Биография
- 290 книг
Ваша оценкаРолан Быков (1929–1998) — режиссер театра и кино, актер, педагог. На его счету одиннадцать фильмов ("Айболит–66", "Телеграмма", "Автомобиль, скрипка и собака Клякса", "Чучело" и др.), сотни ролей в кино, создание Фонда детского кино и телевидения и попытка возродить детский кинематограф в России девяностых.
Дневники Ролана Быкова "Я побит — начну сначала!", изданные в 2010 году, стали бестселлером. Книга "Давай-давай, сыночки!" (так кричал командир партизанского отряда Локотков в фильме "Пров...
Жанры
Рейтинг LiveLib
4,0
1 оценка
- 50%
- 4100%
- 30%
- 20%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 3Хотят прочитать 29
Цитаты
- tbt21120 октября 2020 г.
Я смотрю на Нонну Викторовну и думаю: Боже мой, какое счастье, что она есть. Я как-то присваиваю людей талантливых. Мне кажется, что Пушкин — мой. Я присваиваю города. Есть мой Париж. Мой Бомбей. Есть мой Джайпур. Мой Нью-Йорк. И Нонна — моя.
Это огромная радость моей жизни. Личное моё счастье. Вот это счастье — смотреть на Нонну и думать о ней.
0200 - tbt21120 октября 2020 г.Читать далее
За многие годы развития кинематографа для детей в подавляющем большинстве случаев, снимая ребенка, фиксируют на плёнку сам возраст, умиляясь этим возрастом и, как теперь говорят, пупсиковым обаянием. Когда-то изображение возраста было в детском театре чуть ли не основной задачей актрис-травести, исполнительниц ролей мальчиков и девочек. Изображалась живость, обязательная звонкость, дежурная непосредственность. Всё то, что теперь неуважительно называется «травестишным восторгом». В творчестве таких замечательных артисток, как Валентина Сперантова и Лидия Князева, был сделан решительный поворот к глубокому характеру, единственному и неповторимому. В лепке образа ребёнка упор делается на его личность, на формирование в нём ростков будущего характера. В этом смысле советский театр для детей, имеющий более чем полувековую культуру, по сей день служит для меня ориентиром. Мы решительно отвергли для себя возможность снимать внешнюю оболочку детства — сам возраст. Дети, вовлечённые в игру, и характеры должны были зажить на экране живой жизнью художественного образа. Только так они могли стать детьми в жизни, а не детьми «на экране».
0155