О водоплавающих

Я могу написать здесь что угодно, потому что количество читателей этой книги вряд ли возрастёт после моей рекомендации ввиду того, что её не найти в бесплатной версии и только несколько маркетплейсов продают её содержимое по не самым большим меркам, среди любителей (прото)постмодернизма, которые не увидят эту книгу в каких-то списках сложной литературы или рекомендациях книжных блогеров, что лишний раз тычет пальцем в их ограниченность взглядов и не самое лучшее влияние на массы людей. А зря... Книга возможно должна быть на полке у каждого, кому пришёлся по вкусу данный литературный жанр и она вполне себе может быть аперитивом перед попыткой употребления "Улисса" и точно достойна перепрочтения и новых погружений в авторский мир. Вот смотрю, что я написал и предельно задумался... Может быть мне пора возомнить себя человеком достойным высказываний, чтобы вернуть веру людей в что-то выходящее за рамки привычного и призывать расширять свой кругозор? Но как при этом всём не опасаться налёта высокомерия, что образуется внутри нас, словно зубной камень на оголённой шейке зубов?

Характер вопроса: саркастический взгляд на мир с поломанной системой ценностей, где произошла утрата веры в человеческое, посредством полученного жизненного опыта и комментариев некоторых людей, исключающим мою компетенцию на звание "умного человека" и указание на то, что по мне никогда не скажешь сколько мной было прочитано книг.

https://www.livelib.ru/book/1007341030-u-plylidveptitsy-flann-obrajen

- Лень сидит в каждом из нас, - громко повторил он. - Лень пронизывает наше общество сверху донизу и снизу доверху. Это факт.

Превозмогая данное чувство, я попробую через призму пояснений украденных на странице книги, описать свои собственные впечатления и объяснить, чем меня привлёк данный автор.

Однажды я обязательно доберусь, но в данный момент рекомендую к прочтению книгу, которую можно найти в свободном доступе, для того чтобы прочувствовать стиль и примерять рубашку повествования автора.

https://www.livelib.ru/book/1000704790-tretij-politsejskij-flenn-obrajen

Согласитесь, что это выглядит завораживающе от сюжета? Я не выдержал и окунулся...

Именно с неё начался мой интерес к данному автору, когда в одно мгновение, идеально написанный текст меняет повествование с реализма на магическую реальность, в которой видоизменятся сам слог повествования и появляются детали, которые до этого не встречал. Писатель настолько владеет языком и способами изображения, что создаётся впечатление о том, что книгу писал другой человек. Отличительной чертой любого произведения является чувство юмора автора, которое не каждому дано понять, но если оно придётся по вкусу, то вы наверняка захотите добавки.

Характер чувства юмора: отнюдь не нордический.

Итак... Протопостмодернистский и полный отсылок к средневековой литературе Ирландии роман-балаган «У Плыли-Две-Птицы» (1939) — дебют автора «Третьего полицейского», «Поющих Лазаря» и «Архива Долки», уморительный шедевр, стилистическим буйством которого восхищались Джеймс Джойс и Сэмюэл Беккет.

Характер сюжета.

Ленивый и редко трезвый дублинский студент дни напролет полеживает в постели, препирается со своим скрягой-дядей и — пишет роман. Главный герой которого, второсортный писатель, более двадцати лет не склонный вставать с кровати, читает только книги в зеленых обложках и — конечно же, пишет роман. Такой плохой, что персонажи начинают мстить и — писать свой собственный роман, героем которого станет придумавший их автор!

Это взрывает мозги и рычаги мыслительного процесса спустя столетие с момента написания книги.

Современный роман в значительной степени должен быть примечанием, ссылкой. Большинство писателей тратит время на то, чтобы сказать то, что уже изрекли до них, и, как правило, делают это не намного лучше. Ценность ссылки на уже существующее произведение в том, что она позволит читателю без лишних слов ознакомиться с характером данного персонажа, избежать утомительных пояснений и решительно воспрепятствует разного рода прохиндеям, выскочкам, мошенникам и недоучкам понимать современную литературу. Конец объяснения.

Это комический антироман, испытавший ощутимое влияние Стерна и Джойса, многоуровневая постройка из фэнтези, пародии и ирландской мифологии. Здесь впервые использован излюбленный метод О'Брайена — роман внутри романа: безымянный повествователь, молодой дублинский студент без определённых жизненных целей, пишет роман об эксцентричном писателе Дермоте Треллисе, попутно описывая в натуралистических подробностях студенческую жизнь; в свою очередь, Дермот Треллис тоже пишет роман, персонажи которого, включая легендарного ирландского героя Финна Мак-Кула, скоро начинают жить своей жизнью и устраивают суд над своим творцом; в повествование активно вмешиваются обитатели «соседних ярусов» — злой дух Пука, Добрая Фея и др. Хотя роман был высоко оценен Джойсом и Беккетом, в современную классику он был записан только после переиздания в 1960.

Характеристика языка произведения: шикарный, даже после кропотливой работы переводчика с текстом.

Пометка на полях: "Не стесняйтесь переходить по ссылкам и сноскам!"

Как и заложено в традициях подобной литературы, читателя ждут лоскуты нежного одеяла в котором возможно спрятаться от всего, что сильно гложет. Да! Часто будет непонятно, будет теряться повествовательная нить, придётся возвращаться и понимать, где происходят события... Внутри-внутри или внутри-внутри-внутри? Какая к чёрту разница, если это по итогу прекрасно?

Автор является патриотом своей страны, литературных отсылок и почитания Джойса, что вкупе вызывало непреодолимый восторг, вспрыскивания смеха и только ряд позитивных эмоций. Надеюсь, что вы знаете первое правило подобной литературы? Как бы не было трудно - продолжайте читать, а потом вы удивитесь насколько всё было легко и не стоит говорить, что вы недоросли, недалёки или любите что-то попроще. Уверен, что каждый способен понять и оценить этот текст несмотря на трудности перевода и незнания культурных слоёв понимания, особенно если вы читали раннего Уэлша... До него всё было примерно подобным. Право на существование, гордость, самоопределение и прочие вещи, которые выделяли Ирландцев.

 Характер рецензии: восторгающий прочитанный текст.

В моменте когда необходимо подвести черту... Я прокашляюсь и повторюсь...

Это редкая книга, которую можно взять на маркетплейсах и которую можно перечитать. Завораживает языком, отсылками, юмором и приёмом книга-в книге-книга...

Она берёт своим языком, подходом и отсутствием заданных рамок. Берёт на себя право сделать читателя более разносторонним и внушает чувство желания перечитать. Мне кажется, что это то, что нужно прочувствовать и что к сожалению достаточно сложно обсуждать с остальными, чтобы не выглядеть высокомерным чтецом, но она идеально подходит для внутреннего диалога интроверта, который любит поглощать всё то, что не является модным и не выходит большим тиражом, претендуя на элитарность.

Вернусь после выходных с новой порцией рекомендаций. А пока...

"Читайте хорошие книги!" (с)

Кабы был бы я ирландцем, я бы время не терял! Я б по улицам не прыгал, а романчик написал… Я напишу тут небольшую преамбулу, чтобы было понятно, откуда у меня пошла цепочка ассоциаций, которая в итоге привела именно к такому варианту отзыва, который тут есть.

Моя не слишком скорая мысль принесла сравнение людей, читающих сразу пачку отзывов на одно произведение, со школьными учителями, которые вынуждены изучать сразу по несколько десятков великолепных творений школьников. Я помню, как сама проверяла такие тексты, и если некоторые из них действительно доставляли отменной перловкой, то большинство из них было довольно однообразно (как ни прискорбно, зачастую именно это до сих пор и является требованием для хорошей школьной оценки) и начиналось словами: «Александр Сергеевич Пушкин — великий русский писатель» или «Михаил Юрьевич Лермонтов — великий русский писатель» (вообще, все русские писатели велики, как на подбор), с любовью вырисованными самыми крупными буквами, чтобы сочинение уж точно растянулось на требуемый страничный объём. С другой стороны, грех жаловаться на однообразие школьных сочинений, если и темы оных постоянно одни и те же, с мгновенно навевающими зевоту формулировками. Тут уже и ассоциация: а что бы было бы, если бы О’Брайена проходили в школе? Чёрт бы с ними, с самими сочинениями, и так ясно, что они были бы из разряда «Бриан Михелевич О’Нолан — великий ирландский писатель…», а как бы звучали сами темы?

Ведь правильно поставленная тема, это почти то же самое, что хороший вопрос. А по О’Брайену: «Вопросы значат куда больше, чем ответы».

Что будет дальше — небось уже сами смекнули.

Дальше...

Темы для итогового сочинения по роману Флэнна О’Брайена «О водоплавающих»

1. Аллюзии на ирландские саги как средство создания образа Родины.

• Анализ стихотворения Шанахэна «Пусть пинту пива вам нальют» (восприятие, истолкование, оценка).
• Основные мотивы в творчестве Дермота Треллиса.
• Проблема воспитания на примере образа дяди (чиновника третьего класса).
• Природа, человек, демон и фея в романтических отступлениях.
• За что и против чего борется рассказчик в романе?
• Роль образа кенгуру в подсюжетном кольце.
• Переплетение рассказчиков как метафора запутанности истины.
• В чем смысл финалов романа «О водоплавающих»?
• «За двумя лодками погонишься, сухим не останешься» — проблема перевода названия.
• Жанровое своеобразие метаромана.
• Художественные средства выразительности автора.
• Образ портера как квинтэссенция развития темы свободы.
• Тема поэта и поэзии в творчестве О’Брайена.
• Философские мотивы через призму восприятия многообразия персонажей.
• Триединый разговор Ферриски, Ламонта и Шанахэна: диалог или монолог?
• Отображение фабулы в виде графика-пентаграммы как средство сатиры.
• Духовная эволюция образа рассказчика.
• Идейно-композиционная роль описательных отступлений рассказчика.
• Парадоксы личности Орлика.
• Быт и нравы Ирландии 30-х годов XX века.
• Демон Пука и «пуковщина» в метаромане «О водоплавающих».
• Душевная драма «маленького человека» на примере мистера Суини.
• Тема греха, возмездия и покаяния в творчестве О’Брайена.
• Утраченные иллюзии и здоровый нигилизм на примере персонажей из метаромана.
• Портрет как средство характеристики героев романа.
• Сцена суда и бунт против создателя — смерть бога или смерть автора?
• Нравственный и этический идеал в произведениях О’Брайена.
• Обличение пошлости и мещанства на примере образа дяди (чиновника третьего класса).
• Роль второстепенных персонажей в метаромане.
• Прошлое, настоящее и будущее Ирландии в прозе О’Брайена.
• Особенности композиции романа как зеркало ирландской раздробленной ментальности.
• Христианские и языческие мотивы в метаромане О’Брайена.
• Что такое настоящая дружба на примере персонажей романа.
• Вариативность повествовательных линий романа как аллюзия на нелинейность мироздания.
• Задворки литературной кухни в повествовательных отступлениях.
• Сотворчество читателя и автора, автора и рассказчика.
• Литературные параллели с прозой мирового модерна.
• Интертекстуальная игра как карнавализация мироощущения по М. Бахтину.
• «Где начало, а где, извиняюсь, конец» — шедевр экспериментальной метапрозы.
• Автобиографические мотивы портероприёмника в комическом антиромане О’Брайена.
• Ответ на Самый Главный Вопрос Жизни, Вселенной и Вообще.

Я крякнул, запрокинул стопку, и шот мягко скользнул по горлу.

Описание шота. Кофе из умеренно прожаренных зёрен, лимонная цедра, приправленная портером.

Вам доводилось навеселе слушать пьяного друга, рассказывающего сказку вашей бухой тусовке из семи человек, которые галдят и выкрикивают похабные шуточки, смеша рассказчика? А на следующий день, когда вы лежите в постели с раскалывающейся головой и просите горячего бульона, входит кореш и говорит, что вчера вы пробовали перепить ирландца и проиграли.

• А как его звали-то хоть?
• Флэнн О'Брайен. Он тебе ещё книгу читал свою, помнишь?

  Смазанное воспоминание. Здоровяк в распахнутом пальто потрясает кипой бумаги и что-то затирает про Кухулина.

  - Смутно. Он мне рассказывал про то, что вещи не изменятся от того, в определенном ли порядке они расставлены или нет. Роман его, кажется, предназначен, чтобы сорвать намерения как минимум одного автора.

• Да, он тебе подарить просил… - (раздаётся шуршание листов)

Раунд 1. Трудность прочтения романа заключается в том, что нужно точно знать, где и как начинать читать, а потом – как закончить. Немного похоже на процесс принятия алкоголя, не находите ли? Три альтернативных начала привлекают внимание, чтобы отвлечь от компостера, пробивающего у тебя в мозгу четвертый вариант. Этот самый девайс играет с нашим восприятием причинно-следственной связи, шепча, что ковбои не идут из пункта А в пункт Б, не говоря уже о Я. Или, возможно, они прибывают в Я, но не обязательно с помощью Б? Откуда мне знать?

Автобиографическое отступление, часть первая. Однажды ранним осенним вечером я понял, что являюсь полем битвы Deus Ex Machina и Diabolus Ex Machina. Победа любой из сущностей будет ознаменована озабоченным выражением моего лица, обильным слюноотделением и удалением в частную жизнь мозга. Поэтому придётся соблюдать равновесие.

Раунд 2. Как О'Брайен вообще это делает? Какой ликёр подаёт, пригласив нас в бар, играя нашими чувствами? Он просто хочет написать роман. Все хотят написать роман: первичный рассказчик, один из его героев, персонаж героя героя, сын персонажа героя героя героя… Чёртов хаос внутри романа в романе. Примерно как если бы рама «Сикстинской мадонны» восстала против картины. Вы спросите, о контроле или хаосе это произведение? Я бы назвал это управляемым хаосом.

Раунд 3. Регламент норм поведения может быть успешным ответом такой «пощёчине общественному вкусу», но, с другой стороны, кто из нас не хочет выйти за рамки? Таким образом, мне видится этот роман героическим литературным исследованием несоответствий. Произведение, замешанное на портере, сладком и пенном, нельзя воспринимать серьёзно. Промочите глотку, и пойдёт как по маслу. У вас портер пенистый? А к полосканию готовы?

Я крякнул, запрокинул стопку, и шот мягко скользнул по горлу…

Конец вышенаписанного.