Как быть педагогу, если ему... «Последняя книга»
JeanneBien25 июня 2018Как быть педагогу, если ему не нужен контакт? Педагогика сотрудничества ему просто-напросто недоступна, и понятно, почему примерно половина учителей принимает ее, а половина чуть ли не с гневом отвергает. Но верно ли контактную педагогику называть гуманистической - точно ли это? Совершенно неизвестно, полезно ли ребенку быть в контакте с каждым учителем или вредно. Ведь в контакте-прикосновении переливаются человеческие силы - от одного человека к другому. Но что за силы, что за токи идут от воспитателя, неужели всегда лишь благотворные? Не передает ли он ребенку и то зло, что есть в нем? Так и получается, что результаты воспитания зависят не от того, что я делаю, не от того, какие меры я принимаю, какими методами пользуюсь, что говорю ребенку и что не говорю, что даю ему и что не даю, а только от одного - сколько во мне, воспитателе, зла и добра, какие токи идут от меня. Злые или добрые, с каждым моим словом и взглядом. И это объясняет, почему и у любящих родителей вырастают иногда дурные дети. Не любовь сама по себе влияет на ребенка, а соотношение добра и зла в душе воспитателя, будь то учитель, отец или мама. Злые люди тоже любят своих детей, как любят они свою собственность, и им никак не понять, что же случилось. И старались, и любили - а что вышло?
143