Радостно читать о действительно образованных, умных людях, много потрудившихся и многого достигших в жизни.
М., Современник, 1989 г., тираж 100 тысяч экз.
Книга представляет из себя сборник воспоминаний о Московском Университете. Очерки книги, написанные бывшими студентами университета, рассказывают о профессорах и их лекциях, о студенческой жизни. Книга будет интересна для людей, интересующихся наукой и её историей и особенно для людей, которые хотят вспомнить свои студенческие годы или хотя бы немножко прикоснуться к университетской жизни.
Книга показалась мне довольно интересной, познавательной, хотя, конечно, такие книги рассчитаны на любителей воспоминаний, мемуаров, истории. Очень радует, что есть действительно умные, образованные люди, много потрудившиеся и многого достигшие в жизни. Хорошо почитать о таких людях, пообщаться с ними.
На меня особенное впечатление произвели следующие моменты в книге:
1. Заметки И. А. Гончарова о пользе лекций, личного общения с профессорами (с. 159)
Рассказ И. А. Гончарова о том, как велико должно быть в жизни человека значение чтения книг. «Кстати, о чтении классических и вообще замечательных произведений ума, фантазии, а также и произведений научной литературы. Профессорские лекции, как бы они ни были полны, содержательны, исполнены любви к знанию самого профессора, всё-таки суть не что иное, как только программы, систематические, постепенные указатели, регулирующие порядок приобретаемых познаний. Кто прослушает только их и сам не заразится живой жаждой чтения, у того, можно сказать, всё прослушанное в университете будет – как здание на песке. А таких немало, глядя на которых и слушая их не заметишь и следа университетского образования и невольно усомнишься, были ли они в университете. А они были, сдали экзамен и получили диплом. Только тому университет и сослужил свою верную службу, кто из чтения сделает себе вторую жизнь. Мы – в нашей группе товарищей – читали всё, что попадалось под руку; без сомнения, в других кружках делали то же. Но доставали мы книги, как я сказал, с большим трудом…» (с. 161 – 162).
2. Замечательна речь В. О. Ключевского об историке С. М. Соловьёве «С. М. Соловьёв как преподаватель» (с. 351 – 359). Особенно мне запомнились слова о том, что Соловьёв был человеком, очень много передумавшим и понявшим в жизни, проделавшим ту духовную работу, которую должен проделать над собой каждый человек. «Слушая Соловьёва, мы смутно чувствовали, что с нами беседует человек, много и очень много знающий и передумавший обо всём, о чём следует знать и подумать человеку, и все свои передуманные знания сложивший в стройный порядок, в цельное миросозерцание, чувствовали, что до нас доносятся только отзвуки большой умственной и нравственной работы, какая когда-то было исполнена над самим собой этим человеком и которую должно рано или поздно исполнить над собой каждому из нас, если он хочет стать настоящим человеком. Этим особенно и усиливалось впечатление лекций Соловьёва: его слова представлялись нам яркими строками на освещённом изнутри фонаре. Оно и понятно: студенту старших семестров уже виднеется жизненный путь, на который ему придётся вступить по окончании учебных годов, и он уже без студенческой беззаботности и самоуверенности начинает раздумывать, как-то вступит он на этот скользкий путь и какой походкой пойдёт по нему. В этом раздумье он уже с деловым, не праздным любопытством присматривается и прислушивается к тем, из старших, которые идут по этому пути твёрдыми прямыми шагами, с твёрдым и ясным взглядом на людей и на вещи…» (с. 355).
Также очень полезно было прочитать о взглядах Соловьёва на историю с точки зрения морали (с. 358 – 359).
3. Мне очень понравился рассказ Чичерина Б. Н. (профессора-юриста и философа) о попечителе Университета в середине 19-го века графе Сергее Григорьевиче Строганове, "незабвенное имя которого связано с лучшими воспоминаниями московской университетской жизни. Время его попечительства было как бы лучом света среди полной ночи". Он был очень благородным человеком, занимал высокое положение в обществе и при дворе, и поэтому мог находиться в состоянии постоянных конфликтов с министром просвещения Уваровым, которого Строганов презирал за низменные черты характера. Я хочу привести цитату о его любви к книгам. Мне она пришлась очень по душе. "При невысоком природном уме, при далеко недостаточном образовании, в нём ярко выступала отличительная черта людей Александровского времени - горячая любовь к просвещению. Самые разнообразные умственные интересы составляли его насущную пищу. Страстно преданный своему отечеству, свято сохраняя уважение к верховной власти, он никогда не стремился к почестям и презирал все жизненные мелочи. Любя тихую семейную жизнь, он высшее наслаждение находил в постоянном чтении серьёзных книг и в разговорах с просвещёнными людьми. Уже восьмидесятилетним стариком, он вдруг с любовью занялся собранием мексиканских древностей. Показывая мне своё собрание, он спросил меня, не знаю ли я какого-нибудь сочинения о Мексике. Я назвал Brasseur de Bourbourg, замечая, однако, что это книга весьма неудобоваримая. И что же? Через несколько месяцев, приехавши опять в Петербург, я застаю его за чтение Брассера и весьма довольного моей рекомендацией" (с. 373).
4. Мне очень понравился очерк Щетинина Б. А. "Первые шаги" (с. 533 - 547) Автор очерка рассказывает, в частности, о "брызгаловщине" и о том, как студенты сумели дать ей отпор. Очень интересный рассказ (с. 541 - 544). Дело в том, что в 80-х годах 19-го века в университете были установлены очень жёсткие, давящие на студентов порядки, при которых были введены в систему доносы, подслушивание, подсматривание, про которых за малейшую провинность студентов сажали в карцер. Всеми этими порядками управлял инспектор Брызгалов. При таком гнёте даже самые тихие и спокойные студенты пришли в негодование, были возмущены, "в университетской атмосфере чувствовалась гроза, которая и разразилась наконец в студенческом концерте 22 ноября 1887 года". На концерте, во время исполнения самой трогательной мелодии один из студентов подошёл к Брызгалову и дал ему пощёчину. Щетинин видел Брызгалова в артистической после концерта - он представлял из себя очень жалкое зрелище. "Он стоял жалкий, пришибленный, с бледным, как смерть, лицом, с трясущимся подбородком... Тяжело было на него смотреть: я невольно отвёл глаза и поспешил уйти. Узнав в тот же вечер, что Брызгалову нанёс оскорбление действием юрист 3-го курса Синявский, я был немало изумлён. Синявский выглядел тихеньким, скромным юношей, необщительным и даже несколько застенчивым. Невольно рождался вопрос: как он мог решиться на такой отчаянный поступок? Впрочем, рассказывали, что он лично даже ничего не имел против Брызгалова, с которым у него никогда не было столкновений, но он участвовал в заговоре, и жребий привести в исполнение преступный замысел выпал на его долю. Очевидцы говорили, что он подошёл к Брызгалову не совсем твёрдой поступью, даже слегка пошатываясь, как пьяный, и, нанося удар, чуть было не споткнулся. Судьба сжалилась над Синявским: говорят, ему легко было отбывать суровое наказание в арестантских ротах, так как благодаря мягкости своего характера и добродушию, он понравился тюремному начальству, которое относилось к нему весьма благосклонно. Впоследствии же он вновь был принят в университет и прекрасно его окончил". В примечаниях говорится о том, что Брызгалов после этого случая подал в отставку. Вот как - унижал студентов, давил на них, а они, объединились как организованная, разумная сила и нанесли ему удар, от которого он не оправился. Какие молодцы! Так вот злодеи могут долгое время торжествовать, но в конце концов честные люди могут организоваться и найти неожиданное решение для того, как положить конец несправедливости.
5. Очень интересны воспоминания, написанные историком, академиком Ю. В. Готье (с. 554 – 574). Эти воспоминания написаны человеком, для которого наука была призванием, а университет – светлой дорогой, по которой он шёл, как мне кажется, достаточно легко, с радостью и успехом. Радостно читать воспоминания человека, жизнь которого удалась, который благодарит своих профессоров, университет за сделанное ему добро…
6. Также меня очень заинтересовали воспоминания Дружинина Н. М. (с. 601 – 614). В этом очерке мы видим перед собой человека, который многое умел делать в жизни – вести революционную агитацию среди рабочих, зарабатывать на жизнь, упорно овладевать знаниями. После участия в революции 1905-го года Дружинин решил, что историку необходимо знать экономику и юрисприденцию и закончил юридический факультет, после чего поступил на исторический, тоже успешно его закончил (после 2-х летнего перерыва из-за участия в войне) и стал готовиться к профессорской деятельности. Обращают на себя внимание выработанные Дружининым методы занятий: «Проходя курс юридического факультета, я выработал для себя определённые методы занятий. Дорожа каждым часом, я составлял ежедневное расписание занятий; чтение научных книг я сопровождал письменными вопросами, замечаниями, а если нужно, конспектами и таблицами; при подготовке к экзаменам вслух рассказывал себе содержание каждого билета (это помогало не только закреплению знаний, но и выработке правильной научной речи); каждый день я записывал, что было сделано, а в конце месяца составлял отчётную сводку, контролируя свою работу и учитывая её итоги для будущего» (с. 608).
Книга довольно интересная и полезная. Купил её, когда мне было 14 лет. Хорошо, что я, наконец-таки её прочитал и стал немножко духовно богаче. Спасибо всем, кто написал эту книгу!
3 понравилось
