Организация психологической работы в школе

В книге кандидата психологических наук, доцента М.Р.Битяновой излагается целостная авторская модель организации психологической службы в школе. Издание знакомит читателя со схемой планирования работы школьного психолога в течение учебного года, дает авторские варианты содержательного наполнения основных направлений его работы: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и др. Особое внимание уделено вопросам взаимодействия психолога с педагогами, детским сообществом, школьной адми...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,3

6 оценок

5
50%
4
33%
3
17%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 7Хотят прочитать 19

Рецензии

Leksi_l30 августа 2023 г.
Организация психологической работы в школе. М. Р. Битянова
Цитата:

Одновременно с этим та же школьная среда предоставляет детям возможности для социального развития и социального познания — формирования различных навыков и умений, повышения социально-психологической компетентности и т. д.
Впечатление:
Еще одна специализированная книга, написанная психологами. Книга может быть настольной для педагога-психолога, который только вышел на работу, не понимает сути работы, с чего начинать, как организовывать.
Если не начать работать, а просто прочитать книгу будет тяжело, конечно воспринять информацию и выстроить структуру, будет непонятно, что к чему, а скорее сложится общее представление о данной профессии.
Очень понравилось, что книга имеет кучу полезной информации от четких диагностик, до планов работы, которые можно использовать, как "рыбу" в начале работы.
Книга полезна будет узконаправленным специалистам, остальным она покажется скорее скучным чтением. Книгу добавила в подборку.
О чем книга: Коллектив практикующих психологов описал в книге основы работы педагога-психолога в школе затронув все основные рабочие спектры и указав все подводные камни, с которыми может столкнуться в своей работе педагог-психолог.
Читать/не читать: читать специалитету
Читать далее
74
586
Akiyama24 января 2017 г.
Если идете работать психологом в школу и надо с чего-то начинать - хорошая книга. Помогает составить общую картину психологической работы в общеобразовательном учреждении. Несмотря на давнее написание автором данного пособия, в нем есть все, что поможет с организацией и содержательным наполнением деятельности школьного психолога. Потому что практическая психология до сих пор достаточно новая и неизведанная в российской школьной системе. И я бы сказала ненужная, в том ключе, в котором она может находиться в некоторых школах. Но есть свои плюсы в этом, в творческом плане активной перспективной деятельности, есть, где развернуться и погрузиться в свою собственную исследовательскую практическую деятельность в данном направлении. Было бы желание и силы.
Автор раскрывает актуальные проблемы школьной психологии в школе и на сегодняшний момент. Во многом это проблема специалиста, от него зависит как будет вестись психологическая деятельность в школе и будет ли она действительна нужна. И не менее от него зависит то, как ее воспримут другие участники образовательной системы, получится ли образовать единую систему школы и психологической деятельности.
Книга не претендует быть единственным верным учебным пособием по организации психологической деятельности в школе, как пишет сама автор. Каждый специалист разворачивает свою деятельность по своим убеждениям в силу школьных условий, профессиональных компетенций, личных ресурсов. Главное отнестись со всей серьезностью и ответственностью, стремиться к развитию целостности, последовательности и высокой организованности в работе, ну и много другое, очень зависящее от личности психолога.
Читать далее
0
579

Все рецензии

Цитаты

Leksi_l28 августа 2023 г.
Таким образом, деятельность консилиума по отношению к конкретному ребенку состоит в ответе на несколько последовательных вопросов:
• Каков психологический, педагогический и медицинский статус школьника на момент обследования?
• Какими особенностями и проблемами характеризуется развитие школьника в целом на момент обследования?
• Каким содержанием должна быть наполнена индивидуальная стратегия его сопровождения в процессе школьного обучения?
• В каких формах и в какие сроки в сопровождении школьника примут участие психолог, школьный медик и классный руководитель?
Читать далее
16
193
Leksi_l28 августа 2023 г.
Итак, консилиум представляет собой небольшое по численности собрание людей, ответственных за успешное обучение и развитие ребенка в школе.
16
95
Leksi_l28 августа 2023 г.
Психофизический инфантилизм может провоцироваться стилем семейного воспитания, особенностями социально-педагогической среды жизнедеятельности ребенка, однако в данном случае можно предполагать, что он сформировался на фоне определенной церебральной недостаточности.
16
60