001 Someday / Maybe
- 589 книг
Ваша оценкаMy first English lesson was grammar with the terrifying Mrs Petrie. She spent the entire time marching up and down the classroom, thwacking various items of school furniture with a ruler while she banged on about the ING part of the verb. I sat there, vibrating with fear, desperately trying to figure out w hat on earth she could mean. Irregular Negative Gerund? Intransitive Nominative Genitive? It w as only years later, when I was teaching English to foreign students, that I realised that Englis...
Жанры
Рейтинг LiveLib
3,0
1 оценка
- 50%
- 40%
- 3100%
- 20%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 1Хотят прочитать 2
Рецензии
Аноним14 сентября 2023 г.С умным видом об очевидном
Читать далееСчитаю, что ничто не сближает с изучаемым иностранным языком настолько, как чтение книг, обращённых к его носителям. Настолько мне понравился мой опыт с популяризатором немецкого языка для немцев Бастиана Зика, что я решила поискать что-то похожее в английском. Но… нет, эта книга - совершенно не то, как оказалось.
Да, вначале были кое-какие полезные и интересные факты, но они касаются носителей любого языка – мы все учим родной язык неосознанно, но автор данной книги почему-то ставит своих моноязычных соотечественников выше всех остальных. «Насколько ни были бы они умны», говорит Хэрри Ритчи об иностранцах «они всегда будут задумываться, говоря по-английски». От так вот! Я этот комплекс возвеличивания у британцев не раз подмечаю, даже говоря о распространении «инглиша» во всём мире, автор употребляет слово «господство». Дальше-больше, автор уверяет, что как бы как попало носитель английского языка ни изъяснялся – он всё равно молодец. Это же живая речь! И не надо переживать!
Автор книги пишет о неправильности преподавания родного языка в британских школах – дескать, его слишком сложно преподносят, почти как тригонометрию. Есть здесь и об истории английского, но очень поверхностно – о том, как он заменил французский при королевском дворе, о влиянии скандинавских языков на него. Автор растекается мыслью по древу, рассказывая о прото-индо-европейском языке и как его носители его распространяли. Затрагивает автор и теорию о том, что вовсе не человек, а его предок первым изобрели язык и речь. Но какое отношение это, извините, имеет к теме?
Пожалуй, самой забавной и несколько неожиданной частью для меня был рассказ об ошибках детей в английском языке, когда они уже многое понимают, но (!) точно также неправильно спрягают глаголы или даже путают артикли. Продолжая разговор о детях, автор говорит о зависимости речевых навыков от уровня IQ и даже от положения и уровня доходов семьи, где они растут – чем богаче семья, тем богаче и речь её чада. У меня как-то в голове это не укладывается, но и опровергнуть железобетонными фактами я эту общую тенденцию, представленную автором, не могу.
К сожалению, вторая большая половина книги посвящена тому, что мы обычно проходим в школах – грамматика, части речи и т.д. Не знаю, почему вдруг автор решил, что для его соотечественников это неочевидно и он откроет им что-то новое. Это не подход Бастиана Зика, где автор разбирает сомнительные уголки немецкого языка или ловит на часто совершаемых ошибках. Здесь я нашла наискучнейшее объяснение совершенно простых вещей.
Совершенно мимо цели попала я с этой книгой.
73735