Е,ФИЗ,2. ИСТОРИЯ Физики,2.1 ФИЗики,2.1.1 ЗАПАДные физики
- 41 книга
Ваша оценкаВ книге представлены материалы о возникновении, развитии и роли
кёнигсберrской школы точных наук в XIX-XX веках. Найденная и отлаженная здесь система подготовки учителей и научных кадров закрепила
выделение новых для своего времени, важных и близких по духу профессий (физика, математика, астрономия, прикладные исследования) -объединений, скрепленных неписаным корпоративным кодексом истины.
Кёнигсберrский опыт обеспечил выход германской науки первой четверти ХХ столетия на первое место в мире;...
Рейтинг LiveLib
4,0
1 оценка
- 50%
- 4100%
- 30%
- 20%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 1Хотят прочитать 3
Рецензии
ToPa_jan18 апреля 2021 г.Физтех - физтеха видит издалека
Читать далееБудучи в Калининграде зашли в небольшой книжный магазин при типографии. В книжном магазине собственником были подобраны лучшие книги про историю Калининграда. Мне захотелось с собой увезти частичку этой истории, но было очень сложно выбрать. На полках была история Кенигсберга, Великой отечественно войны, туристические справочники и красочные альбомы с достопримечательностями. Попросил владельца порекомендовать хорошую книжку. Он ни разу не сомневаясь порекомендовал: "Физики Кенигсберга". Я ни разу не сомневаясь согласился и взял её. Для меня физика - часть моей жизни.
Но на минуту показалось странным, почему среди множества исторических, военных и культурных, он порекомендовал мне книжку именно про физиков.
Спросил: "Какой институт вы закончили?"
Владелец: "Московский Физико-Технический Институт. ФОПФ".
Тут все стало на свои места. Встретились два физтеха.
Абсолютно, казалось, нелогичное предложение, оказалось самое что ни на есть кстати.
"Физтех физтеха видит издалека!"Книжку я прочитал от корки до корки, хоть это и справочник по ученым Кёнигсберга. У меня выстроилась очень интересная картина, как была выстроен непосредственно учебный процесс в Альбертине. Основная идея была, чтобы все преподаватели были действующими учеными. Чтобы студентам было интереснее обучаться наукам. Знаете как обычно бывает. Кто-то в школе преподает, а кто-то в институте преподает и жизнь с учебой не пересекаются. Так вот Альбертина была выстроена по другому принципу. Даже учителя из Гимназий (это наш школьный уровень) вели научную работу, делились своими достижениями в Альбертине.
В Университете конечно наука проходила живее, там и студенты участвовали в научной деятельности и проходили обучение через решение актуальных научных задач. Именно поэтому 19 век дал Германии мощный научный подъем, какого у нее никогда больше не было. И много известных имен: Нейман, Якоби, Бессель, Вебер, Герц, Кирхгоф, Квинке, Шрёдер и др.
Этот подход обучения напомнил мне наш институт МФТИ (Физтех), где все преподаватели были действующими научными сотрудниками кафедр и институтов. Где можно было окунуться в мир научно-технических задач с людьми полностью погруженными в эти задачи.363