для наказания намного больше. И зачастую оно направлено не столько на самого преступника, сколько на всё общество в целом. Наказание призвано предотвращать преступления, вызывать у людей, которые пока ничего не совершили, страх и нежелание преступать закон.

  Ещё один аспект тюремного наказания - социальная изоляция. Разумеется, можно сказать, что преступника ограждают от общества, чтобы помочь ему исправиться. Но намного чаще происходит нечто противоположное: тюрьма ограждает общество от преступника, ведь он представляет собой источник опасности. По сути во всей этой системе преступник - вообще не основное лицо.

  Фуко сопоставляет устройство тюрьмы с другими учреждениями (армией и учебными заведениями), где поддерживается жёсткая дисциплина. И это наводит на ещё одну мысль. Преступник, только что вышедший из тюрьмы, отвык распоряжаться сам собой, тюрьма не подготовила его к жизни на воле. Мало кто согласится принять на работу человека с судимостью, социальная изоляция заключённого продолжается даже после того, как он уже отбыл срок.

  Выпускники школ и ВУЗов нередко попадают в похожую ситуацию. Как минимум 11 лет, а то и 15-17, если не больше, нас приучают вписываться в определённую систему, которая соверенно не готовит людей ко взрослой жизни. Допустим, если ты допускаешь 12 ошибок в тесте из 100 вопросов, 88/100 - хороший результат, им даже можно гордиться. Если ты допускаешь 12 ошибок в 100 заданиях, порученных тебе на работе, то за каждую промашку ты получишь сполна от руководства.

  В школе и ВУЗе пятёрка (а иногда и четвёрка) - это то, что заслуживает похвалы. На работе "пятёрка" - это то, чего от тебя ждут по умолчанию (ведь тебе платят деньги не за то, чтобы ты работал на "четыре"). Бывает и обратная ситуация: круглый отличник с красным дипломом на работе может осознать, что выполнять всё безукоризненно здесь уже не получится, не хватит ни времени, ни сил. Более того, из всех знаний, которыми его пичкали во время учёбы, ему пригодится лишь малая часть, а основной упор, оказывается, нужно было делать на социальные навыки.

  Образовательная программа учебных заведений довольно предсказуема. На работе от тебя могут потребовать того, чего ты не делал никогда в жизни. В школе и ВУЗе твоя задача - выполнять указания в соответствии с изложенными правилами. На работе всё может пойти совсем не по правилам, и тебе придётся принимать самостоятельное решение.

  Но если наказание, как уже было сказано выше, не столько перевоспитывает преступника, сколько предотвращает преступления других людей, то учебная система, видимо, призвана отбить у человека желание учиться, либо работать.

  И самая страшная ложь, которую можно услышать в стенах образовательных учреждений, - это "работу нужно выбирать, исходя из своих склонностей", "работа должна приносить удовольствие", "сделайте своё хобби высокооплачиваемой работой" и т.д. "Выбери себе работу по душе, и тебе не придется работать ни одного дня в своей жизни", потому что такой работы не существует, людям не платят (нормальные) деньги за то, что они и так с удовольствием делают бесплатно.

  5

  266