
Современная белорусская литература: что читать? | Сучасная беларуская лiтаратура: што чытаць?
Morrigan_sher
- 354 книги

Ваша оценка
Ваша оценка
У кнізе для старэйшага школьнага ўзросту ўсе нюансы міжасобаснай камунікацыі распісаны як алгарытм: вельмі падрабязна, амаль пакрокава — што адчуў герой, што падумаў, што зрабіў. Дарослага чытача гэта нават збянтэжыць: пра некаторыя моманты можна ж не пісаць — і так зразумела. Але каму зразумела? Дарослым, якія, магчыма, і не забылі пра свой першы досвед у каханні, але за жыццёвай мітуснёй страцілі вастрыню таго, падлеткавага, перажывання. Даросламу будзе здавацца наіўным ахвяраваць цэлы абзац на тое, як герой наважваецца пакласці руку на плячо дзяўчыне і адразу пракручвае ў галаве яе магчымыя рэакцыі. Але ў падлеткаў будзе зусім іншае стаўленне: тэмы аповесцяў — востра актуальныя для цінэйджараў, праблемы — надзённыя. І збыткоўнае прапісванне думак і ўчынкаў маладых герояў, якое павялічвае твор да аб'ёмаў аповесці, ужо выглядае амбівалентным, бо аўтар гатовы часам ахвяраваць мастацкасцю дзеля прагматычнасці. Гэтая кніга сапраўды можа быць карыснай: з ёй можна перажыць сваё першае каханне і сваё першае расчараванне ў каханні. І выжыць, і перамагчы... Напэўна, кніга будзе карыснай і бацькам, каб нагадаць ім, як гэта цяжка — быць падлеткам.
Псіхолагі сцвярджаюць, што новае пакаленне бясспрэчна горшае за сваіх папярэднікаў хіба толькі ў адной сферы — у камунікацыі: ніхто не вучыць моладзь вырашаць непаразуменні і канфлікты, і найпрасцейшым — непрадуктыўным, але камфортным — спосабам іх развязання моладзь зрабіла ігнараванне. Менавіта такім стаў адказ новага пакалення на пытанне "што рабіць?".
Для таго, каб навучыцца камунікаваць, патрабуецца нават не столькі настаўнік, колькі мудры спадарожнік, які выклікае давер. Валерый Гапееў выбраў для сябе самую выгадную пазіцыю: ён — дарослы ў свеце падлеткаў, ён не забывае адзначыць маральнасць ці амаральнасць учынкаў сваіх герояў (не наўпрост, але так, што нават недасведчаны чытач зразумее). І пры гэтым пісьменнік цалкам прымае сваіх герояў, правільных і распусных, шчырых і хітрых, ён — добразычлівы сведка іх сталення.

замысел автора, как кажется по заглавию, рассказать истории первой подростковой любви. вот только одно но — в первой истории любви нет вообще, во второй — влюблённость в выдуманный образ, в третьей — односторонняя и неразвитая в нечто адекватное. и какие уж тут уроки?
кроме того, сам автор крайне консервативен. это имеет место быть, однако высказывать законстенелые мысли через реплики подростков — дикое лицемерие.
все герои — ученики 10А (впоследствии, 11) класса.
итак, в первой истории у нас обсуждение контрацепции и двуличности взрослых касательно секса среди подростков. тема актуальная, но никакой беседы с самими родителями и вынесения морального урока нет. присутствует проблематика домашнего насилия в лице Тани и Сергея, которая не получает никакого завершения. особенно боязно за Сергея. к чему вообще там завершение в стиле "персонаж ушёл в закат"!?
ещё даётся некорректная информация о СПИДе, автор выдаёт свои мысли за чистую монету: презервативы не нужны в семье, так как сама семья — защита от СПИДа. человек, тебе просто дали презервативы — займись любовью с женой или положи их в ящик, что же ты видишь в этом какой-то намёк на измену? СПИД у него — придуманная маркетологами болезнь для продажи контрацепции.
тот же Сергей говорил о геях словами "голубые мужики", а один из класса, обвиняя завуча как представителя всех взрослых в невыполнении качественной работы, говорит: почему вы нам не говорите о ненормальности секса между м и м и ж и ж? пропаганда традиционных ценностей на поверхности. если вы хотите воспитать такое в детях, то книга для старшего школьного возраста вам тут не помощник! это слишком очевидные нравоучения. потом дети сжигают презервативы и читают молитвы
во второй истории мальчик Лёша не общается с девочками из-за того, что его однажды высмеяла перед всем классом за воняющие носки объект влюбленности. друг решает помочь и регистрируется под именем девочки на форуме, завязывает общение, а Лёша и влюбляется. и даже когда друг открывает ему правду — Лёша не верит и убегает искать. история кончается. что с Лешей, что с их дружбой — непонятно.
третья история просто верх маразма. итак: староста класса Катя летом на даче ухаживает за огородом. она из бедной семьи, её папа умер достаточно давно, мама в одиночку содержит семью из неё и младших детей.
в один прекрасный день она устраивает генеральную уборку и чистит зеркало, в котором видит свое отражение — и автор...
...начинает описывать как сексуально и женственно стало выглядеть тело 17-летней девочки.
она от этого возбуждается и, что становится понятно по тексту, мастурбирует.
далее по тексту: она позволяет ходить себе в доме в трусах и маечке и каждый раз любуется на себя в отражении.
я сама была девочкой в половом созревании. это не отражает реальность. как и не отражает реальность БОЛЬ при возбуждении.
перед сном она воображает о Нем. кто такой он? одноклассник Юра. она думает, как однажды он коснётся её, как они займутся любовью и будут жить вместе и тому подобное. одно но — она с ним особо и не общается.
тем временем, спустя пару дней приезжает мама и оглашает, что у неё уже два года есть мужчина. к концу лета они расписываются и съезжаются; Катю отправляют жить на квартиру к матери отчима...
в школу оказывается, что не одну её из женской половины класса настигло половое созревание и похорошели все.
отчим дарит ей ПК, она регистрируется на городском форуме и играет роль Менеджера, не оглашая настоящее имя. заигрывает, флиртует с тем самым Юрой. спустя время тот заболевает, и Катя в роли старосты навещает его, кормит, лечит. потом навещает повторно, когда он уже выздоровел, готовит еду, а Юра угощает её вином родителей (те уехали на полгода в Эмираты), и они занимаются сексом.
на следующий день он пишет ей смс: никому не говори, а если и скажешь — меня в это не втягивай. мы взрослые люди и сделали это, чтобы набраться опыта.
в первой истории нам говорят, что заниматься сексом нужно с любимым, а не половым партнером, в третьей — мальчик пишет о том, что красота женщин зависит от того, пригодна ли она продолжать род, что любовь (не влюблённость!) — набор химических реакций, что это было классно, когда раньше мальчиков отводили к проститутками ради их первого раза, чтобы те набрались опыта.
перед первым сексом ребят нам снова во всех подробностях, кроме полового органа, описывают красоту голой Кати, находящейся перед Юрой.
со стороны мальчика ни упоминания мастурбации, ни описания возбуждения нет.
происходит сексуализация девочки-подростка.
у автора всё хорошо?

Мы (бацькі) не таму на вас (дзяцей) крычым, што думаем пра вас дрэннае. Нам проста страшна ад уяўлення, што тое дрэннае можа з вамі здарыцца.








Другие издания
