Моя книжная каша 3
Meki
- 14 928 книг
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Книга досталась мне на уроке химии в "Школьной Вселенной", раньше я её не читал, хотя дома томик имеется, был куплен в свое время, когда подрастали дочери. И вот настало время и мне познакомиться с одной из классических школьно-фантастических повестей поздне-советского периода.
Конечно, до лучших творений в этом жанре - "Электроника" Велтистова и "Гостьи из будущего" (Сто лет тому вперед) Булычева - повесть Юрия Сотника не дотягивает. Не хватило ему увлекательности сюжета и яркости в изображении персонажей, чтобы превратить их в харизматических. Но особый интерес все же вызывает.
Интерес этот в той проблеме, которую вдруг решил поднять автор. Старый учитель химии Куприян Семенович, всю жизнь изучавший химию человеческого мозга, сумел изготовить особый эликсир, позволяющий употребляющему его человеку навязывать свою волю кому-угодно без исключения. В результате коллизий сюжета употребить волшебное снадобье удается честолюбивой и своенравной пятикласснице Зое Ладошиной. Ну, а дальше читателям-пионерам показывается к каким неблагоприятным последствиям могут привести подобные опыты.
Конечно, Сотник, только обозначает проблему, развить её в полную меру в условиях советской школьной повести, которой он себя ограничил, ему не удается. Все действующие герои повести - мальчики, девочки и взрослые - люди вполне положительные. Даже Зоя Ладошина, проходящая искушение способностью навязывать свою волю, пытается это делать исключительно в целях общей пользы. Правда, начинает она с того, что заставляет старого учителя проползти под столом, ну, а что может убедительнее доказать овладение новыми возможностями, и под конец своей "повелительной" эпопеи она срывается на парочку неблаговидных поступков, но все же эта такая мелочь по сравнению с тем, что она могла бы устроить, будь не так по-советски воспитана.
Поэтому, имея идею, но не имея почвы для настоящего конфликта, Сотнику пришлось высасывать его из пальца. А конфликт - основная движущая сила произведения, все-таки и Велтистов и Булычев рискнули ввести в свои повести антагонистов, а Сотник попытался обойтись без них, искусственно создавая конфликт вокруг неукротимого позыва пионеров младшего звена заниматься научно-исследовательской деятельностью. Такая беззубость неизбежно сказалась на качестве повести, не позволив ей войти в число лучших.
И все же "Купрум Эс" читается довольно легко, чувствуется опытный мастер повествования, попадаются смешные эпизоды. Если быть не очень придирчивым, то книжка вполне сгодится бывшим пионерам, ныне предпенсионного возраста, для освежения своих ретро-воспоминаний. Сегодняшние юные читатели, к сожалению, повесть вряд ли оценят, мои дочки уже 20 лет назад были не в восторге, а младший сын 10 лет назад начал читать и бросил, мол, скучно...

Ну что же, обычная книжка, каких было много в то время. Советские школьники с советскими идеями, октябрята и и пионеры, которые увлечённо рассуждали о "формализме и скуке в пионерской работе", желали с этим бороться. Вынашивали планы. Боролись с хулиганами и ворами. Мечтали "по-настоящему взяться за перестройку пионерской организации."
Не все были честные и открытые. Некоторые под личиной вожаков скрывали свою истинную сущность, у некоторых под хрупкой внешностью билось лювиное сердце.
Где они, эти школьники, канувшей в лету эпохи? Что сталось с их идеями? Кто жил, а кто выжил?
Хорошее было время. Может не всегда честное, но спокойное. Детство было...

Ю.В. Сотник – «Приключение не удалось» (повесть, 1961 г.)
Юрию Сотнику лучше (на мой взгляд) удаются рассказы, чем повести.
Нет, повести автора тоже хороши («Машка Самбо и Заноза», «Эликсир Купрума Эса», «Ясновидящая», «На школьном дворе»), но всё же они объективно слабее лучших его рассказов.
А вот повесть «Приключение не удалось» стала исключением. Это действительно замечательное и очень полезное произведение. И хотя я читал его десятки раз и многократно смотрел одноимённый советский фильм, мне всегда бывает немножко страшно и очень приятно вновь её перечитывать. Приятно потому, что книга эта великолепная, а страшно потому, что то самое, что сгубило героя книги, может сгубить каждого – и меня в том числе.
Школьник Федя Капустин не может жить спокойно – то собак дразнит, то на скандал нарывается. Его друзьям Славе Панкову и Натке Белохвостовой с ним очень непросто. А Федя объясняет им, что ему не хватает интересных и полезных дел. Председатель совета отряда Слава резонно возражает товарищу, что дел у пионера тьму тьмущая – вздохнуть некогда. А Федя отвечает товарищу, что всё это дела слишком мирные, спокойные, а он нуждается в преодолении опасностей. Славе смешно такое слышать. А Натка, наоборот, сочувствует Феде, говоря, что будь она мальчишкой, то тоже убежала бы на Север или сделала ещё что-нибудь героическое. И в благодарность за такое признание Федя раскрывает Натке свою тайну – подготовку к побегу из дома. И бежать он хочет не для глупых приключений, а чтобы сначала учиться, а потом и работать на крайнем Севере. План у Феди продуман в деталях и философская база подведена под него такая, что не придраться. Убеждённая Федей и почти влюблённая в него Натка решает помогать однокласснику в подготовке к побегу.
И всё бы прекрасно, но одно, всего лишь одно свойство Фединого характера не позволяет ему осуществить свою мечту. Вот об этом свойстве и пойдёт речь в повести…
Я бы рекомендовал каждому прочесть эту книгу ещё в отрочестве – незаменимая литература.

Люся намочила в воде большую тряпку и принялась начисто вытирать ею надраенный щетками пол. Выжимая тряпку над ведром, она незаметно для себя вздохнула.
– Вздыхаешь, Пролеткина, – заметила Вера Прокофьевна. – Как видно, тяжела для тебя такая работа. Не приучили тебя дома к простому физическому труду.
– Не тяжелая эта работа, а просто скучная, – сдержанно сказала Люся.
– А по-твоему, значит, человек должен заниматься только тем, что ему интересно? Напрасно ты так думаешь, Пролеткина. Интересным делом заниматься легко... это каждый захочет сделать то, что ему интересно. А вот ты приучи себя терпеливо выполнять работу скучную, неприятную... Вот тогда ты станешь настоящим человеком.
Ребята прекрасно знали, что в жизни приходится заниматься делами скучными, неприятными, но Вера Прокофьевна заговорила об этом в поучительном тоне, и Люсе сразу захотелось ей возразить.
– А мой папа говорит совсем другое, – сказала она негромко, водя тряпкой по полу.
От неожиданности учительница помолчала.
– Так что же говорит твой папа?
– Мой папа говорит, что любую, даже самую скучную работу можно сделать интересной, если к ней подойти творчески. – Эту фразу Люся произнесла уже погромче. Затем она повернулась спиной к учительнице и принялась полоскать тряпку в ведре.
Кто-то из ребят хихикнул.
– Интересно, – раздался голос Веры Прокофьевны. – Интересно, как же твой папа станет творчески мыть полы? Ты не скажешь мне, а, Пролеткина?
Ребята захихикали еще громче.
Люся злилась на себя. Она и сама не знала, как это творчески мыть полы. Она просто повторила услышанную от отца фразу, лишь бы возразить раздражавшей ее учительнице.
– Что ж ты молчишь, Пролеткина? Мы ждем.
И вдруг Люсю словно осенило. Она выпрямилась и посмотрела на учительницу в упор, склонив голову набок.
– Можно, например, какую-нибудь механизацию провести.
Вера Прокофьевна уставилась на нее во все глаза:
– Что?
– Можно, например, какую-нибудь машину изобрести, чтобы она мыла полы.
– Ух ты! – хохотнул один из мальчишек.

Судя по всему, изобретатели неплохо провели время. Они захватили из дому все свои сбережения (один рубль девяносто копеек) и все время питались мороженым.

Пожалуй, у каждого мальчишки бывает в жизни период, когда он мечтает сделаться сыщиком, следователем, контрразведчиком... (Точное название профессии зависит от того, каких книжек он больше начитался.)

















