Фортепианный урок в музыкальной школе и училище

Рейтинг LiveLib

5,0

1 оценка

• 5
  100%
• 4
  0%
• 3
  0%
• 2
  0%
• 1
  0%

Ваша оценка

Отметить эмоции

Прочитали 2Хотят прочитать 4

Рецензии

• 

  Champiritas29 марта 2020 г.

  Преподавать в музыкальной школе - как?

  Я заинтересовалась этой книгой, хотя вообще не являюсь педагогом, но я когда-то была ученицей и до сих пор считаю, что учителя - это волшебники, а о муз. школе у меня сохранились самые тёплые воспоминания, так что книгу прочитала для себя, дабы приоткрыть завесу тайны мастерства этих удивительных людей - преподавателей музыки. Наверное, многим кажется, что муз.урок - нечто лёгкое, весёлое и свободное, но наделе это очень тяжёлый труд, как для ученика, так и для преподавателя и часто бывает так, что этот миф рушится и с ним у ученика пропадает желание вообще появляться на уроках.
  В этой книге речь идёт о таком предмете как "специальность", или как мы её ласково звали "спец". Когда училась в музыкалке, я класса до пятого считала, что специальность (а помимо неё ещё были муз. лит-ра, сольфеджио и хор) - это главный предмет, это то, ради чего я пришла учиться, то есть уметь читать ноты, исполнять музыку. Позже, конечно, стало ясно, что сольфеджио - главный предмет( муз. грамота), но сейчас не об этом.
  Уже находясь на уроках специальности я понимала, что перед моим преподавателем стоит сложная задача: следить и за тем, как играю я и в то же время смотреть, что написано в нотах, но прочитав эту книгу, осознаёшь, что задача гораздо сложнее.... это тебе и вдохновить и воспитать и проследить за ошибками и уметь указывать на них так, чтобы ученик тебя понял и исправился. А ученики бывают разные, есть способные, есть способные, но ленивые, есть прилежные, но без музыкальности, да вариаций много! И ко всем нужен свой подход, даже манера игры у всех разная, постановки рук, как таковой, правильной единой для всех тоже нет!
  Ещё мне всегда было не понятно, почему мой преподаватель делал мне столько замечаний по поводу интонации, темпа и прочих моментов, вместо того, чтобы просто сеть на моё место и сыграть "как надо", здесь я нашла ответ и на этот вопрос, оказывается, хороший педагог никогда так не сделает!
  Всё-таки, несмотря на конкретные советы и напутствия, данные в книге, приходишь к мысли, что нет единого верного "рецепта", как воспитать талантливого пианиста, для этого нужно призвание и буквально каждый день вкладывать душу в своё дело и учеников. Вот такая цитата из книги, которую должен её осмыслить каждый идущий работать в муз. школу :

  
  Всякий настоящий педагог почти всё время, каждую свободную минуту думает о своих учениках. Если же начинать думать о своих занятиях, лишь переступая порог учебного заведения, - то лучше не заниматься педагогикой.
  

  Читать далее

  24

  395

Подборки с этой книгой

• • 
  • 
  • 

  Книге о музыке, музыкантах, композиторах (художественные и нон-фикшн)

  • Anastasia246
  • 298 книг
• • 
  • 
  • 

  Мои бумажные книги

  • Champiritas
  • 1 125 книг