Человечек на стене

"Человечек на стене" - книга, которую интересно и важно прочитать всем взрослым и детям. Вместе с симпатичными героями - мальчиком Димкой, смешным Человечком, Карандашным Огрызком и сыщиком Зоркий Глаз - ребенок узнает, как правильно держать карандаш и лист бумаги, какими кисточками и красками пользуются настоящие художники, какие законы существуют в мире живописи, кто был самый первый художник, как научиться смотреть на мир глазами художника и многое-многое другое. Книга состоит из пятнадцати ...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,6

49 оценок

5
69%
4
27%
3
2%
2
0%
1
2%

Ваша оценка

Прочитали 56Хотят прочитать 71

Рецензии

Sandriya11 сентября 2021 г.
"Для художника это не просто бумага, а окно, за которым лежит целый мир"
В детстве я совсем не умела рисовать - лучше и не показывать широкой публике мои "творения":). С годами немного поднатаскалась, не став, естественно, художником - с талантом нужно родиться, но понимаю сейчас как не хватало тогда вот такой книги как "Человечек на стене", чтобы понять, почему мои каляки получались плоскими, непропорциональными и совсем не похожими на "натуру", с которой брала пример.
Да и сейчас кружочки без циркуля и обводки выходят у меня сплюснутыми где-то на северо-востоке - оказывается, помочь может квадрат или даже две простые линии. Про учитывание бликов, теней, света и их полу- форматов, как и о воздушной перспективе, в которой размываются, чуть меняют оттенок и оказываются в дымке находящиеся вдали предметы вообще нельзя не упомянуть - только необходимо все это разъяснять на пальцах тем, кому не дано от природы чувствование. Как раз в этом размусоливании для чайников и заключается ценность детской книжечки Воловика.

Автор в наиболее подходящем, т.е. действительно заинтересовывающем и интерпретирующем, для ребенка или непрофи в художестве формате рассказывает то от лица папы главного героя Димки, то от лица Линейки, Палитры и Карандаша историю возникновения рисования и письма: глиняные книги, стилосы, "Кохинор" (как внучка архитектора с детства помню их непревзойденность) значимость воображения, специфика работы с различными материалами (разные кисти, разные краски, разная бумага и т.п.).
Любопытно было встречать на страницах этого произведения и занимательные истории о множестве художников: играх на наблюдательность да Винчи, умении видеть туман розовым Клода Моне и т.д. Не менее интересно оказалось и побывать вместе с Димкой, тем самым, что нарисовал человечка на стене, в мире его художеств с коровами-чудищами, перепутанными шпалами-рельсами, приводящими к крушению поезда, одновременно изображенными солнцем, дождем, тучами и облаками, так напоминающими современную погоду, когда абсолютно непонятно как одеться.
Ну а самое важное и действительно верное в "Человечке на стене" проявилось в донесении до детворы да и взрослых, что читают эту книгу, одной простой мысли - все могут научиться рисовать, но только прикладывая усилия и тренируясь: без учебы и труда нельзя ожидать, что все сразу получится. Да и обучиться рисованию действительно полезно каждому вне зависимости от профессии и хобби - не зря нам уроки рисования преподавали в школе - не художников слепить, а развить "творческие части мозга" и расширить человеческие возможности!

Первое изображение - иллюстрация из книги, второе - скриншот м/ф "Человечка нарисовал я"
Читать далее
93
513
Deli5 декабря 2021 г.
Ужасы карательной педагогики
Как, вероятно, некоторые заметили, я в последнее время стал читать много всяких книжек по рисованию. Ну да, логично: если не можешь делать дело, то сделай хотя бы умное лицо. И видимость. И за невозможностью брать заказы на рисунки ввиду исключительной рукожопости я буду брать заказы на обзоры рисовательных мануалов xD
Сегодня будет отзыв на ветерана. Эта небольшая книжка считается одним из самых известных советских пособий по рисованию, рассчитанных на детей – настолько известным, что за 50 лет его переиздали множество раз. Естественно, мне стало интересно, что же там такого замечательного.
Как и во многих аналогичных книгах, повествование здесь идёт в полухудожественном ключе. У нежно любимого мной Перельмана (издание 1950-х годов, спасённое с помойки, моя прееелесссть) было точно так же: старший брат учил младшего и показывал всякие физические эксперименты. Здесь же некий умный отец застал сына за разрисовыванием стен в родном подъезде и вместо того, чтоб наказывать чадо за вандализм, начал учить его нормальному рисованию. Ребёнок хочет рисовать – ребёнок будет рисовать. Такой похвальный энтузиазм не должен пропадать впустую.
Мне хочется сказать сразу, что были очень прикольные и неожиданные главы, особенно о теории живописи, материалах и истории аж от первобытных людей. Многие из них идут от лица одушевлённых карандашей, кисточек и прочих товарищей. Милашно, увлекательно и действительно познавательно. Однако наряду с этим вся техническая матчасть ну такая кондово-академическая, что аж зубы сводит. Ни игры, ни мультяшек – только светотень, композиция, перспектива, только хардкор, всё как по учебнику, шаг влево-шаг вправо караются как предательство режима и партии. При этом материал очень плотно сжат, и мне даже немного жалко того десятилетку, который реально попытается по этому пособию чему-то учиться. Ребёнку же не дают никакой свободы творчества, он тупо бросит, не дойдя и до середины книги. Так что главный герой у нас ещё на удивление стойкий и упорный.
Ну ладно, это всё ещё цветочки. Возможно, за неимением других подходящих детских самоучителей в то время даже такой скучный и серьёзный казался хорошим. А вот что меня по-настоящему вынесло – так это предельная жестокость бати по отношению к своему отпрыску. Самым безобидным можно назвать эпизод, когда он, не объяснив ещё ни одного правила, магически зафитилил сыночка в его собственные детские рисоваки и заставил там выживать среди плоских пейзажей, неперспективно разномастных строений, гигантских торговых автоматов, палочных человечков и вертикальных рельсов, с которых сходили поезда. Вроде бы с реальными жертвами. Ну ладно, человечки рисованные да и пацан тоже вымышленный, так что можно поржать. Но блин... Дальше – хуже.
Папаша ж какой-то дико агрессивный, он безостановочно гнобит ребёнка за каждую оплошность, гнобит его друзей, предъявляет какие-то невыполнимые требования вперёд паровоза. Ты объясни сначала хоть, расскажи, как надо, потом десять раз повтори, а если и после этого тупить будут – вот тогда ругай. Хотя, казалось бы, разве есть вообще за что? Разве не для удовольствия дети рисуют, тем более в таком возрасте? Ох уж эта советская карательная педагогика. Хорошо, что рыночная экономика победила и сейчас у нас есть выбор из нормальных книг.
Насчёт детского рисования, кстати, есть одна интересная теория от нейропсихологов. Вроде как нежелательно учить детей прям серьёзной академической графике лет до 11-12, потому что мозг до этого возраста должен пройти через какие-то этапы концептуального воспроизведения и выстраивания внутренней композиции. Вот музыке обучать можно с двух лет, а учить детей рисованию лучше в виде знакомства с разными материалами и точечными поправками, которые легко сразу применять на практике. Был бы я нейробиологом – написал бы, наверно, статью об этом. Но я всего лишь хомяк.
Ладно, вернёмся к нашим горе-художникам. В конце они, кстати, перерисовали наскальную живопись в академическом ключе. И вместо смешного человечка из огурцов и палок получился стереотипный такой советский молодец с плаката о труде и обороне. Чекайте под спойлером, это же кошмар какой-то, не подпускайте этих людей к Cartoon Network и Neckelodeon.
Ля, ну и книга, в общем, я до сих пор не могу определиться с эмоциями. Вроде и полезные вещи рассказываются, а чувствуешь себя как обосранным.
Чуть ниже будет ссылочка на мой канал о рисовании, там ещё больше обзоров на книги и всякие каракули. Нет, мне не стыдно (ложь)

Читать далее
48
614
tlg2512 июня 2013 г.
Одна из самых любимых книг моего детства!
Один мальчик очень любил рисовать, но не умел. Рисовал он в стиле "палка, палка, огуречик".
Однажды взял у соседа лист ватмана и нарисовал воображаемую страну в таком стиле.
Где люди на тонких ножках, недосягаемые автоматы с газировкой, и поезда едущие по рельсам навстречу друг-другу, потому что он не только рисовать не умел, но и сюжеты толком не продумывал.
А потом... ему пришлось на собственной шкуре испытать, каково жить в такой реальности.
Вторая половина книги посвящена занимательным историям из жизни великих художников и урокам рисования. (Перспективе, пропорциям, штриховке, цветопередаче).
Первую часть можно читать даже самым маленьким, лет с 3-х/4-х, наверное, вторая для более страших детей. И всех взрослых. Книжку в любом возрасте интересно читать.
Читать далее
15
365

Все рецензии

Цитаты

SvetlanaNaz3 апреля 2019 г.
Знаменитый датский писатель Ганс Христиан Андерсен умел вырезать из бумаги забавные фигурки и при этом до того ловко орудовал ножницами, что мама предсказывала ему будущее портного.
0
278
SvetlanaNaz3 апреля 2019 г.
Французский художник Эжен Делакруа говорил своим ученикам, что если они не смогут сделать набросок человека, падающего из окна четвёртого этажа, за то время, пока он летит до земли, то из них художников не получится.
А ты успел бы нарисовать?
нет. Да и вряд ли кто успеет.
Зачем же он так говорил?
Этим он хотел подчеркнуть необходимость запоминания. Иван Константинович Айвазовский придавал очень большое значение рисованию по памяти. Он считал, что молнию, порыв ветра, всплеск воды невозможно нарисовать с натуры. Для этого, говорил он, художник должен запомнить их.
Читать далее
0
283
SvetlanaNaz3 апреля 2019 г.
- Знаешь, Димка, я наверное, буду поступать с тобой так, как поступали родители со знаменитым русским художником Карлом Брюлловым. Когде ему было столько лет, сколько сейчас тебе, его учили рисовать. И если он не выполнял положенного ему на день задания, ему не давали есть.
Он же Мог умереть с голоду.
Карлуше Брюллову совсем не хотелось умирать, и поэтому он делал, в конце концов, то, что ему было задано.
0
42