Средство от Алкивиада

"Средство от Алкивиада" - пример книги, которая у меня ассоциируется с детской, той, которую я подразумеваю, когда говорю об этом жанре: прелестная история с юмором о реалистичных приключениях детворы, об их шалостях, фантазерстве и проказах, о том, как в играх и проделках ребята научаются быть людьми, познают разницу между "хорошо и плохо". Никакой фэнтезятины - выдумки детей лишь отображают действительность, подчеркивая ее чудесные стороны, делая ярче жизнь, наполняя ее интересом, любопытством и энтузиазмом. Сплошная увлеченность, которую формат развлечения превращает в действительно насыщенную жизнь - ту, что мы потом всю жизнь вспоминаем и пытаемся внедрить во взрослое существование.

Кому из нас не хотелось получать достойные оценки не всегда вкладывая тяжелый труд и усилия в учебу? В универе с этим куда проще - поработай на зачетку первые пару лет, а потом она станет работать на тебя: готовь доклады, в общем ориентируйся в рассматриваемой теме, выезжай за счет эрудированности и умения четко подбирать необходимый материал. Но в универе мы уже взрослые люди, а в школе - совсем дети, которые не обладают еще талантом разворачивания себе на пользу ситуации при недостаточных ресурсах. Поэтому ясно стремление польских восьмиклассников отыскать способ решения проблемы не в себе и собственной учебе и подходу к ней, а во влиянии на учителей, гогов, как называют их ученики Пендзелькевич, Засепа, Слабинский и др. Но поскольку школьники - люди небогатые, комплект средств для всего педагогического состава им не потянуть, а дешевле старшеклассники, потом и кровью приобретшие эти способы, продать не согласны - так и получается, что единственное, на что хватило детворе злотых - это средство от одного самого неопасного и невредного учителя истории, а это вам не суровые и жесткие Фарфаль, Жвачек и пр. (с польскими именами, хи-хи, однако, и кличек не надо).

С юмором и философски написана эта прелестная повесть Низюрским - смешно и приключенчески ребята выискивают метод по приручению учителя, сами того не замечая увлекаются тем, от чего пытались сбежать, в процессе уклонения от учебы не только познают ее достоинства, но и раскрывают для себя гогов и школьников, с которыми сталкивались много раз, как личностей со своими проблемами и желаниями, увлечениями и задачами по жизни. Восьмиклассники уматным способом, начинавшимся с блефа и обмана, умудряются пройти частицу жизни, вынести для себя совершенно неожиданные выводы и даже влюбиться в один из школьных предметов (надеюсь, симпатия к остальным - еще впереди у них).

"Средство от Алкивиада" превращается в средство по достижению человеческого развития ребятами, поэтому книгу с таким чудесным юмором, когда буквально каждая фраза пропитана смешинкой (цитатами не передать - стоит читать цельно), со столь полезной и интересной моралью я бы настоятельно рекомендовала прочесть каждому ребенку и почти каждому (тому, кому не чуждо детство в душе) взрослому - насладиться конфетой из философии-начинки в развлечении-глазури.

Удивительно, каким образом эта книга попала в список моих книжных хотелок... и там бы и осталась, если б не мой полет за сюрпризами на воздушном шаре))) На самом деле произведение потрясающее. И все равно, что книжка (в бумаге) уже потрепана, ведь это своеобразный библиотечный знак качества. И все равно, что книга написана более полувека назад - она все равно актуальна. Зайдите с первого сентября в любой класс и без труда найдете там своих, местных, Засепу, Циамциару, Слабисзевски, Педзелкиевицза. Они, как и герои книги, совсем не хотят учиться, отчаянно ищут пути, чтобы обойти предлагаемые им учителями знания, подчас изобретая более сложные способы, нежели сам процесс учения))) Удивительный учитель-историк по прозвищу Алкивиад не только способствовал развитию любви к своему предмету у восьмиклассников, но и подсказал мне несколько интересных идей в преподавании своего предмета. Уже присмотрела для себя другие книги автора. И вообще проснулся интерес к детской польской литературе.

Ох, тяжело мы с польскими ребятками начинали, ох тяжело! Восьмой класс замечательной школы с легендарным прошлым скрипел мне по ушам и никак не помогал заинтересоваться. Я и так пыталась проникнуться симпатией к происходящему, и эдак. Вроде бы мальчишки-то смешные, ситуации курьезные, описания забавные, одни муравьи в кустах с Шекспиром чего стоят, но все как-то не клеилось. Первую треть "Средства" какое-нибудь средство нужно было мне самой. Обезболивающее, бодрящее, потому что снотворное лежало в руках. Ничего не могла с собой поделать, только начинались диалоги (которые, судя по всему, были введены здесь как самое привлекательное и уморительное), веко верхнее немедленно торопилось к веку нижнему, глаза синхронно закрывались, хоть плачь. Однако потенциал в книге чувствовался (главным образом потому что описание и рецензии на сайте говорили об этом, но и между строк что-то проглядывало. Сквозь мои расфокусированные взгляды...) потому я продолжала грызть "Алкивиада".

Вторая треть, преодолев жуткий рубеж в рамках гастролей десятиклассников и намазанных ваксой горе-негров в гимнастических трусах, казалось, ничем не отличалась от товарки, но... забрезжил таки свет в конце тоннеля! Ибо о каком-то средстве все же речь пошла и даже объяснили что все это значит (спасибо все тому же Шекспиру с его странными дружескими чувствами по отношению к боксеру-поэту). Алкивиад содрогнулся от нападок чересчур воодушевленных представителей восьмого класса А, читатель проснулся и понеслась!..

Четыре звезды из пяти, а не, собственно, пять, главным образом из-за вот этих вот предыдущих двух абзацев. Все-таки когда, да, колоссальное, да, великолепное, да, потрясающее удовольствие получаешь от текста, но того, который начинается на 70+ процентах повести, это, ребят, без какого-либо штрафа оценить нельзя. Тем более, что и здесь был момент, когда моя встрепенувшаяся было прыть пообмякла, энтузиазм иссяк (сон Чамчи), благо длилось это недолго.

По существу, всем учителям читать обязательно. Чтобы оставаться учителями и понять, что дети это не оценки, не журналы и даже не отчеканенные ответы на контрольные срезы знаний. Это раз. Всем ученикам читать обязательно. Чтобы убедиться - начни менять себя (пусть даже в рамках игры) и мир измениться вместе с тобою. Это два. Всем взрослым читать обязательно. Чтобы вспомнить как важно оставаться добрыми и отзывчивыми даже (и особенно!) к тем, кто, как кажется, вовсе не нуждается в участии.

И напоследок, моя личная боль. История с хитрым взглядом Шекспира, дада, того самого, которого в тексте моего скромного отзыва я упоминала уже раза четыре. Не выстрелило ружье, а ведь должно было, ай как жалко!!!!

Но все вышесказанное (из претензий) затмевается одним фактом. Историческим, если хотите. Во всяком случае, среди меня. В прошлом году я окончательно вычеркнула себя из рядов учителей. Разогнала почти всех учеников, не позволяла поздравлять себя с профессиональным праздником в начале октября (с днем пожилого человека тоже не позволяла :)), перестала готовиться к занятиям, вести учебные планы, одним словом отдалась той мааааленькой группке, которая у меня еще осталась, всей душой. Результаты оказались великолепны. Почему? Спросите вы. Я тоже спрашивала. И не находила ответа. Пока не прочитала книгу о польском учителе истории, который, наконец, выпрямил спину и купил серую рубашку в жизнерадостный розовый горошек, чтобы вышагивать перед своим Восьмым Легионом.

Это было похоже на блуждание в лабиринте с проводником, в руках у которого волшебная лампа. Время от времени лампа эта разгоралась ярким светом, и тогда из темноты выплывала красочная картина. Иногда лампа пригасала, и мы ничего не видели, но чувствовали, что стоим подле незнакомой двери, достаточно только протянуть руку, мы отворим ее, и перед нами откроется великолепное зрелище... Я чувствовал вкус тайны. А это было приятное чувство. Я давал себе клятву, что когда-нибудь я еще вернусь сюда и разгадаю тайну окончательно. 

И самостоятельно. Вот, воооот, ради этого я до сих пор и делаю то, что я делаю. Благодарю, пан Низюрский!